简介:摘要数学小组讨论环节,是课堂精髓的环节,也是教师较难把握的一个教学环节,“小组讨论”的环节,控制不好或议题设计不好,学生就容易乱成一团,达不到有效的教学效果。小组讨论是课堂教学的一种重要方式,但不是唯一的方式,因此,不是所有的教学任务都得通过小组讨论才能完成,在教学中,个人学习、教师引领仍有着不可取代的地位与作用。
简介:摘要:《语文课程标准》指出:“小学语文是基础教育的一门重要学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。”“语文学科的重要特点是语言文字训练和思想教育的辨证统一。”同时,也明确地指出:“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用,注意课程内容的价值取向,要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统,体现社会主义核心价值体系的引领作用,突出中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,树立社会义荣辱观,培养良好思想道德风尚。”这充分表明了小学语文在教书育人工作中的地位和作用。因此,语文教学中应着意德育渗透,使学生在德、智、体、美、劳五个方面全面发展,为实施素质教育奠定坚实地基础。如何将寓德于教落到实处呢?结合自身多年的小学语文教育教学实践,谈点粗浅的认识和方法。
简介:摘要: 离子浓度大小比较是近几年高考的热点之一,纵观全国和地方高考试题几乎出现率100%,由于决定离子浓度大小的因素很多,诸如物质的量,溶解度,电离程度,水解,化学反应等。另外,要正确快速解决该类题还应具备熟练掌握各种平衡知识如溶解平衡、电离平衡、水解平衡、电荷平衡、物料平衡、质子转移平衡等基础知识。因此,离子浓度大小比较题是一类难度大,综合性强的题型,现对离子浓度大小比较题型进行归类总结和方法探究。