简介：随着经济社会的快速发展，照片档案的利用日渐频繁。截至目前，保存于漯河市档案馆的声像档案已达424册44475张（盘）。近年来，漯河市档案馆对馆藏照片进行数字化处理，建立了照片档案数据库，极大地方便了利用者。据不完全统计，近五年来已为市直有关部门提供照片2000多张，制作礼品影集150册，小照片做出了大文章，为服务全市中心工作发挥了积极作用。但与此同时，照片档案利用中的一些问题逐渐暴露出来，亟待解决。

简介：能源是国民经济和社会发展的重要战略物质，长期以来对保证经济社会快速、稳定发展和改善人民生活，发挥着十分重要的作用。“十二五”时期，青海省随着经济的快速发展，能源消费需求持续增加，如何充分利用能源，提高能源利用效率，是需要思考的问题。本文从“单位GDP能耗”、“能源结构”和“能源消费弹性系数”等六个方面对青海省能源消费现状进行了分析，旨在为积极推进青海“三区”建设，实现经济发展、社会进步、生态文明的目标提供科学依据。

简介：我国原生蔬菜资源丰富，有很高的开发利用价值。近年来，其开发利用取得一定的成效，但也存在着资源破坏严重、研发力度不足、加工技术落后、资源利用率低等问题。针对我国原生蔬菜开发利用现状及存在的问题，提出相应的发展对策。

简介：摘要人才流失对医院来说是一个双倍的损失，甚至是致命的。这不仅削弱了医院的力量，更强化竞争对手的力量。而高层流失会带走整个团队，中层离职会带走大批下属，核心骨干离职会带走大量的经验或技术。人才流失，轻则让医院伤筋动骨，重则让医院一蹶不振。因此，了解人员流失原因，采取有效的措施进行防范处理，这是医院管理中非常重要的一环。

简介：摘要随着疾病预防控制事业的发展，对疾病预防控制档案的利用需求日益增强。分析影响疾病预防控制档案利用率的因素并提出解决对策，大力开发利用潜能,提供多样化的服务，具有十分重要的意义。

简介：云南省德宏傣族景颇族自治州陇川县自然条件适合竹类植物生长，竹类资源丰富，但竹产业发展水平较低。文章分析了陇川县竹类资源及其开发利用现状，提出了竹产业发展的建议，以期为陇川县竹产业健康发展提供参考。

简介：摘要在网络环境下，传统的信息提供及获取方式正在发生巨大的变化。分散于不同地理位置的信息资源以数字方式存储，通过通信网络相互联接，使得信息传递与交流消除了时间、空间的限制和地理位置的差异，知识与信息在更高程度上实现了全社会的资源共享。

简介：云南高原特殊的地形环境和气候条件,使云南高原水资源时空分布极不均匀。近年来西南地区持续干旱,加剧了云南高原资源型缺水,凸显了云南高原水利基础设施薄弱,水资源利用率偏低,供水损失严重,水质趋差,生态恶化等问题。要实现云南高原水资源可持续利用需要不断研发适合云南高原的供水、节水、治污的水利技术,需要政府部门优化水资源配置,加大资金投入,注重水资源开发、利用和保护的立法和监控,需要每一个公民提高节水意识和生态观念。

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简介：浅层地温能是一种可再生的新型环保能源，利用前景非常广阔。开发利用浅层地热能是我省增加能源供给、改善能源结构、提高环境质量、建设生态文明的重要路径，对促进节能减排战略目标的实现具有非常重要的意义。

简介：西青区档案馆于近日接待了一批上世纪70年代还乡的复员退伍军人．他们需要查找1973年曾经在祖国西北某部当兵服役到退伍阶段的有关军人登记档案。这些军人退伍后回乡务农已近40年．没有个人档案．甚至有些人的退伍证件都丢失了。

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简介：黄河水是三角洲地区的重要资源，也是胜利油田开发的生命线，由于所处地域关系，又是水资源相对比较紧张的河流，它的水资源利用率是全国大河最高的，二十世纪90年代，黄河连续数年出现断流，给地处黄河最下游的河口造成了严重的影响。近年来黄河水资源实行了统一调度，虽然有效解决了黄河断流问题，但三角洲地区引水仍难以保障，对此要充分予以关注。

简介：【例1】11/34的分子加上一个数，而分母减去这个数后得到的分数约分为手，这个数是多少？【思路点睛】如果采用一一列举的方法，从11/34的分子分母加上1，2开始，一直到加上7，才会找到答案。如果数值再大些，列举法的烦琐就更明显了。根据题中“分子加上一个数，而分母减去这个数”，可知分子和分母的和没有变化，还是34＋11=45。再根据这个分数约分为}，分子看作2份，分母看作3份，45就相当于这样的2＋3=5（份），由此求出每份是45÷5=9，则分子是9×2=18，分母是9×3=27，分子加上的数就是18-11=7（或34-27=7）。

简介：学习错误是一种来源于学习活动本身，直接反映学生学习情况的生成性教学资源．在数学学习的过程中，学生不可避免的会出现学习错误．作为新时代的教师，我们要有效利用好教学中的错误资源，让孩子在错误中学会成长，让课堂因错误而精彩．

简介：

简介：义务教育《物理课程标准》（2011年版）中，义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程．此阶段的物理课程应注意让学生经历实验探究过程，学习科学知识和科学探究方法，提高分析问题及解决问题的能力．在《标准》中的“内容标准”中，例如通过实验了解物质的一些物理属性，这样的陈述有很多．凡是用“通过实验”这一措辞陈述的知识内容，都必须通过实验来学习，这些实验是必须做的，是本标准对物理实验的基本要求．物理实验在新课程实施中占有重要地位，对提高学生的科学素养起着关键的作用．

简介：

简介：灵活运用圆的有关性质，有助于角与线段间的相互转化，便于解决一些复杂的问题。下面举例说明。