简介：青蛙是歌手小河是鼓手一个呱呱呱一个咚咚咚

简介：音准问题是整个管乐队的核心问题.在旋律性音乐段落,20音分范围内的音高差异可以由演奏者根据自己对作品特定风格的理解作不同的处理,其中并无准与不准的截然区别.在和声性的音乐段落,音准则是一个动态的控制过程.管乐演奏者在音准上的控制力在很大程度上依赖于平时训练养成的内在音准感和实际的微调控能力.管乐队合奏中的音准问题既是一个技术问题,也是一个理论问题;既是每一个队员个人的问题,更是整个乐队合作过程中的相互协调问题.在具体的作品演奏中,抑或活生生的合奏实践中,音准的运用之妙,则存乎一心.

简介：一块草地，六十个蒙古少年祖国的花朵和棵棵嫩草都被阳光温暖与照耀天空如大屏幕闪现百灵鸟的彩云红柳林呼呼啦啦来做临时布景怀里抱起紫红的马头，

简介：2011年12月底,沪上又一波寒潮来袭,然而骤降的气温却没有挡住陈老太太等二十多名老人的热忱。刚到法院上班时间,他们就手握锦旗和感谢信来到市一中院,向李春合议庭的三名法官当面表示谢意,感谢合议庭法官集中＂智慧＂,在不到一个月的时间内,高质量地审结了陈老太太们的15起案件,让二十三名老人成功维权。

简介：传统古筝教学是以个别课方式教授独奏曲，而古筝合奏课则是传统教学方法的延伸和发展。笔者通过近几年古筝合奏课的教学实践，从调弦定音与音准、技术技巧、气息、声部音响平衡、情感培养等五个方面，对初步经验进行了总结。抛砖引玉，希望引起筝界重视，加强对合奏课教学的探索和讨论。

简介：夜总会、酒吧、舞厅、发廊、美容院……这些代表场所的名词已经变得越来越暧昧．也越来越被妖魔化，但所谓内行看门道，外行看热闹．许多行家里手能够一眼就从这些场所的蛛丝马迹看出很多东西，而“无知”的我们，可能不知不觉地就会闹了“笑话”。

简介：学校乐队一个最常见的问题是缺乏公演前的排练时间。许多排练因上课和放假而被取消或者缩短。此外，因个别学生的生病、出外旅行及体育赛事等缘故，不是任何一次排练所有的学生都能到齐。音乐指挥也不得不取消排练中的多个环节（如必要的复习、调音、读谱练习或学生乐感训练），以便把更多的时间用于曲目排练。

简介：《100只兔子想唱歌》是一本富有童趣、想象力,同时又励志感人的图画书。每一个兔子都只会唱一个单音,而且声音有些低沉,甚至有点嘶哑,怎么能参加森林小镇的合唱比赛呢?是谁想到好主意让它们唱起歌来,是怎样的方法让100只只会唱单音的兔子唱出美妙动听的歌曲,让大象镇长和观众们都听呆了呢?

简介：如果你听见有什么人在谈论音乐厅的音响效果的话,不用问,那多半是以西洋的合奏、重奏和独奏的音响为基点进行讨沦。因为这世上根本就没有为中国器乐合奏的音响特点而设计的音乐厅。(一)中国古代的器乐合奏大都是粗砺的《韩非子·内储说上》有载,“齐宣王使人吹竿,必三百人。”一种乐器

简介：小序传说，西部蜀山本是姐妹仨，大姐眉毛生得好看，叫峨眉，二姐一袭青衣，日青城，三妹发髻高挽如青螺，呼为螺髻。峨眉山云聚云散，遂成仙景，修成佛山。青城问山拜水，坐禅炼丹，成为道教之鼻祖。唯螺髻山出类拔萃于大凉山中，没有照过人影的山泉最清亮，依然保持着天然去雕饰的原始生态，保持着少女腼腆的风韵。这一日，雨后飞瀑，漫山遍野如吹响牛角号，如呜响马布，如弹响月琴，如拨响口弦，如奏响竹笛，如唱响山歌，我如入天地之胜境，如入演奏彝山飞瀑的露天音乐大厅……是为小序。

简介：摘要：本文对扬琴在内蒙古的发展史进行阐述，对内蒙古合奏乐二人台牌子曲、蒙古族的鄂尔多斯合奏乐、科尔沁合奏乐和锡林郭勒盟阿斯尔四种合奏乐中的演奏手法进行梳理，旨在帮助我们更加全面认识内蒙古地区扬琴音乐的历史以及其演奏技法。

简介：这时只有自己注意周围声部的旋律音准、时刻调整音准才能真正融合到乐曲中,并解决在排练中各乐器的融合已成为一个十分重要的问题,但在合奏中如果不注意聆听其他声部

简介：（6）力度运用上的常见问题许多毛病已经习以为常,见怪不怪了;而有些毛病对音乐已构成很大的破坏性,必须改正。①音量过大是较普遍的问题。表现在几个方面：一是音量的习惯过响。这种习惯使本来已经很响的声音,

简介：摘要：学校开设艺术类选修特色课程以来，越来越多的艺术形式及乐器走进了课堂，拓宽了同学们对于音乐领域的涉猎范围外，同时也发现了一些问题：比如我开设的器乐合奏课，同学们还是被动的等待老师布置乐谱，练习，合奏，演奏前的准备工作不充分。新课程的理念认为，教师不仅仅是传授者，课程更应该是教师和学生共同探求新知识的过程，学生获取知识的过程是自我建构的过程。案头工作是保障器乐合奏这门技能课顺利完成的必要条件。作为一名演奏者，充分、准确的完成案头工作对于作品更好的呈现起到至关重要的作用。本篇论文通过对器乐合奏课案头工作的步骤及内容进行分析从而形成较为全面准确的方案并用于课程教学中促进课堂更加的高效，演奏者更高质量的完成作品。

简介：合奏是一项集体音乐实践活动．合奏课是器乐演奏专业学生的音乐实践必修课，也是音乐艺术院校实施音乐美育的一项重要内容和手段。它不仅能提高学生的合奏水平和能力，还可培养学生团结协作、奋发向上的团队精神，并把音乐实践与音乐审美有机地结合起来，锻炼和提高学生的音乐思维和音乐创造力。合奏课也是一项具有创造性的艺术活动，这是音乐艺术自

简介：2018年的春天,注定在共和国历史上留下浓墨重彩的一笔。3月5日至20日,在代表驻地、在庄严的人民大会堂,近3000名全国人大代表通过审议表决,将党的主张、国家意志、人民心声高度统一,定格为史册上一个个永恒瞬间。这其中,湖南代表团117名全国人大代表肩负着三湘人民的期盼与重托,以高昂的政治姿态和严谨的工作作风,用责任与智慧合奏'湖南强音',成为全国人大会议中的一道靓丽风景线。

简介：摘要：在新音乐课程标准改革中，愈发重视音乐课程资源的有效整合，而微课视频作为一种新型教学工具，不但有助于丰富陶笛多声部合奏教学方法，还能为学生提供全新的器乐课堂学习体验，真正意义上实现以美育人的音乐教学目标。基于此，通过分析微课在陶笛多声部合奏教学中的应用策略，结合实际教学情况提出科学有效的微课视频制作方法，以期为相关音乐教师提供科学有效的微课应用教学指导，最大限度地提高学生的音乐审美素养。

简介：摘要：节奏感和合奏能力是小学音乐教学中非常重要的两个方面，本文旨在探讨小学音乐教学中如何培养学生的节奏感和合奏能力。首先，通过文献，分析了节奏感和合奏能力的定义及其重要性。然后，介绍了小学音乐教学中常用的节奏感和合奏能力培养方法，包括音乐游戏、节奏练习、合唱团和乐队活动等。接下来，本文重点讨论了教师在培养学生节奏感和合奏能力时应注意的教学策略和方法，对小学音乐教学实践具有一定的指导意义。

简介：编钟与现代交响乐队的合奏始于20世纪80年代,此后不断在中外各种演出中得到充分磨炼,这种中西合璧的组合形式,是厚重的历史内涵、恢宏的艺术形式和明快的现实隐喻的综合表达,彰显了中国古老编钟与西方现代交响乐之间的琴瑟和鸣、不同而和之美。文章以2011年10月在“东京国际音乐节”开幕式上合奏的《威风堂堂》为例,进行阐述。

简介：[摘要]在教学理论与实践教学相结合的基础上，以可操作、稳定的教学活动程序为基本框架，通过常规音乐课堂开展器乐合奏教学，摸索和探究出适合器乐教学的一套合理的器乐教学模式。