简介:摘要:初中历史是一门人文性的基础学科,学习历史并不是为了让学生应付考试,而是让他们了解历史,认同民族传统文化,增加爱国情感,从而逐渐培养正确的人生观、价值观以及世界观。仅仅依靠历史课本是远远不够的。通过讲授有教育意义的历史故事能够正确引导学生,带领学生走进历史。
简介:摘要:在新课改不断深入发展和推进的大背景下,现代教育领域对初中历史教学提出了更完整、更全面、更新颖的要求,强调教师应用生动、有趣、灵活的教学方法推动教学发展,让学生在知识学习的同时形成历史核心素养。故而,初中历史教师在开展教学活动时,就要突破传统教育模式的枷锁,深刻认识到应用历史故事教学法的重要性和必要性,使学生能够在极具生命力的氛围中了解历史知识,真正推动初中历史课堂的正向发展。
简介:摘要:故事教学法是一种以故事见长的教学方法,故事穿插于整个教学过程,能够为学生带来全新的课堂体验,从而使学生的学习状态达到最佳。而历史则是以“历史故事”见长的学科,因此,将故事教学法运用于初中历史教学中,天时地利皆备,只差人和。所谓的“人和”是指教师如何将故事教学法合情合理的运用到历史教学中,且听笔者娓娓道来。
简介:摘要:在中国五千年的悠久历史岁月中,留下了各式各样的经典以及饱含哲思的历史故事,既是对当时社会文化现实的反映,也投射出深层的智慧与思想。因此,初中历史教师应该应用历史故事来激发学生的好奇心和探索欲望,开拓他们的视野和历史知识面,引导他们探寻真实的历史现场,走近历史,全方位地感受和领悟历史,以此提升历史课堂教学的成效。
简介:摘要:新课程改革以来,初中历史学科的教学也发生了很大的转变。新时代教育改革提倡素质教育,在初中历史学科的教学实践中,教师需要积极的贯彻和落实这一教学理念,坚持以生为本教育原则,努力探索和创新历史学科教学形式,丰富学生学习体验,促进学生历史学科综合素养的提升。历史故事教学法是历史学科教学中一种提升学生学习兴趣、拓展学生知识视野的重要教学方法,将其应用于历史教学实践中,可以有效活跃历史课堂氛围,帮助学生突破学习重难点,培养学生的历史核心素养。本文立足初中学生特点,针对初中历史教学中历史故事教学法的实践应用策略进行了深入探析。
简介:摘要教学是一门精湛的艺术,采用生动的教学模式,提高学生对学科的兴趣,是教师共同关注的问题。本文结合教学实际,就故事教学法在历史课堂中的应用谈了谈具体做法。
简介:摘要:“故事教学法”,是一种寓教于乐的教学方式,通过讲述生动有趣的历史故事,使学生在轻松愉快的氛围中学习历史知识,培养历史思维和能力。我把它引申到课堂中来,构建一个轻松和谐的能激发学生兴趣的课堂环境,提高课堂的质量,培养学生的核心素养。笔者把“故事教学法”引入初中历史课堂,对这个课题进行实践,谈谈自己的做法和思考。