简介：一、后方法理论概述自20世纪中后期,各种外语教学的方法层出不穷,例如,语法和情景教学法、听说法、交际法、全身反应法、沉默法、社团学习法、自然法以及暗示法等。尽管这些方法所基于的语言理论和有关语言能力本质的观点各不相同，它们却体现了同一种方法论的思想：认为会有一种方法客观上是最好的，理论上也是可以用实验证明的，而一旦证明出来，这种方法就会被普遍接受，成为“最好”的方法。这种观点反映了自然科学的探求精神对人文和社会科学的巨大影响。然而，社会科学的研究毕竟不同于自然科学。尤其像外语教学这样的活动，受个体和情景差异的影响极大，精密的科学实验和分析未必能反映教学的真正面貌。

简介：日前，司法部发布2006年国家司法考试公告，确定2006年国家司法考试时间为9月16日、17日。考试内容包括：理论法学、应用法学、现行法律规定、法律实务和法律职业道德。

简介：我国自实行国家司法考试的四年来，在考试方式和题型方面进行了大胆的探索，初步形成了具有中国特色的法律人才资格考试制度。不过，考试模式仍然存在一些不足之处。另外，题型的选择必须与考试方式的选择联系在一起，二者共同受到测试目标的制约。本文在对我国目前国家司法考试采取的方式和题型进行客观描述的基础上，充分借鉴了我国学者的研究成果和国外业已成熟的作法，提出了完善我国国家司法考试方式与题型的一系列见解。

简介：摘要基层政府的司法干事他们在基层发挥了重要作用。然而，许多基层司法干事他们自身在素质上也暴露出许多缺陷，从而凸显了我省法学教育还存在着许多的不足，需要认真加以改进，不断提高法学教育的质量，培养出综合素质较高的基层司法队伍。

简介：国家统一的司法考试制度设立并实施的四年多来，司法部严格遵循“四严”——组织严密、程序严谨、标准严格、纪律严明和“四最”——最权威、最规范、最廉洁、最严格的要求和目标，采取了各种行之有效的措施，坚决落实责任制，明确职责、照章办事、从严治考、规范运作，全系统上下密切配合、通力协作，顺利地完成了各项任务，树立了国家司法考试在社会上的良好形象，在较短的时间内基本确立了司法考试作为高层次的国家专门考试的权威和地位。

简介：

简介：我校是人教版新教材实验学校，面对新的课程改革，我们定期组织全体教师认真学习研究新的课程标准，经过教学实践我们加深了理解和认识。尤其是中、高年级目前还尚未轮到使用实验教材，正处于过渡阶段，为使“旧教材”的课堂教学体现新理念，我们总结了宝贵的实践经验。

简介：随着以基础知识夯实为主的单元复习的结束，历史专题复习即将开始。那么在专题复习的过程中，如何对教材知识进行重新整合，才能全面提升分析问题和解决问题的能力呢？新课标在这方面给了我们一个较好的思路．这里结合新课标从三个方面谈谈对历史专题的重组．以期抛砖引玉。

简介：

简介：21世纪的中国社会将是法治不断完善的社会．知识经济的到来也需要完善得制度来规范各种经济和管理活动．考试管理工作当然也不能例外。在越来越多的行业不断要求拥有相关执业资格证和相关证书的人员从业．以及人们对更高学历得追求都使社会上各种类型的考试越来越多．考试的组织形式多种多样．考试的规章制度也千差万别．考试的收费标准也相差甚大．本文试图用会计核算的理念来探讨一下考试管理中的一些问题．

简介：

简介：有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下，其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。实施有效教学，最关键的因素是教师，最重要的阵地是课堂。初中数学有效课堂应该是符合学生年龄特点和认知规律的课堂，是给予学生数学文化浸染的课堂，是充满好奇心和丰富想象的课堂，是培养学生灵性的课堂，是需要动用全身的感官去体验和参与的课堂。

简介：班主任工作主要是与学生交往、交流、协作、相互学习、共同成长的一项育人活动。如何在平常中见真情，小事中明真理，举手投足中显师魂？这是班主任教育工作中“爱与责任”的时代要求！

简介：

简介：摘要针对新课标理念下的新教育形式下做为教师必须改变其教育理念，从而改变传统教育教学方式，运用现代教育教学手段。从而取得理想教育结果，达到预期教育教学目的。

简介：

简介：摘要为适应新的课程理念，加大对课堂教学的改革力度，不断提升课堂教学的效率，在小学语文教学过程中，一定要注重教学艺术的应用。让学生成为教学主体，引导学生积极参与到课堂教学活动中来，增强学生对教学内容的趣味性感知。

简介：在新课程改革的大好形势下,新课程标准得到了实施,新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力,与此同时,也突出彰显了新课程发挥学生的主体作用,让学生真正成为课堂学习的主人的宗旨。为此,根据期的教学实践体会,具体谈谈这个问题。

简介：摘要针对新课标理念下的新教育形式下做为教师必须改变其教育理念，从而改变传统教育教学方式，运用现代教育教学手段。从而取得理想教育结果，达到预期教育教学目的。

简介：新课程强调以学生的发展为本，注重学生个性的养成、潜能的开发、能力的培养和智力的发展。结合当前中学数学科的课改精神和自身的教学实际，从新课程理念的角度谈谈自己对新课程理念的理解、对新教材的挖掘，以及在此基础上展开的教学方法的改革与创新。