简介:摘要:危险与可操作性(HAZOP)分析已经经过40多年的发展,已被广泛应用于全球作为防止重大事故的安全评估方法。制氧装置是钢铁联合企业生产过程中不可或缺的一环,其设备的可靠性和工艺安全性受到越来越多的关注。本文使用HAZOP方法,对危险因素进行识别和分析,通过将制氧工艺分为六个节点,研究了各节点可能出现的偏差、原因、后果,最后提出相应的安全措施。为工程设计人员提供了实现对制氧装置的安全控制和预防危险事故的参考。
简介:摘要:党中央、国务院历来高度重视安全生产工作,2015年12月24日,习近平总书记在中共中央政治局常委会会议上发表重要讲话,加强安全生产工作的要求,应坚决遏制重大事故频发的趋势,加强对重大事故行业的风险分类和控制,推动安全生产工作向前转变。作为企业,我们必须有效地识别和预测安全风险,提前识别导致事故的根本因素,采取有针对性的管理和控制措施,有效地减少和遏制安全事故。有许多风险识别方法,包括危害和运行分析(HAZOP),它在减少,预防事故,减少灾害损失和分析事故原因等方面发挥着重要作用。,被公认为可以大大提高生产安全可靠性的安全评估方法,前国家安全监督管理局已将其作为危害分析的关键方法,于2013年发布了危害与运行分析(AQ/T3049-2013)。2013年7月发布的《加强化学过程安全管理指南》(2013年第88号)对于涉及危险化学品的设备的生产和储存,必须使用危害和性能分析技术(HAZOP)。本文主要分析了危害和性能分析在冶金企业风险识别中的应用。
简介:【摘要】基于我国基础教育的不断改革与深化,以及物理学科的学科特点,知识系统性强,连贯性高,逻辑性强等,使得学生学习起来比较吃力,为了进一步改善现阶段物理教学所面临的挑战,以“圆周运动”单元为例探究基于核心素养下的大单元教学的实用性与可操作性。
简介:摘要:目的:探讨综合护理干预在缓解新生儿操作性疼痛中的应用效果。方法取某院新生儿科收治符合纳入标准的100例新生儿作为研究对象,采用随机数字表法分为实验组与对照组两组,每组50例。新生儿在实施操作时,对照组采用常规镇痛方法干预,实验组采用综合护理干预。比较两组新生儿操作性疼痛的程度、操作时新生儿心率、血氧饱和度变化情况、啼哭人数与哭闹时间。结果操作时与操作后2min,实验组新生儿啼哭人数与时间、心率、血氧饱和度明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);且新生儿疼痛评分量表评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对住院患儿实施疼痛护理干预,可缓解其操作性疼痛,减轻新生儿神经发育障碍。
简介:摘要:智力障碍学生在认知能力、记忆力、注意力等方面存在缺陷,使得他们在识字上也有较大的困难。运用智能教学平台(图形操作)辅助教学,为学生提供形象直观具体、可操作的学习内容,能够提高智力障碍学生的识字效率和提高教师的教学效果。
简介:【摘要】目的:探讨皮肤接触联合非营养性吸吮对新生儿操作性疼痛的影响。 方法:选取2022年1月~2023年4月本院新生儿科收治的新生儿82例,随机分为观察组和对照组两组,各41例。对照组予常规新生儿护理,观察组则在对照组基础上实施皮肤接触联合非营养性吸吮。两组新生儿操作过程中的疼痛评分比较采用新生儿疼痛量表(NIPS)进行评价和比较。 结果:实施皮肤接触联合非营养性吸吮后,观察组新生儿操作过程中的NIPS评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。 结论:皮肤接触联合非营养性吸吮在操作前及操作过程中对新生儿进行皮肤抚触,并在其口中放入安慰奶嘴使其吸吮,有效缓解了新生儿的操作性疼痛,对促进新生儿成长、提高护理质量有着积极意义。
简介:摘要目的调查外科重症监护病房(ICU)患者术后中重度操作性疼痛发生现状,并分析其影响因素。方法本研究为横断面研究。采用便利抽样法,选取2021年6月—2022年2月四川大学华西医院外科ICU收治的380例术后患者为研究对象,采用自行设计的ICU患者术后操作性疼痛调查问卷、疼痛数字评价量表(NRS)对患者进行调查。采用二项Logistic回归分析探讨患者术后发生中重度操作性疼痛的影响因素。结果380例外科ICU患者术后中重度操作性疼痛的发生率为72.63%(276/380),其中52.17%(144/276)的患者积极报告中重度操作性疼痛,47.83%(132/276)的患者选择隐瞒或忍耐中重度操作性疼痛。二项Logistic回归分析结果显示,性别(OR=13.763,P<0.01)、慢性疼痛史(OR=2.363,P<0.05)、引流管数量(OR=1.297,P<0.01)、急性生理学及慢性健康状况评分(OR=4.137,P<0.01)是外科ICU患者术后发生中重度操作性疼痛的影响因素。结论外科ICU患者术后中重度操作性疼痛的发生率高,医护人员应根据患者发生操作性疼痛的影响因素,制订针对性的干预措施。
简介:摘要:美术教学课堂作为培养学生综合素养中不可缺少的部分之一,主要能够培养学生的艺术素养、审美能力以及鉴赏能力,对于学生整体的发展具有较大的促进作用。同时,在学生自身天性的影响下,学生对于美术课堂较为喜爱,乐于展开美术创作。但是在学生从小学进入初中阶段的学习后,在美术课堂中的表现没有达到教师的预期效果,学生在面对较有难度的美术课堂时,会感受到难以开展美术创作,降低了学生对于课堂的学习兴趣,使学生不愿自主的参与到教学课堂中,从而影响到初中美术教师的教学效果。基于此情况,此篇文章将从小学与初中美术教学衔接的现状出发,对小学与初中美术教学有效衔接的可操作路径与实践进行不断的探索,并给出具体的有效衔接实施对策,希望能够给广大的小学与初中教育工作者提供一些有价值的参考意见。
简介:目的:探究对于新生儿重症监护室(NICU)早产儿实施袋鼠式护理的作用价值。方法:研究对象来源于我院2022年1月~2023年1月接纳的62例NICU早产儿,采用随机数分组法分成两组,接受常规护理的早产儿定义为参照组,在常规护理基础上应用袋鼠式护理的早产儿定义为试验组,两组均纳入31例,比对两组早产儿疼痛面容出现时间、啼哭时间、疼痛评分及家长对护理的满意度。结果:试验组早产儿疼痛面容出现时间晚于参照组,啼哭时间短于参照组,PIPP-R评分低于参照组,家长对护理的满意度相比于参照组更高,P<0.05,组间数值符合统计学意义。结论:NICU早产儿实施袋鼠式护理能减轻操作性疼痛,减少啼哭时间,有助于提升家长对护理的满意程度。