简介：审美教育是素质教育的重要组成部分,初中语文古诗教学对培养学生审美能力起着不可低估的作用.本文在初中语文古诗教学的现实意义、步骤方法方面作了若干探讨.

简介：在中职学校,古诗文教学不但能陶冶情操,修养身心,还可以提高中职学生的口头表达和写作能力.课堂上,教师结合古诗文巧设问题可以培养学生的创新思维;把古诗文与所学专业结合起来,还能为学生专业能力的形成打下坚实的基础.可见,语文的古诗文教学是培养高素质的劳动者的有效途径之一.

简介：

简介：摘要：受传统教学观念的影响，在当前的高中教学阶段，大部分教师在教学的过程中仍旧会将提升学生的考试成绩视为主要的教学任务，忽视学生素质的培养。在这种理念下，当教师在开展古诗词阅读教学时，不会将教学的重点放在诗词内容以及内涵的讲解上，而是会注重引导学生了解相关习题的答题要点，使得学生形成了固化的思维，影响了学生的发展。基于此，本文将对如何在高中语文教学中提升古诗词教学的有效性进行分析。

简介：＂厚＂是竟陵派为补救公安派末流之弊而提出来的诗歌理想境界,也是竟陵派作诗和论诗的最终旨归。竟陵派主张求＂厚＂于古人,钟惺、谭元春通过对以《古诗十九首》为代表的古诗之＂厚＂的论述,深刻地阐释了＂厚＂的美学内涵,揭示了＂厚＂根源于性情的温柔敦厚这一创作原理,为他们＂厚出于灵＂的诗学理念树立了理想的创作典范,从而将学古与性灵说完美地结合了在一起,既纠正了七子派不重性灵的复古之弊,也补救了公安派失于浅率的性灵之偏,为促进晚明文学的发展作出了积极贡献。

简介：从社会背景和文化心理上,探讨晚唐诗人许浑写作咏史怀古诗的直接动因及诗歌的内在含蕴,并对其诗歌定式之弊端给予具体的剖析.

简介：中国古诗词,源远流长,辉煌璀璨。中国古诗词的艺术规律,是一门纵贯数千年,横涉千万家的博大精深的学问,本着一个学诗者的初衷,浅谈一下诗词写作的重要表现手法之一：虚实结合。

简介：律诗讲究对仗，对仗要求揭露矛盾，这是中国古典诗歌区别于其他国家诗歌的一大特色。中国古诗哲理的表达，到律诗格式的全面成熟时才发展到极致。

简介：晚唐怀古诗把古代哲学的迁逝意识和历史融合成迁逝意象,具有历史理性和情感性统一的特点。其把自然的时间流逝和社会人事的变迁整合成一个完整的意象,勾勒历史迁逝的完整轨迹,表现了轮回过程,揭示了迁逝是大自然和人类社会的共性规律,抒发了对某些历史行为的悲愤,对迁逝宿命的悲哀和对迁逝留下的意义空白的悲悼之情。

简介：学生鉴赏能力的培养是高中语文教学的重要目标，是阅读教学中的终极目标。鉴赏能力是衡量一个学生语文素养高低的一把重要尺子。但鉴赏能力的培养又是一个极其复杂的过程，并不是能够一蹴而就的。因此，在教学中，我们要精心设计，时时在意，不能草率行事。高二年级的语文课本选取了历史上很多很经典的古诗词，旨在培养提高学生对古诗词的鉴赏能力。现就古诗词的鉴赏谈一些自己的心得，望能起到抛砖引玉的作用。

简介：《古诗十九首》中的惜时和相思主题有力地作用于民族审美接受心理,惜时、相思主题和惜时、相思之作构建了人的审美观照习惯.《古诗十九首》反映了鲜明的生命感伤论的主题,抒发了来自生命个体的声音,它对后世的影响很大.

简介：摘要“意境”既是诗人的思想、情感同客观的景象事物相统一而产生的境界，也是读者借以感到言外意、弦外音、境外味，受到感染和陶冶，提高思想情操的诱导物。本文以“意境”作为抓手，在小学生古诗词的阅读鉴赏方面做了一些探讨。

简介：

简介：白居易和苏轼,皆为诗坛巨擘,皆对当世乃至后世影响极大。白居易,唐代继杜甫之后最伟大的现实主义诗人,在其现存2806首诗作中,怀古诗仅有72首,所占比例约为四十分之一;苏轼,在其现存2600多首诗作中,怀古诗426首,所占比例约为六分之一。文章拟就二人怀古诗艺术风格及对后世影响方面加以比较。

简介：文章针对“酒文化”在中国传统文化中的语用意义进行了追根溯源,阐释了“酒”在古诗文中扮演的重要角色,分析了“酒”在不同的语境中的不同意象,并且研究与此相对应的英译过程。“酒”在不同的语境当中所包含的意义是不同的,对文章的情感表达起到重要的推进作用,应重视对其的准确理解和翻译。

简介：本文从总体上简论了《古诗十九首》的较突出的文学成就。首先，简说其所包含的“仕途愁怅”、“人生享乐”、“相思别离”的三个方面的思想内容及其产生的原因，对其中的“享乐诗”作了新的认识。其次，着重论述了《十九首》在艺术上长于抒情的三个方面的特点：即借景、假事和运用比兴手法抒情；文中例举代表作品，体悟细致，角度较新。同时本文在艺术上还简析了该组诗的语言所具有的自然清新、韵味深长的特点，谈及了其在文学史上的地位。

简介：“意象”是意与象的融合，心与物的交契，情与景的融汇，主体与客体的和谐。梅花以其冰清玉洁的品格和傲霜斗雪的精神倍受文人青睐，也以其暗香盈袖的气韵和素艳高雅的风姿吸引着历代的文人墨客，其被赋予了各种象征意蕴，她是脱俗高洁的象征、凌寒不屈的象征、隐者高士的象征、霜雪美人的象征和传情达意的象征。梅在文人的内心情感里主要是借梅抒情和借梅喻己。

简介：摘要： 高中是学生学习生涯中重要的阶段，语文作为基础学科 的 重要性不言而喻。古诗词文化是我国千百年流传沉淀的经典，有着非常厚重的文化底蕴，并且在世界文学史上有着重要的地位。高中学生是我国民族发展的重要力量，在教学中开展古诗词鉴赏是非 常 有必要的， 其可以有效 提升学生的文学素养，可以将古诗词文化发扬光大。

简介：摘要中职古诗文教学中要善于激发学生的学习兴趣，本文主要从设置导语、加强朗诵、采用多媒体技术和挖掘古诗中的美等四个方面进行了探讨。

简介：试从西方存在主义哲学视角,根据萨特的观点,进而阐释“焦虑”的概念。然后从宦游苦旅,党锢之祸,“零余者”身份三方面分析《古诗十九首》中生命焦虑意识的形成原因;至于其表现形式,由三方面表述：直抒胸臆,物我对照,极宴娱心。