简介:<正>企盼您积极赐稿参与期待您讲述精彩的教育实践故事!特色课堂,主要是指有准确定位的教学目标、合理选择的教学素材、灵活设计的教学方法,将有价值的学习目标和内容转变为可见、可听、可感的创造性教学行动,课堂氛围和课堂文化在交互思辨、难题解决和价值引领等方面显出与众不同的特点,从而让人感触至深、颇受启迪的有效课堂。特色是多元、多态、多样的。特色不是模式化,而是对模式的创造性超越。特色更不是一味地立异标新,而是为了实现学生更有效的学习,去追寻"恰到好处"的教育智慧境界。创造课堂"恰到好处"境界,就是创造课堂特色。优秀教师一定都是"特色教师",也都是特色课堂的创造者和研究者。我们举办全国中学"特色课堂研究"征文活动的主要目的,是聚集全国各地中学特色课堂研究成果,让全国中学教师分享
简介:摘要目的观察血管紧张素受体拮抗剂(ARB)联合β受体阻滞剂治疗中青年高血压的临床疗效。方法选择门诊就诊的100例中青年高血压患者,随机分为观察组和对照组,每组50例。观察组采用ARB(缬沙坦)联合β受体阻滞剂(美托洛尔)联合治疗;对照组采用CCB(氨氯地平)联合β受体阻滞剂(美托洛尔)联合治疗,观察和比较两组治疗后10周的收缩压、舒张压和心率变化情况以及症状改善情况。结果治疗10周后,两组收缩压、舒张压和心率均较治疗前下降显著,差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗10周后收缩压、舒张压与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05);但治疗10周后心率和症状改善情况明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论ARB联合β受体阻滞剂是治疗中青年高交感张力高血压具有安全有效、不良反应少,值得推广。
简介:目的探讨北海市福成镇老年与中青年消化性溃疡患者的临床特征.方法收集2010年1月至2012年12月北海市福成镇卫生院收治的老年性消化性溃疡(年龄≥60岁,118例)及中青年消化性溃疡(年龄<60≥18岁,120例)患者的临床资料,对比分析其溃疡发病原因、发生部位、溃疡面积及临床表现.结果老年组消化性溃疡患者口服非甾体类抗炎药的比例、胃溃疡的发病率、胃底及贲门溃疡的发病率、巨大溃疡的发生率、腹部隐痛或胀痛、呕血、黑便及无症状的发生率明显高于中青年组(P<0.05),老年组十二指肠溃疡的发病率、节律性腹痛发生率明显低于中青年组(P<0.05).结论老年与中青年消化性溃疡临床特征存在较大的差异,老年因基础病及机体生理状况等方面原因,临床表现多不典型,临床上接诊时应提高警惕.