简介：摘要：随着新课改在我国的不断推进与落实，对各阶段、各学科的教育教学工作都提出了更高标准的要求，其中，新课改要求各学科的教师在实际的教学过程中要做到落实学科要素教学。对于小学低年段的语文教学来说，从事相关小学语文教学的教师们要立足时代，抓住机遇，在开展教育教学活动过程中落实语文要素，提高学生的综合语文能力水平。本文主要就小学语文低年段教师如何结合课后思考练习题落实语文要素作论述。

简介：摘要：小学生数学习题设计已经从最初的兴趣化、生活化逐渐向实践性、开放性和逻辑性方向变化，对习题设计提出了更高的要求。基于习题设计有效性的要求，教师在小学生数学习题设计过程中应贴近学科发展的特点和高年级学生数学学习规律，在指导过程中探索符合小学生认知规律的教学模式，在指导过程中突出实践性、开放性和逻辑性，切实突出数学习题有效性设计。

简介：摘要：在统编教材中，课后练习题是落实语文要素最显著的一个显性特征。课后习题都是围绕语文课堂的学习目标而设计的，因此，教师要正确解读好课后练习题，必须把课后习题作为课堂学习的重要内容来设计教学案，灵活地融入到课堂教学每个环节，扎实推进语文要素的学习，基于此，本篇文章对用好课后练习题,落实小学语文要素进行研究，以供参考。

简介：摘要：在统编教材中，课后练习题是落实语文要素最显著的一个显性特征。课后习题都是围绕语文课堂的学习目标而设计的，因此，教师要正确解读好课后练习题，必须把课后习题作为课堂学习的重要内容来设计教学案，灵活地融入到课堂教学每个环节，扎实推进语文要素的学习，基于此，本篇文章对用好课后练习题,落实小学语文要素进行研究，以供参考。

简介：摘要：在小学数学课堂教学中，练习是一个重要的组成部分，无论是新授课还是练习、复习课都离不开练习。一个好的练习设计，直接关系到我们一堂课的成功与失败。可见练习在小学数学教学中担负着巩固知识、训练技能、发掘智力的重任。我们只有根据教学内容，紧扣教学目标设计有价值的练习，才能提高课堂练习的有效性。

简介：摘要：数学练习是小学数学教学的一个重要的环节，是课堂教学的延伸和继续，是检验学生课堂学习效果，使学生掌握数学知识和技能，培养学生综合能力的重要途径。课堂练习题设计直接关系到数学教学质量的高低。这就需要教师以小学数学课程标准中的先进理念为先导，精心设计数学练习，使学生通过练习加深对知识的理解，巩固所学知识，并能灵活运用数学知识解决实际问题。教师在设计练习时不能搞“题海”战术，让学生机械、重复地练习，要按照新课程标准的要求设计贴近生活的、有针对性的、有意义的、有挑战性的练习，从而使全体学生在数学知识、技能，情感、态度、价值观等方面都得到不同程度的发展，实现学生的全面、和谐的发展。

简介：摘要：在小学数学课堂教学中，练习是一个重要的组成部分，无论是新授课还是练习、复习课都离不开练习。一个好的练习设计，直接关系到我们一堂课的成功与失败。可见练习在小学数学教学中担负着巩固知识、训练技能、发掘智力的重任。我们只有根据教学内容，紧扣教学目标设计有价值的练习，才能提高课堂练习的有效性。

简介：摘要：在小学的数学学习过程当中易错点和出错的原因有很多，本文主要是通过分析小学数学练习出错的原因为主题进行了探究，并给出了相应的解决对策，在小学数学教学中老师主要通过层次教学、习题要讲究新颖、通过练习来突破易错点等方式来进行突破小学数学教学中易出错的原因。

简介：摘要：随着我国不断贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）文件精神，对义务教育阶段学生的教育发生了重大的变革。在减负的大背景下，尤其是小学生。海正处于天真烂漫、活泼好玩的阶段。“双减”政策的出台，对学生来说减轻了学习负担，这就让好多学生在心认为学校老师、家长放松了自己的学习，致使好多学生在完成作业时粗心大意，对小学生良好的学习行为习惯养成造成了一定的影响。在这样的背景下教学业显现出一些问题，在抓重点、难点和学习方法上找不到更好的办法。所以，本文章简要在在针对小学教学中利用具有代表性的练习题通过老师指导、学实践的过程去重点难点知识，以提高些小学生的学习兴趣。

简介：摘要：在小学数学课堂教学中，练习是一个重要的组成部分，无论是新授课还是练习、复习课都离不开练习。一个好的练习设计，直接关系到我们一堂课的成功与失败。可见练习在小学数学教学中担负着巩固知识、训练技能、发掘智力的重任。我们只有根据教学内容，紧扣教学目标设计有价值的练习，才能提高课堂练习的有效性。

简介：摘要：在传统的教学中，教师往往以教材为主，随着教学改革的不断推进，教师要不断地进行改革，打破传统教学资源单一的局面，将练习题作为教学资源引入到教学中，从而提高教学的质量和效率。作为教师，要重视练习题对于学生学习的重要性，在教学中，有效地利用练习题来帮助学生突破易错点，提高学生的学习质量和学习效率。基于此，本文结合实际教学经验，对小学数学教学中如何利用练习题突破易错点进行了探析，并提出了自己的见解和看法。

简介：摘要：随着我国不断贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）文件精神，对义务教育阶段学生的教育发生了重大的变革。在减负的大背景下，尤其是小学生。海正处于天真烂漫、活泼好玩的阶段。“双减”政策的出台，对学生来说减轻了学习负担，这就让好多学生在心认为学校老师、家长放松了自己的学习，致使好多学生在完成作业时粗心大意，对小学生良好的学习行为习惯养成造成了一定的影响。在这样的背景下教学业显现出一些问题，在抓重点、难点和学习方法上找不到更好的办法。所以，本文章简要在在针对小学教学中利用具有代表性的练习题通过老师指导、学实践的过程去重点难点知识，以提高些小学生的学习兴趣。

简介：摘要：数学是一门以计算为基础的学科，所以在数学教学过程中教师会布置大量的练习题让学生进行练习，目的是为了培养学生的计算能力和逻辑思维能力，因为这些能力是数学学科的教学目的和数学学科的教学核心内容，但是想要实现对学生数学综合能力的培养教师就需要加强对课堂练习题的重视，并且创新课堂练习题的模式和内容，这样才能让学生接触更多的练习题内容，从而通过课堂练习题来促进学生综合能力的提升。那么如何才能实现这一教学目的呢？下面本文将对初中数学教学中课堂练习题的有效设计策略进行探究。

简介：　　摘 要：数学练习题是课堂教学中的进一步扩展，也是提高学生数学学习效果的有效检验方法。小学数学练习题利用分层设计，可以有效改变传统数学作业教学的一些问题及缺憾，例如，习题类型千篇一律、缺乏创新、习题难度控制不当等。本文主要对小学数学练习题分层设计的具体策略进行了研究，并分析如何在小学数学作业分层中做到最佳，从而给出有效的建议。

简介：摘要：小学数学练习题基础内容的设计，既要考虑双减政策对作业量控量减负的硬性要求，也要能够在内容上突出应有的兴趣性和自由性，使学生们在做练习题的同时，达到巩固基础知识、掌握新数学知识的目的，再者还要能够体现出触类旁通、温故而知新的作业效益。因此，在小学数学练习题设计中，如何充分体现出其兴趣性和自由性，促进小学数学练习题质量与趣味性得到进一步提升，成为了本文所探讨的重点内容。

简介：摘要：在部编版语文教材中，练习题成为了教材设计中的点睛之笔，这是编者精心设计的一个内容，同时也是学生获取知识的又一重要载体，为教师教学工作的开展提供了新的思路和方向。在初中语文课堂上，教师要引导学生灵活借助课后练习题这一模式完成对学习活动的检测，不断丰富课堂教学的内容，发挥习题的重要作用，有效促进学生学习水平的提升。基于此，本文就从借助课后练习题为预习活动提供向导、利用练习题优化教学环节的设计、结合练习题开展朗读训练、字词教学、营造写作环境几个方面论述了初中语文课堂上对课后练习的运用策略。

简介：

简介：摘要：在初中英语教学中,阅读训练在提高学生的综合能力和语言应用技能、培养良好学习习惯等方面起到重要的作用。而思维品质主要指的是对问题进行思考、分析以及解决问题所具备的一种稳定心理倾向。近年来

简介：摘要：在教学资源中，教材练习题也属于重要资源，部分教师认为教材习题较为简单，并不能够充分提升学习能力，因此对于教材练习题，教师需要进行科学设计，引导学生有效完成练习题。对此，本文阐述了数学教材课后练习题，分析了高中生在数学教材课后练习题完成中的常见问题，并提出几点优化策略，希望能够为相关人员提供参考。

简介：摘要：在如今的学科核心素养教育的要求下，学生知识的学习和各方面能力的发展都要同步就进行，在教师的语文教学中，就要积极引导学生进一步利用好课后思考练习，提高学习效率；同时教师更要认识到自己角色的转换，要发挥学生的主体作用，注重对学生的引导，也要不断调整教学方式，让学生积极主动地做好课后练习，达到良好的教学效果。只有充分利用好一切教学资源，才是真正实现了教育的教学的最终目的。