简介：<正>世界上最美的是爱,最难得的是真爱。与所有的文学艺术样式一样,被誉为传统文化皇冠明珠的诗词,从来都把寻觅爱、赞美爱、传递爱作为它神圣的艺术使命和不竭的创作动力。军旅诗词,作为一种独特题材的诗歌类别,从古到今久唱不衰,重要原因就在于它关注的是人类赖以生存发展的死生之地,反映的是戎马生涯中军人对战争、职业、亲情、爱情的特殊感受和理

简介：书信坚守的不仅仅是怀旧,伏案写信,思念伴随着笔尖与信纸的摩擦传向远方,轻轻开启信封,怕惊动了那一颗藏在信封内美好、安恬的心,邮寄的过程是一种等待,等待的时候,我们相互惦念……

简介：夏是热烈的,奔放的,更是多情的,灿烂的。夏日,无处不透着阳光、绿色和歌声!不知你注意到没有,无论是清晨在垂柳依依的河边漫步,还是当夕阳西下远眺翠绿的群山,总有一种美妙的歌声会随着风儿传来,那就是蝉在愉快地吟唱啊。高高的树(或竹),就是蝉儿的家园。无论是在清风里,还是在暴风中,蝉儿总是与树相伴,在风中高

简介：窗外黄花满地时，晚秋寒意上枯枝。诗翁浅唱低吟际，恰似春风送雨丝。

简介：昨夜,我梦见自己又回到了周庄。景物依稀如黑白电影泛了黄,"泼喇……"一竹篙撑下去,打碎了倒映在水里的曲巷、拱桥,余影袅袅。人晃在船上,悠悠的眩晕,听橹声欸乃作响,流水缓缓的,氤氲温厚,仿佛饱含了唐宋的脂粉香,油油地招摇,摇呵摇……倏而醒来,怡

简介：摘要古诗是我国传统文化的精粹，可谓字字珠玑。古诗的教学，对于学生认识中华文化的丰厚博大、吸收民族文化智慧、提高文化品位和审美情趣、发展个性、丰富学生的精神世界有着举足轻重的意义。

简介：白瓜花开了，黄瓜花开了，窝瓜花也开了。这些嗽叭形的俊美花朵一路吹吹打打，皆是些金黄的色调，馨香、美感极了。就在这黄与绿组合的舞台中，蝈蝈堪称主角，她轻摇羽扇。行吟花间，唱出的是一曲曲甜津津的歌儿，潇洒的夏季因此而有声有色。

简介：我焚孤寂以吟唱／应和着望乡的不归鸟／啄食着苦涩的寂寞／只要月光如水／便会有风／怂恿着我向你的梦飞……这是一篇来自一线教师发自肺腑的文章，酣畅淋漓，充满个性与激情。身体力行地奔走，衣带渐宽的执着，常老师的苦闷与寂寞我们懂。“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”

简介：<正>从心里流出的歌总是美丽的,用心来吟唱的歌总是迷人的:它能使人热血沸腾,它能使人潸然泪下,它能使人悠然神往,它能使人永志不忘。一个小伙子爱上一个姑娘,姑娘曾问他“你真的爱我?”“真的。”“愿意为我牺牲一切吗?”“愿意。”“那么,请把你妈妈的心挖来。”小伙子听了果然“紧跟照办”,把妈妈杀了,他捧起那颗心直奔姑娘,突然,急切的小伙子跌倒了,也就在

简介：一首歌曲，将人生百态、酸甜苦辣浓缩在短短的几分钟里。它是一面镜子，折射出人生：它是一本日记．记录我们的生活。林宥嘉的《美妙生活》期待能引发你的共鸣：大卫·库克《ThisLoudMorning》唱出原创的力量；天后张惠妹展现真实自我,回应《你在看我吗》。

简介：无人能真正复刻艾弗森，那在他激荡的灵魂里，AI又会成为谁？别误会，这绝非老生常谈，因为我们提到了詹姆斯·布朗，那个70多岁还在舞台上演出的美国“灵魂乐教父”——两人超长的职业生命力，同样可敬。

简介：

简介：“你来到威尼斯，你看到了数不尽的艺术，你去参加派对，你疾风骤雨一样地喝酒，你说很多胡话，当你回到你来的地方的时候，仍然在威尼斯的宿醉中不愿醒来。”这是一篇小说对威尼斯的描述。提起“水城”威尼斯，不禁令人想起莎翁笔下的威尼斯商人，脑海中浮现出那窄窄的水道、密集的小船、古老的建筑……

简介：资深美术教育家刘盛夫,是广州美术学院教授,具有多门学术专著和研究成果的著名造型艺术技法基础学专家,中国美协会员。《刘氏透视新画传》是他青年时代成功研究的一项具有国际领先水平的重要成果,

简介：她出过的音乐专辑,二十个手指头也数不完;她唱过的歌,曾伴随着无数部琼瑶电视剧在我们的耳膜上、记忆中留下抹不去的痕迹……

简介：春天的伊敏河是含在舌尖的一场春雨一旦催动春心的根系所有花儿的梦都将被骏马踏醒

简介：1．秋虫唧唧。一切生命，皆有吟唱，哪怕是沉默的。只有生命才能互相响应，静默和运动都因共享生活世界而意识自身、呈现自身、表达自身。2．月和水，是禅宗和尚反复运用的词语。掬水月在手。月穿潭底水无痕。水急不流月……

简介：摘要：古诗词是中华文化的积淀，也是中华文化的瑰宝。当前流传下来的古诗词非常多，选入小学语文教科书的古诗词具有着一定的教育意义和学习的价值。在小学语文古诗词教学过程中，教师往往是通过文本教学和吟唱教学两种方式来进行的。通过有效的诗词吟唱教学，能够让学生在直观的情景当中感受到古诗词当中的意境美和韵律美，能够增加学生的古诗词学习体验。在小学语文古诗词教学过程中，通过诗词吟唱的应用能够让学生更好的掌握古诗词的主要情感内涵，激发学生古诗词学习的兴趣，陶冶学生的情操，让学生能够体会汉字的美感，更好的体会语文学科所带来的魅力和价值，从而激发学生热爱中华传统文化，培养学生的爱国主义情感。本文就针对小学语文诗词吟唱教学展开分析和讨论。

简介：  【摘要】古诗教学，是实现语文课程目标的重要环节之一，语文教师应积极探索各种教学方式。我们学习古诗的其中一种有效的方法就是吟唱，吟唱古诗可以激发学生学习古诗的兴趣，吟唱古诗也可以提高学生对古诗的理解能力，达到提高学习的效率，通过吟唱古诗，使学生更加热爱祖国，激发学生的爱国主义情感。

简介：【摘要】“吟唱”是中华民族十分古老的文化艺术瑰宝，传统“吟唱”基于中国传统文化综合性特点，融文学、语言与音乐为一体。因此，在现代小学的古诗词教学中运用和发展传统“吟唱”是实现“寓教于乐”和“寓教于美”有效途径。通过对传统吟唱在小学语文古诗词教学中的现代发展研究能够更好地促进古诗词教学和传承吟唱艺术 。