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简介：今天，我在《脑筋急转弯》中看到了一个数学问题：“小芳一共吹了10个气球，如果隔一分钟放一个气球的话，小明放了10个气球，一共花了几分钟？”我得意地想来考考爸爸。爸爸想了想说：“10分钟。”我偷偷捂着嘴笑了起来。“怎么，不对吗？”爸爸不解地问。

简介：汉语中,把被人拒绝叫“碰钉子”“碰一鼻子灰”等等,可见,中国人把被人拒绝看成是很难堪的事儿。而中国人又最讲究“和为贵”,所以在拒绝别人时,常常不宜接说“不”,而是采取委婉的方式,让被拒绝的人比较容易接受。当然,有的时候也不需要委婉,那么,什么时候需要委婉,委婉时采取什么方式,本文就来探讨一下这个问题。

简介：今天在考试时我遇到了这样一道题：有一家大型商场，地下有4层，地上有10层，如果乘坐电梯从地下4层到地上10层，电梯需要上多少层？

简介：上期我们探讨了广告招贴上的英语翻译问题，认识到不恰当的翻译会造成很大的笑话。我们由此将目光瞄向西方的招牌广告写作，不看不知道，原来西方人的招牌写作也有很多让人忍俊不禁的东西。里面有很多幽默，两个句子都没有错，可摆放在一起，你就忍不住要发笑。本期我们编辑了一些有趣的例子，请读者认真品味。

简介：在餐馆里,如果你不小心,把叉子碰掉在地上,想请服务员再拿一把,英语中不是直接提山,而是用“问句”的方式,可以这样说:CouldIhaveanotherone,please?/MayIhaveanotherone,please?请再给我拿一把叉子好吗?

简介：寒假终于到了，我们可以和爸爸、妈妈一起去旅游、玩耍，也可以做些有趣的事。

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简介：生活中的感动不都是惊天动地的大事,许多生活中的琐事,也常常让人热泪盈眶!妈妈的手周六上午,妈妈在卧室缝被子,我在客厅写作业。突然听到"滋啦""滋啦"的响声。我望向妈妈,噢,原来是妈妈的双手和被面摩擦发出的响声。我跑过去,捧起妈妈的双手,天啊!这是一双多么粗糙的手啊,枯干似老树皮,僵硬如石块,老茧密布,皱纹纵横!妈妈原来那双娇嫩细腻的手哪里去了?是这双手让我穿上了干净整洁的衣服;是这

简介：单摆在做小角度振动时,可以看做是简谐运动,它有二个近似关系:(1)当θ很小时,sinθ≈θ;(2)当θ很小时,可以认为摆球沿水平直线运动,弧长等于弦长.例1细长轻绳下端拴一小球构成单摆,在悬挂点正下方1/2摆长处有一个能挡住摆线

简介：　　老谷把大成跳伞的消息悄悄告诉我时,已是夜里9点半钟了.当时,老谷并没有在电话里直接说大成跳伞了,他只说了一句你快过来吧,就把电话扣死了.他让我快过来,是指快点回到飞行楼.说话一向温和的老谷今天显得很急躁,还没等我问清是怎么回事就把电话撂了.我当时一愣,预感到一定是飞行中出了什么大事.……

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简介：生命的诞生与成长总会伴随着痛苦与挣扎，惟有在那痛苦与挣扎的泥淖里依然奋力抗争毫不退避的人，才能最终变得强大，铸造出属于自己的风暴中的美丽。

简介：晚上，我坐在窗口，爱情像一个幽灵，在窗口停留片刻，当我发现她时，她朝我点点头就走了。当时，我正失恋。当时，我正在读张爱玲。

简介：生命是一个故事吗？还是它只是一个事故。也许从过程看，生命勉强算是一个故事；但从生命的整体和结局来看，它无疑更像是一个事故。生命本来是一次内在成长的机会，我们却把生命完全转变成一个持续的外花积累。我们把自己的生命逐渐转换成了一样一样的东西，我们把活的变成了死的，直到最后我们自己也变成死的。

简介：莉莉心情沉重地回到图书馆。整整一夜过去了，它还没吃过一口东西。它想找些面包屑充饥。书桌下它什么也没找着，字纸篓里也没什么可吃的。窗台旁边有一把圈椅，白天常有人坐在那里边看书边嗑嗑胡桃或嚼嚼饼干什么的。可现在那里的地毯上也一无所有。这种情况对于莉莉来说已经是很平常的了。要不是弗里德利克和卡尔，以及新近日渐亲密的菲列普不时地塞给它一些吃的．它早就饿死了。

简介：在我们丰富多彩的生活里，人世间的酸甜苦辣以及悲欢离合常常令人回味无穷，照片能让我们的生活片断化作永恒，拍摄一些日常生活中的难忘瞬间，成为永久的纪念。

简介：硝烟,火花,刺刀见红,人仰马翻……作为世界上最负盛名、历史悠久的德比战之一,米兰双雄的每次遭遇都能以种种方式吸引全世界球迷的眼球。米兰德比是世界足坛竞争最激烈、战况最惨烈的同城德比,这是一个不争的事实,但就足球本身而言,媒体以及绝大多数球迷关注的往往是每一场比赛

简介：你说在你心里我是你永远长不大的孩子，你用细腻如斯、温润如水的柔情静静呵护着我的一路成长。你眸中含笑的温情，明朗优雅，温暖了我的心田……——题记悲·温暖你常说我是个很特别很有个性的孩子，温顺、烦躁、乖巧、敏感、快乐、忧伤……甚至有点颓废，又很乐观。你不明白为什么那么多矛盾的性格会那么明显而突出地集中在我一个人的身上。但你却能一眼看穿我小小的纠结和心思，给予我最温暖的庇护。

简介：[摘要]课后我一直在思考，学生他们的生活经验毕竟较浅，我们很感动的事情，在他们看来却是可笑之至，看来课堂上老师的引导是相当重要的。让我们课堂上补充的知识点、小故事不成为形式。我们在课堂教学中要始终重视问题，不光要做到问题是教学的开端、问题贯穿整个教学，在我们的教学中也要有问题意识。课堂教学的结果不应该是用知识去消灭问题，而应当是在初步解决已有问题的基础上引发更多、更广泛的问题。不仅要让教育活动无止境的进行下去，而且更重要的还在于要把我们的学生引向创新之路，而成为创新者。[关键词]学校教育班级授课以教材为本创新意识创新能力长期以来，我们的学校教育、教学一直不忘“传道、授业、解惑”的古训，形成了比较固定的教学模式，老师讲，学生听；班级授课，行动一致；以教材为本，教师完成教的任务，学生完成学的任务；背课本，做题目，考试得高分，皆大欢喜。从孔子到我们这一代人，都是在这种刻板的模式下调教出来的。我国以前有引以自豪的“四大发明”，而现代这“四大发明”项目的科技水平远远落后于先进国家，本土获诺贝尔奖的科学家还未出现，难道中国人不聪明吗？不是，真正的原因是我们的教育只重视知识的传授，忽略了对学生创新意识、创新能力的培养……