简介：摘要本文首先分析了健康素养的主要内容，并探讨了健康教育在提高健康素养中的重要意义，最后探讨了健康教育在提高健康素养水平的几点建议，为健康教育活动的开展提供资料参考。

简介：摘 要：健康素养指的是个人获取并理解健康信息，同时，能够借助这些健康信息维护并促进自身健康的能力。健康素养与每个人都有紧密的联系，是我们身体健康的重要指标。提高居民健康指数并促进其形成健康素养是提高人们生命健康的重要手段。但是，现阶段，居民健康素养水平普遍较低，健康教育和健康促进作为公共卫生服务的基本职能，通过对居民进行健康知识、健康观念以及健康行为等干预，提升居民的整体健康素养水平。本文介绍健康教育以及健康促进的内涵，分析目前居民健康素养的现状，以及促进居民健康素养过程中存在的问题，并对如何提高居民健康素养水平提出了对策，以期能够提高居民整体健康素养水平。

简介：摘 要：健康素养是指个人获取和理解健康信息，并运用这些信息维护和促进自身健康的能力。2021年全国两会政府工作报告中指出要持续推进健康中国行动，深入开展爱国卫生运动，创新医防协同机制。提高居民健康素养水平对推动健康中国有重要的协同作用。

简介：摘要目的对健康讲座提升居民健康素养水平的作用进行探讨分析。方法采用随机抽样的方法，选取150位居民作为研究对象，并对其在进行健康讲座前后进行问卷调查，对讲座前、讲座后两组调查问卷的结果进行对比分析。结果经过健康讲座教育后，居民的健康素养基本知识、健康生活方式、健康技能素养，较之于健康讲座开展之前，均实现了一定程度的提高，对比两组数据，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对居民进行健康知识讲座，可有效提高居民的健康素养水平，并帮助其养成健康的生活方式，具有较高的社区健康教育推广价值。

简介：摘要： 提升健康素养是促进基本公共卫生服务逐步均等化的重要内容，是提高全民健康水平最根本、最经济、最有效的措施之一。当前我国居民健康素养水平仅为 17.06%，全民健康素养缺失严重，主动开展自我健康管理意识欠缺，不能有效做到以预防为主、早发现和早治疗疾病。这说明，建设健康中国，亟需提升整个社会的健康素养。本文将通过对陕西神木健康素养促进行动的现状分析得出一般性结论，对提高基层健康素养水平提出几点参考性建议。

简介：摘要抚州市成为“中国计生协生育关怀携手行-家庭健康素养促进行动”城市后，充分发挥计生协工作网络作用，以家庭为基础，普及健康生活，提高家庭成员健康素养和健康水平。

简介：健康素养是衡量国家基本公共卫生水平和人民群众健康水平的重要指标，已被纳入《国家基本公共卫生服务体系建设“十二五”规划》和《卫生事业发展“十二五”规划》。

简介：摘要：为进一步提升广西居民生态环境与健康素养水平（以下简称“居民素养水平”），笔者结合工作实践，在广西区域内选取6个县（市、区），共计24个社区或行政村开展居民素养水平测评工作，科学评估广西居民素养水平现状，探究影响居民素养水平的主要因素，提出科学对策建议。项目的实施对于切实提升广西居民素养水平具有十分重要的意义。

简介：摘要：为进一步提升广西居民生态环境与健康素养水平（以下简称“居民素养水平”），笔者结合工作实践，在广西区域内选取6个县（市、区），共计24个社区或行政村开展居民素养水平测评工作，科学评估广西居民素养水平现状，探究影响居民素养水平的主要因素，提出科学对策建议。项目的实施对于切实提升广西居民素养水平具有十分重要的意义。

简介：摘要目的分析医护人员健康素养水平及其影响因素。方法采用方便抽样法，选取2021年1月5—17日上海市浦东新区人民医院、上海市浦东新区周浦医院、上海市第十人民医院崇明分院、上海市静安区闸北区中心医院4家医疗机构在岗医护人员，依据中国健康教育中心统一编订的《全国居民健康素养调查问卷》，结合医护人员职业特点自行编制电子调查问卷，问卷内容包含性别、年龄、学历、职称、是否患有慢性病等基本情况，以及基本知识和理念、健康生活方式与行为、健康技能三方面的健康素养情况，涉及科学健康观、传染病防治素养、慢性病防治素养、安全与急救素养、基本医疗素养、健康信息素养等6类健康问题，以总分为100分计，得分≥80分认为具备健康素养。共发放问卷870份，排除未完整作答问卷，回收有效问卷826份。采用logistic回归分析医护人员健康素养影响因素。结果医护人员总体健康素养水平为64.0%，其中基本知识和理念具备率为79.7%，健康生活方式与行为具备率为70.8%，健康技能具备率为33.5%；6类健康问题健康素养水平从高到低分别是安全与急救素养（80.5%）、科学健康观（76.4%）、传染病防治素养（60.2%）、慢性病防治素养（70.9%）、基本医疗素养（52.7%）、健康信息素养（50.2%）。多因素logistic回归分析结果显示：过去一年身体状况、有无危害健康的生活方式、最高学历和职称是与健康素养相关的独立影响因素（P<0.05）。结论医护人员健康技能、基本医疗素养和健康信息素养水平不高，过去一年身体状况、生活方式、学历与职称是影响医护人员健康素养水平的重要影响因素。

简介：摘要目的了解松江区居民的健康素养状况，为本区制定科学的公共卫生策略、合理有效地分配卫生资源提供科学依据。方法采用多阶段分层整群随机抽样，统一使用《中国公民健康素养调查问卷》，对调查对象进行一对一询问调查。结果2012松江区居民的“健康基本知识和理念”平均正答率61.16%，“健康生活方式与行为”平均正答率62.00%，“健康基本技能”平均正答率为65.91%。基本技能素养正答率最高，健康生活方式与行为素养的正答率其次，基本知识和理念素养最低。结论健康促进干预对松江区居民健康素养有一定的促进作用，今后健康教育干预工作应重点针对其中的薄弱环节开展。

简介：摘要目的为了解思茅城区居民健康素养水平和变化趋势，掌握卫生相关政策及健康教育项目实施效果。方法随机抽取15-69岁社区居民进行问卷测评。结果共测评625名居民，有15.32%的具备基本健康素养。结论这次测评显示思茅城区居民中女性健康素养水平比男性高，学历越高健康素养水平越高，中老年人较青少年高，婚姻家庭稳定比未婚和离异丧偶的高；市民对基本健康知识和理念掌握相对较好，但健康知识尚不能形成健康技能从而有效转化为健康行为。

简介：摘要：新冠疾病的出现对人民的健康造成极大的冲击，在疫病防控常态的情况下，提高国民的卫生素质迫在眉睫。而他们是一特定人群知识层次较高，学习能力较强，但并未纳入全国居民健康素养水平监测范畴，所以我们将主要就提升大学生健康素养水平这一方面提出健康生活方式相关的对策与建议。

简介：摘要目的探索中国不同省份经济发展不平等是否导致儿科护士健康教育素养差异及影响儿科护士健康教育素养的相关因素。方法选取2018年10月全国除港澳台地区以外31省儿科护士共15 443名为研究对象。应用自制儿科护士健康教育素养问卷（得分10~50分），结合2019年中国统计年鉴中人均GDP结果对研究对象的健康教育素养进行多水平分层逻辑回归分析，探索儿科护士健康教育素养的影响因素及其与经济发展水平的关系。结果当人均GDP>2.00万美元，1.50万~2.00万美元，1.00万~1.49万美元及<1.00万美元的地区儿科护士健康教育素养得分分别为（40.76 ± 4.52）、（40.66 ± 4.08）、（40.50 ± 4.02）、（39.69 ± 4.32）分。儿科护士的健康教育素养与不同的人均GDP省份之间差异有统计学意义（F值为9.21，P<0.01）。多水平分层Logistic回归分析显示：职称主管护师及以上、学历本科以上，年龄>40岁以及从属于急救片区的儿科临床护士具有相对较高的健康教育素养（OR值为0.296~4.766，P<0.05）；工作年限<5年的儿科临床护士具有相对较低的健康教育素养（OR值为0.319，P<0.01）。结论人均GDP收入是影响儿科护士健康教育素养的主要因素，不同的经济水平发展区域应根据自身具体情况进行相应的健康教育素养卫生政策和护理人员需求培训。对年轻、工作年限不长、职称不高、学历不高以及未在急救片区工作的儿科护士应重点关注和培养。

简介：摘要目的探索中国不同省份经济发展不平等是否导致儿科护士健康教育素养差异及影响儿科护士健康教育素养的相关因素。方法选取2018年10月全国除港澳台地区以外31省儿科护士共15 443名为研究对象。应用自制儿科护士健康教育素养问卷（得分10~50分），结合2019年中国统计年鉴中人均GDP结果对研究对象的健康教育素养进行多水平分层逻辑回归分析，探索儿科护士健康教育素养的影响因素及其与经济发展水平的关系。结果当人均GDP>2.00万美元，1.50万~2.00万美元，1.00万~1.49万美元及<1.00万美元的地区儿科护士健康教育素养得分分别为（40.76 ± 4.52）、（40.66 ± 4.08）、（40.50 ± 4.02）、（39.69 ± 4.32）分。儿科护士的健康教育素养与不同的人均GDP省份之间差异有统计学意义（F值为9.21，P<0.01）。多水平分层Logistic回归分析显示：职称主管护师及以上、学历本科以上，年龄>40岁以及从属于急救片区的儿科临床护士具有相对较高的健康教育素养（OR值为0.296~4.766，P<0.05）；工作年限<5年的儿科临床护士具有相对较低的健康教育素养（OR值为0.319，P<0.01）。结论人均GDP收入是影响儿科护士健康教育素养的主要因素，不同的经济水平发展区域应根据自身具体情况进行相应的健康教育素养卫生政策和护理人员需求培训。对年轻、工作年限不长、职称不高、学历不高以及未在急救片区工作的儿科护士应重点关注和培养。

简介：摘要目的了解年龄与文化程度对居民健康素养水平的影响，为制定卫生政策提供依据。方法采用分层多阶段整群抽样方法，抽取江苏省15～69岁常住人口12000名，采用入户方式进行调查。结果江苏省2014年居民健康素养水平为15.95%；年龄方面，25～34岁组达26.08%，而65～69岁年龄组仅为5.08%；大专/本科及以上者素养水平最高，为36.40%，不识字/少识字者最低，仅为1.77%。结论不同年龄、不同文化程度者，其健康素养水平存在差异（Ｐ＜0.01）。

简介：摘要目的了解重庆市巴南区居民健康素养水平和吸烟状况，为政府和卫生部门进行决策提供科学依据。方法实施多阶段分层随机抽样对重庆市巴南区15至69岁居民进行问卷调查。结果健康素养水平为12.1%。基本知识和理念、生活方式和行为、基本技能水平分别为16.7%、20.8%、12.9%，6类健康问题素养水平如下科学健康观（41.3%），传染病预防（28.8%），慢性病预防（7.5%），安全与急救（47.1%），基本医疗（17.1%），健康信息（9.2%）。吸烟率为29.6%。多因素分析，文化程度（OR=3.307）、吸烟状况（OR=1.969）影响居民健康素养水平。结论巴南区居民健康素养水平较低，吸烟率较高。应针对重点人群和重点健康问题，进行综合干预以提高居民健康素养水平。

简介：【摘要】随着我国城乡居民老龄化的日益深化，老年人群的健康问题引起社会及医学界人士的关注。提高老年人群健康素养水平是实现老年人健康的前提，同样也是十分重要的策略之一。我国健康素养项目表明，老年人群健康素养水平处于较低阶段，严重影响其健康问题。因此，本研究从老年人健康素养水平、影响因素及促进策略进行论述，以期为提高老年人健康提供参考。

简介：

简介：目的了解广州市居民的健康素养水平及其影响因素,为制订干预措施和策略提供科学依据。方法采用多阶段分层随机抽样的方法,抽取广州市15-69岁的常住居民进行入户问卷调查,调查内容包括基本情况与健康素养具备情况,采用单、多因素分析方法对健康素养影响因素进行分析。结果2015年广州市居民的健康素养总体水平为39.8%（2979/7479）,其中基本知识和理念素养水平为37.8%、健康生活方式与行为素养水平为39.3%、健康环境素养水平为38.8%、传染病预防素养水平为23.9%、自救与互救素养水平为65.6%、科学就医素养水平为55.6%。单因素分析结果显示,女性居民的健康素养水平高于男性（P〈0.05）;以25-29岁年龄组居民的健康素养水平（55.6%）最高（P〈0.01）;医护人员的健康素养水平（82.4%）高于其他职业人群（P〈0.01）;居民健康素养水平随文化程度的升高而升高（P〈0.01）。Logistic回归分析结果显示,女性居民的健康素养水平较男性高（OR=1.144）;以15-19岁为参照,25-29、30-34、35-39岁居民的健康素养水平较高（OR分别为1.849、1.877、1.732）;以公务员为参照,医务人员健康素养水平较高（OR=4.252）;以文盲为参照,初中、高中/职高/中专、大专/本科和硕士及以上居民的健康素养水平较高（OR分别为1.982、2.675、4.856、5.945）。结论2015年广州市居民健康素养总体水平较高,但传染病预防素养水平偏低;年龄、职业和文化程度是广州市居民健康素养水平的主要影响因素。