简介:摘要反语作为一种修辞方法,指的是故意使用和本意相反的语言来表达思想感情,它是人们在日常言语交际中经常应用的一种普遍的语言现象。反语交际与人的心理与认知能力紧密相连。本文旨在研究儿童对反语的意义理解与心理感受,以及反语对低年级学生造成的负面效应,提出了一些应对的策略,以促进孩子心理的健康发展。
简介:摘要新课改强调培养学生的自主学习能力。目前初中英语课堂教学中,多采用语法翻译法进行教学,仍然压抑学生的个性,将学生变成语法“吸收器”、“容纳器”。随着新课改的推进,如何将自主学习与英语语法构建相结合成为探索焦点。本文立足学生发展,结合外研社版初中英语语法教学实例,大胆探索自主学习与英语语法的构建途径。