简介：

简介：〔摘要〕文章针对时下人们不爱读书的现象，新颖地提出了学习力的概念，独特地论述了学习力的影响因素及其相互关系，更进一步针对性地提出了提升个人和组织的学习力的途径和方法。我们对学习力缺乏全面、准确的认识和理解，自然在读书的行为上也就有所缺失。

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简介：〔摘要〕一个学生学习物理，首先接触到的就是物理定律。因此，怎样搞好物理定律教学，必然是每个物理教师首先要考虑的问题。

简介：机械工业出版社2017年出版本书是一本以学校积极领导力为主题的教材和参考书。该书以积极心理学、积极组织行为学、积极组织心理学等学科,以及有关创造力的研究为基础;以人本主义思想贯穿始终;从积极的管理观、积极的教育观、积极的创造力观、在政府与市场力量之外的教育家精神、校长和教师的职业繁荣、

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简介：国家《教育规划纲要》提出要＂建设现代学校制度＂,＂推进政校分开、管办分离＂,强调明确政府管理权限和职责。平心而论,自1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》颁发以来,经过20多年来的办学与管理体制改革,我国各级政府及教育行政部门对学校的放权应该说是扎实稳步推进，且渐行渐远，

简介：〔摘要〕功的求法是高中物理教学的重点和难点之一，教材上的公式W=Fscosα只适用于恒力做功的情况，对于某些变力做功的问题，在高中阶段也要求学生掌握。

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简介：观察力是认识、辨析客观事物的基本能力。写作观察力的训练要有目的有计划,方法恰当,坚持不懈;同时还要静态观察、动态观察并举,整体观察与局部观察兼顾。

简介：校长的道德领导力是校长引领学校全校师生培育和践行核心价值观及实现积极变革的过程、行为和能力。校长的道德领导力呈现为愿景领导力、变革领导力和课程领导力，具有5个方面的表现特征。在校长道德领导力建设过程中，需要处理好个人认识与全校共识、愿景提出与实践落实、目标实现与内部协调、常态领导与危机领导、思想感召与制度规范之间的关系。

简介：近年来，为了提升大学教师的教学能力，教师的教学设计力受到了普遍关注。然而，如何才能有效地进行大学教学设计，是目前广大大学教师所困惑的实践问题。该研究的目标是从大学教学过程出发，为大学教师提供具有可操作的教学设计方法，希望能够帮助大学教师编制教学指导书、设计教学方案和了解大学教学设计的基本特征，从而提高大学教师的教学水平。

简介：<正>教师从日常生活中吊在电线上的电灯、放在桌子上的书籍等物体保持静止状态等实例出发,提出“什么是二力平衡?”的研究课题。带着这一问题,学生们观看教师做二力平衡的演示实验(初中物理第一册P.44

简介：〔摘要〕摩擦力是高中物理中的重点知识，同时也是难点知识。对摩擦力的考查往往会结合物体的受力分析、物体的平衡、牛顿运动定律的应用以及功能关系。所以，要想突破这个重、难点我们必须对摩擦力有更加全面的认识。

简介：〕摩擦力是高中物理的重点内容，也是难点。而摩擦力又是一种非常灵活的力。对于物体间是否有摩擦力、如何判断摩擦力的性质和方向、怎样计算摩擦力的大小。不少学生存在一些模糊不清的甚至错误的认识。本文对高中物理教学中如何走出摩擦力的分析误区做了相关探讨。

简介：共同愿景的树立是学校改进之＂源＂;双核动力系统的运作是学校改进之＂流＂,可使学校发展中的文化力量得以储蓄、变革、创新和转换。＂源＂与＂流＂的共存为学校改进提供了动力,这是突破学校改进＂深水区＂的关键。＂源＂与＂流＂的共存是具有交往深度、广度和幅度意义的三维文化复合体。

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简介：〔摘要〕“主题式教研”是解决学校课改进程中存在问题的主要校本教研方式，它始于有效的问题，以精细的设计与组织管理为保障，需要有针对性的研制有效的观察工具，构建高效的教研模式，有效整合校本研训资源，采取教研组评价策略来推进行动研究深度，从而提升教师群体研究力。

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