简介：

简介：摘 要：S集团是中国最大的煤炭生产和能源公司之一，本文基于2018至2022年的财务数据，从多个角度对其常年实行高派现股利政策的动因进行分析，并提出对策和建议。

简介：摘要：随着我国综合国力的不断增强，国家和社会对于教育事业发展的关注度越发增高，作为国家未来的接班人，青少年们有责任、有义务了解千百年来我国的历史发展，正所谓读史使人明智，历史对于学生的个人能力培养起到了一定的促进效果，能够帮助学生树立正确的价值观、人生观，有利于国家的发展和社会长治久安。学生的能力培养与学生个人的阅读能力有较大的关系，阅读能够使学生思维更加敏捷、判断能力增强，是各种学习能力的基础。通过科学有效的方法来引领学生培养对于历史的阅读能力和阅读思维，能够增强学生对于历史资讯的洞察能力，获取更多科学的历史信息，据此，本文深入探讨基于核心素养视角下对于中学生历史阅读能力培养的有效策略。

简介：摘要：历史，这门学科，是通过回顾和审视人类过往的社会活动，以时间为主线，事件为关键点的研究领域。它对过去的经历进行记录、探讨与解读。在高中历史教学中，如何让学生更好地理解和把握历史知识，成为了历史教师不断寻求的目标。史料作为历史研究的直接依据，其真实性和权威性对于历史的学和教有着不可替代的作用。因此，高效、合理的应用史料，对于提升历史教学的质量具有重要意义。

简介：摘要：近年来，随着教育改革和技术的进步，教学方法也在不断地更新和发展。然而，在初中历史课堂上，传统的教学方式仍然占主导地位，这种方式往往不能充分调动学生的学习热情和参与度。对此，如何更好地将史料资源融入到初中历史教学中，以提高教学质量和学生的学习效果，成为值得探讨的问题。本研究意在通过深度分析，找出解决之道。

简介：摘要：相比于小学，在升入初中后增设了诸多学科，而在众多的学科中，历史对于学生人文精神的培养极其重要。历史作为所有史实内容的精华，帮助学生全面了解中外历史的发展脉络。而在历史课堂上，史料作为一项教学内容，其重要性不言而喻。各级历史教育工作者要将史料融入历史课堂教学中，帮助学生充分掌握史实，同时也有助于学生学科素养的培养。文章基于初中历史教学的角度，探析初中历史教学中的史料教学策略。

简介：

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，历史教学方式正逐步由传统的填鸭式教学向引导式、探究式转变。史料是指人类社会历史在发展过程中所遗留下来的、并帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹，人类对历史的认识和研究离不开史料。史料教学法对于培养学生学习能力有着重要的作用，史料运用得当可以加深学生对事物本质的认识，帮助学生掌握论从史出的方法，培养学生的辩证唯物史观，提升学生的历史思维。本文旨在探讨高中历史教学中史料的应用方法，以期提高学生的历史思维能力和历史素养，激发学生的学习兴趣。

简介：摘要：史料在高中历史教学中的运用可以帮助学生更好地理解历史事件、人物和背景，培养其历史思维能力和情感及价值观。传统的教学模式已不能满足当前历史教学的需求，因此，引入史料教学是非常必要的。新课程改革下，历史教学需要更多互动性和启发性的方法，而史料教学正是符合这一需求的选择。本文就通过三个方面分析了史料在高中历史教学中的有效运用策略。

简介：摘要：随着新课程的出台，我国教育教学面临着改革，教师在传授学生基础知识的同时开始重视培养学生的核心素养。历史学科的核心素养中就包括史料实证，这一核心素养对学生的历史学习有很大的帮助，可以说，要想提高学生的学习效率，在高中历史课堂教学中就必须要培养学生的史料实证素养。因此结合作者所任教年级及目前进行的课题研究，本文重在探讨史料实证在高二历史教学中的作用和应用。

简介：摘要：本文旨在探讨在核心素养教育背景下，如何开展初中历史史料教学，以促进学生综合素养的全面提升。通过挖掘教材资源、实践形式、励志教育、贴近生活、史学原则和学术态度等方面的教学策略，以提高学生核心素养的多维度发展。

简介：摘要：史料在高中历史教学中的运用可以帮助学生更好地理解历史事件、人物和背景，培养其历史思维能力和情感及价值观。传统的教学模式已不能满足当前历史教学的需求，因此，引入史料教学是非常必要的。新课程改革下，历史教学需要更多互动性和启发性的方法，而史料教学正是符合这一需求的选择。本文就通过三个方面分析了史料在高中历史教学中的有效运用策略。

简介：摘要：秦派二胡的形成有着它与其它音乐不同的风格特点、演奏技法。秦派音乐的粗狂、豪放、质朴无华中又有委婉、细腻的情感，听起来让人感到一种朴实 诚挚之美。

简介：摘要：民航签派机制作为保障航班安全、高效运行的关键环节，其完善与否直接关系到航空公司的运营安全和乘客的生命财产安全。在当前民航业快速发展的背景下，应急处置能力成为衡量航空公司签派机制健全与否的重要标准之一。因此，本文旨在深入探讨如何健全民航签派机制，以提升应急处置能力，确保航班运行的安全、顺畅与高效。

简介：摘要：史料是历史研究的重要资源，其在初中历史教学中的运用对于学生的历史学习和思维能力培养具有重要意义。本文将从史料提供历史证据、培养历史思维、增强学生的历史体验、培养学生的研究能力和信息素养以及培养学生的批判性思维和历史意识等方面，探讨史料在初中历史教学中的重要性。

简介：摘要：近年来，随着课程改革的深入，对历史教学的要求也日益提高。教师应合理运用史料实证，帮助学生更好地学习历史知识，使学生对历史有新的认识。在高中阶段，历史教师需要根据要求优化教学方法，避免只使用单一的讲解模式，而应研究更可行的策略，利用史料实证充分发挥其作用，从而调动高中学生的积极性和自主性，使他们主动融入课堂。通过对历史资料的探究，可以加强学生对历史知识的理解，从而达到深度学习的目的。

简介：摘要：跨学科教学作为现代教育的一个重要组成部分，旨在培养学生的综合素质和跨学科思维能力。史料研读作为一种重要的研究方法，为跨学科教学提供了丰富的资源和实践基础。因此，将史料研读与跨学科教学相结合，可以为学生提供更广阔的学习视野和思维模式。

简介：摘要：本文旨在探讨高中历史史料实证教学中存在的问题及相应对策。分析了评价体系不完善、学生学习动机不足以及教学资源匮乏等问题。提出了优化对策，包括提升学生学习动机、拓展教学资源、完善评价体系。具体措施包括引入具体案例、项目式学习，制定资源开发计划、数字化史料数据库建设，以及引入过程性评价和多元化考核手段，促进学生在历史史料实证研究中的全面发展。

简介：摘要：提高初中学生史料阅读能力是当前历史教育的重要任务。本文旨在探讨有效的策略，帮助初中学生提高史料阅读能力，激发历史学习的兴趣，提升历史素养。

简介：摘要：在历史学科中，史料实证是一种非常重要的能力，在当前的教育教学中，历史学科是一个非常重要的课程，在整个教学体系中占据着非常重要的地位。随着我国素质教育理念的不断发展，培养学生的核心素养成为了我国历史学科教学的主要目标，在培养学生核心素养时，史料实证能力是一个非常重要的方面。本文针对初中历史核心素养中史料实证能力进行了一定分析和研究，希望可以为提高我国初中历史教学质量提供一些建议和参考。