简介：摘要: 牙体美作为人体美不可忽视的一部分，近年来口腔修复美学的发展逐渐成熟，并发展成为口腔医学技术的一个学科。口腔牙齿是面部容颜的一部分，口腔类的疾病也会对于容颜的美观性造成影响，因此，牙齿、牙周、牙色、牙质等口腔医学技术同医学美学存在必然联系，在牙质疾病的矫正过程中，应当充分将医学美学的内容纳入考虑范围。

简介：摘要：现如今，随着国民素质与生活质量的提升，促使国民在面对口腔医学时，要求其不光要保障自身的牙齿功能，还要保证牙齿美观的程度，以此推动美学修复的出现和应用，有助于口腔医学的进一步发展。本文以美学修复在口腔医学中的临床应用为例，分析应用美学修复的原因和应用问题以及原则，还有特殊情况等内容，保证美学修复的作用可以推动口腔医学发展，满足国民的多项需求，进而为国家整体医疗行业的发展奠定基础。

简介：摘要：循证口腔医学是近些年国际性临床医学专业领域的一门新兴学科，是现阶段医药学领域的研究网络热点之一。其基本上指导方针是，一切诊疗管理决策都需要创建在理性的临床医学科学合理证据基础上。循证医学作为一门新兴学科，受到了国际医疗领域有关研究者的普遍关心。注重以科学合理研究为证据，融合医师自己的专业能力和工作经验，结合病人的需要和情况，进而做出合理的管理决策。剖析了循证医学在口腔医学研究中的运用，详细介绍了循证医学的定义，从循证医学的含义下手，剖析了循证医学的具体实施方式，在口腔医学最前沿地区的运用，及其循证医学存在的不足和市场前景。

简介：摘要：随着我国经济的增长，生活水平的提高，人们对牙齿的关注度日益增加，牙齿护理和美容市场需求激增。相关口腔医学技术人员的专业能力急需提高，其培养模式也需要改革。笔者在此进行初步分析，致力于培养能更好地连接企业的技术人员。随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们的自我管理意识越来越强，人们对牙齿的关注度越来越高。民间俗语说：“牙痛不是病。“生病真是要命”的说法凸显了牙齿疾病的重要性。这对医院的牙科技术水平有较高的要求。不仅如此，人们对牙齿美观的追求、日常洁牙、矫正牙齿、美化牙齿的需求日益明显，对口腔技术的要求也越来越高。传统的教学模式受到限制，不能完全满足人们对牙齿护理的需求，不难发现要引进更先进的技术，改变培养模式，培养出更多符合社会需求的高技能口腔技术人才。

简介：摘要：由于传统说教式口腔检查实验教学中存在的内容繁多难以记忆、缺乏临床病人、客观评价困难等突出问题，结合计算机技术立项开发口腔检查虚拟仿真教学项目具有重大意义。口腔检查虚拟仿真教学具有内容生动形象、病例模型丰富、考核评价客观等优势，对解决传统的“说教式口腔检查实验教学中存在的问题有着积极的促进作用。基于此，本文对口腔检查虚拟仿真教学系统及应用进行分析和探究，对提高口腔检查虚拟仿真教学系统的推广价值。

简介：摘要：为了适应国家市场经济建设和口腔医疗卫生事业的发展需要，笔者通过大学几年对学科的学习与认识的进一步提高，认为应该走“校企合作、工学结合”的人才培养模式，以此获得较好的教学效果。校企合作办学模式奠定了人才培养改革的基础。工学结合人才培养模式，为人才培养实施提供了业务平台。创新课程体系为专业人才培养提供了保证。通过优化人才培养方案，提高口腔医学技术人才培养质量，满足了业界对高技能人才的需求。

简介：摘要：随着口腔医学的迅速发展和人们健康意识的逐渐增强，患者对手术的要求也越来越高。超声保障了手术的安全性和准确性，方便口腔医生在多种环境下进行手术，它使用超声振动的方式切割骨组织，保护神经系统、软组织及血管不被侵袭，减少对患者的伤害。随着科学技术的发展，超声骨刀设备也逐渐进行升级，不断地满足患者的需求。超声具有机械效应、化学效应、空化效应及热效应，随着人们对超声效应的不断深入认识，新型超声波仪器及相应工作头不断研发，超声技术已被逐渐并广泛应用于口腔医学的各个领域。

简介：摘要：伴随着科技的发展，纳米材料与技术已成为近些年的研究热点。他们在口腔医学中的使用更改了原来原材料的成分和特性，开拓了临床医学口腔医学医治的有效途径，提升了医疗水平，产生了口腔医学改革创新和作用发展的新突破，呈现了较好的应用前景。本研究致力于探讨纳米材料的使用优点，及其在口腔医学中的详细使用和市场前景。在阅读文章各种各样参考文献和研究基础理论的基本上，根据查看和汇总，从纳米材料的有关简述下手，对纳米材料的使用实现了探讨。纳米材料在口腔医学中的运用达到了诊疗要求，不但达到了大家对审美的追求，并且具备积极主动而重要的应用推广使用价值。

简介：摘要：线上线下混合式教学是指在传统课堂教学的基础上，结合网上教学平台和资源，运用先进的数字化教学工具改造校内课程，将在线课程与课堂教学融为一体的教学模式，其在口腔医学专业教育中已经有所应用，在其他领域的通识教育课程中也得到了尝试与探索。然而，该模式在口腔健康教育中的应用及其效果尚需开展探索与实践。

简介：摘要：为解决传统教学模式存在的问题，如基础课程、临床课程以及实习相互分离，需要更改传统教学模式。因此，本文针对口腔医学生早期接触口腔预防临床的实践与体会做出了进一步探究，提出了编制全新教学大纲、应用导师负责制、双方评价机制措施，强化了教学效果，可为相关人员提供参考。

简介：【摘要】随着我国国民经济的高速发展，人们对口腔的关注度和需求量在不断增加，随之口腔医师的数量也在逐年增长。当前医学教育改革要求构建适应现代社会应用要求的知识、能力、素质，三位一体的新型医学培养模式，该模式要求将口腔医学生培养成综合性应用人才。为了更好的提高口腔医学生的综合素质，近年来国家推进医学教育改革与发展加大对口腔医学生的培养，并且出台相关政策鼓励推动口腔医疗行业的发展。随着人们观念的改变，我国的口腔医疗卫生市场现状虽有所改善，但整体水平仍待提高，因此口腔医疗卫生市场的发展空间还很大，结合当下国家政策的扶持和鼓励，分析口腔医学综合性人才的就业状况和发展前景。

简介：摘要眼动追踪技术以眼动仪为载体，通过近红外光投射到眼球产生反射对眼球进行追踪，并结合高速相机记录眼动模式、计算机后续加工处理来测定受试者的注视轨迹，从而使一系列视觉行为被客观地记录。近年来，该技术逐渐成为研究视觉行为的首选工具，开辟了探索人类视觉感知的新途径，在口腔医学领域得到了一定的应用，并日益受到口腔医学界的关注。

简介：摘要：随着新时期教育教学改革工作的深入开展，医学教育也面临着重要的改革与发展时期。口腔医学教学作为重要的医学教育内容，更需要实现教学的突破与提升，以切实保证现代化医学人才的有效培养。本文针对新时期口腔医学教学改革的思考与设想进行分析讨论，以期能够对口腔医学的教学模式、教学改革思路提出一定的意见和建议，为现代化口腔医学人才培养提供助力。

简介：摘要口腔卫生士是日本口腔医学教育的重要体系,也是其口腔临床诊疗过程的重要组成部分。本文将阐述口腔卫生士在日本的发展和现状,重点介绍其入学要求、教学课程、就业现状和临床工作等。以期能为我国口腔医学教育、口腔临床在专业设置、口腔人才培养和临床团队培养等方面提供一定的启示。

简介：摘要：现代口腔医学教育不仅要以培养具有专业知识和技能的人才为自己的目标，而且要把医学人文素质的教育作为重要的教育内容。必须加强对医学生医学人文知识的教育、人文环境的熏陶和社会实践的锻炼。为了适应口腔医学技术的发展和社会对口腔医学技术专业人才的需求趋势，提高学生的动手能力口腔医学技术专业实验课存在的问题对实验课的教学内容、教学方法、校企结合、强化实践技能训练等方面的改革进行了初步探索和实践取得显著的教学效果，得到了很好的社会评价。

简介：摘要：口腔医学教学是我国医疗教学的重要组成部分，是培养专业口腔医疗人才的重要课程内容。对于口腔医学教学的方法研究，是我国医疗教学改革与发展的重要举措，也是提升口腔医疗人才培养效率，提高人才综合素质的重要手段。本文针对案例学习教学方法进行具体的分析研究，以期能够对口腔医学教学工作的有效开展带来新的发展思路，并有效提升口腔医学人才的专业水平与综合素质。

简介：摘要：伴随着人工智能技术的迅速发展，人工智能在口腔医学中的科学合理的应用，给口腔医学医治和医护带来了新一轮的技术创新。将人工智能技术运用于口腔医学领域充分发挥实质的作用和使用价值，还能够为医务工作者提供高效快捷的工作工具。文中分析了人工智能技术在口腔医学领域的实际应用。融合世界各国人工智能的探讨和运用现况，人工智能在口腔专科医治和医护领域的优点，及其人工智能在口腔颌面外科、栽种、修补、牙齿矫正、诊疗、指导和教学方面的应用现状。并对其人工智能应用在口腔医学领域的应用前景进行了展望。

简介：摘要：伴随信息技术的日新月异，虚拟仿真技术逐渐在口腔医学教育领域获得广泛应用，具备传统实验教学不能比拟的优势。本文简述了虚拟仿真在口腔医学教育中的应用优势，分析了虚拟仿真技术在口腔医学教育应用存在的不足，提出有效的应用措施，为口腔医学教育的良好开展提供保障。

简介：摘要 课程思政是将思政元素自然的融合在课堂中，潜移默化地加强学生医学人文精神的培养，其以社会主义核心价值观为指导，探究医学人文精神，探究口腔医学专业课程思政的实践。

简介：摘要目的探讨在口腔医学专业二年级学员中开展口外镜像操作技能训练的教学效果。方法采用纵向研究方法，选取第四军医大学2019级五年制口腔医学专业二年级40名学员为研究对象，在二年级秋季学期口腔诊疗基础课程中，使用改良的镜像操作训练装置进行口外镜像操作训练，单因素方差分析比较不同练习次数之间学员错误位点数和水平线角度之间的差异。通过问卷了解口外镜像操作技能训练对口内操作的影响。结果学员在第一次、第二次、第三次、第四次、第五次练习时错误位点数分别为(9.60±3.39)个，(7.75±2.97)个，(6.28±2.44)个，(5.63±2.55)个，(3.18±2.63)个，水平线角度分别为(3.63±3.71)度，(2.11±3.11)度，(1.96±3.58)度，(1.63±3.11)度，(1.33±1.40)度。问卷调查结果显示，95.0%(38/40)的学员认为进行口外镜像操作技能训练对口内操作具有很大帮助。结论口外镜像操作技能训练可以在短时间内提高口腔医学专业学员口外镜像技能，且训练效果可以持续一定的时间。