简介：动点问题是近几年学业考试的压轴热点。动态定位分析可以有效突破动点分类难题。动点定位分析的关键是依据动点运动趋势找到满足要求的点的位置，理清动态定位分类图，进而确立等量关系，分步解决动点分类问题。

简介：把握行业趋势，迎接市场挑战，抓住行业机会，是行业内外人士的共同愿望与要求。本期荟萃的技术动态，实用技巧，都是十分重要的市场商情资讯与技术动态资讯，很值得读者朋友参阅。若您欲了解更多资讯，请登陆中国涂装行业采购超市网站《中国涂装》网。

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简介：摘要：垃圾分类一直以来是环保领域的热门话题，是建设美丽中国的大事。随着城市的快速发展和人们环保意识的提高，各地纷纷推出垃圾分类政策。本文研究垃圾分类快速发展阶段的动态分类模式，对于实现垃圾资源化利用和环境保护具有重要意义。同时，本文还分析目前常见的多种垃圾分类典型模式，希望能为今后动态垃圾分类模式的建设提供参考。

简介：

简介：（2016/2/18）无边时空系统（IllimitableSpaceSystem,ISS）是由加拿大mDreamsPictures公司的宋淼教授及其团队,着重开发的互动媒体技术及其在舞台及纪录片拍摄方面的应用。现有的ISS系统的系统功能主要是通过实时声像检测技术,人体体感技术,把人机互动的数据进行处理,达到实时的影像,同时能对人的手势和姿势进行分析及运算,包括人体的骨骼及关节信息等。

简介：为了从期刊文献的学科属性实现族性检索，为文章的分类统计创造条件，本刊2005起均对具有文献标识码的文章采用《中国图书馆分类法》（第四版）进行分类后。标识分类号文章一般标识1个分类号，多个主题的文章可标识2个或3个分类号；主分类号排在第一位，多个分类号之间应以分号分隔。希望有条件查询的作者在来稿时自行标明中图分类号。

简介：手印鉴定的主要任务是解决人身同一认定的问题.人身同一认定是通过现场手印与样本手印的一定数量细节特征认定同一来实现的.细节特征寻找的方法有很多,但由点到面逐步扩展的方法是在实际工作中最常用的一种,这种方法就是在手印中找到一个明显的、特殊的、可靠的特征作为定位点,然后再以此定位点为中心向周围扩展寻找细节特征,找到一定数量的细节特征后,做出认定或否定的鉴定意见.由此可以看出,确定定位点在手印检验过程中具有举足轻重地作用.那么,究竟有哪些特征可以作为定位点呢？本文针对这个问题作出如下讨论.

简介：本文从武警院校五类信宿的信息交换分析中，解读了院校信息流动的含义，推出了信息效率变量、创新预测变量和创新效益变量等三个量化信息特征；解读了院校五类职能信宿的四种不同的信息态势，分析了正态信息交换、非正态信息交换、基本信息和延宕信息等内涵的实践意义；最后提出了具体的信息化重点建设预案。

简介：本文就“GPS动态点定位”这一主题进行了研究,内容主要包括:(1)用伪距观测量进行动态点定位及其数抛处理的数学模型;(2)从点定位的误差来源出发,分析所能达到的理论精度和适用范围;(3)介绍作者初步开发的“KSPP—DP”软件;(4)分析实测数据的验算结果,并得出了一些有益的结论。

简介：摘要本文简要介绍了电力电缆故障类型、测试步骤和定位方法，特别是目前最有效的高压电弧反射法及通过电缆路径仪测量路径和深度的发放。

简介：利用波的图象分析波的传播是很方便的，现通过实例说明波的图象的应用以及分析这些问题的基本思路．

简介：脑电地形图目前分为以下三种,现简介如下:一、自发脑电空间电位分布图(EEGTopography)它主要描记在安静状态下皮层电活动的电位分布状态。即通常所指的脑电地形图(BrainAtlas)或脑电活动地形图(BrainElectricalActivityMapping)。二、诱发电位地形图(EvokedPotentialTopography)

简介：

简介：分类和定位是高等学校面临的一个十分突出的问题.根据不同的目的需要,中国的高等教育需要多个分类标准.在认真分析卡内基高等教育机构分类标准和国际教育分类标准ISCED1997的基础上,本文尝试以什么"型"的大学、培养什么"类"的人才、人才的"培养规格"是什么为三维,提出一个新的分类方法,希望更适用于国内高校的发展定位.

简介：以城市风貌分类是一种基础性理论研究,以往的研究中往往只注重城市风貌中的外在表现的分类,而忽略对其内在推动力的分类研究。由于城市形象定位与城市风貌之间的内在联系,尝试从解析城市形象定位,由此确定城市风貌的分类标准,并最终形成一个比较完整的城市风貌分类体系。

简介：国务院日前批复俭国重要江河湖泊水功能区划》，《区划》明确全国重要江河湖泊共划分水功能区4493个，根据不同水域的功能定位，今后实行分类保护和管理，促进水资源承载能力与经济社会发展相适应，力争到2020年全国重要江河湖泊水功能区水质达标率达80％，到2030年水质基本达标。

简介：摘要：针对信息安全保密课程涉及内容多、学生课堂参与度低等实际问题，提出基于任务驱动法的信息安全保密教学法。以“物理安全保密”一节为例，阐述了创设真实情景、设计递进任务、促进课堂参与、课程即时评价的教学实施方案，最后说明了任务驱动法在信息安全保密课程上的成效。

简介：本文介绍了在ＧＰＳ动态实时定位的基础上，通过ＧＰＳ数据处理，电子地图显示移动车辆的航迹位置来达到指挥调度的目的。主要研究的内容包括四部分，即数据通迅；动态ＧＰＳ定位数据处理；坐标系统转换和电子地图制作