简介:摘要:高中阶段是学生重要的人生转折点,这一时期,学生面临着来自社会、家庭、同学和自己多方面的压力,很容易产生心理问题。如果这些心理问题不能及时地疏导和消除,则会很大程度的影响学生的健康成长。因此,教师一定要在教学的同时,重视学生的心理教育,使学生能够积极地面对来自学习、人际、家庭、挫折等各方面的问题,形成健康的心理。
简介:摘要现代关于健康的概念不仅指一个人身体有没有出现疾病或虚弱现象,而是指一个人生理上、心理上和社会上的完好状态。健康是生活中最宝贵的财富,是个人幸福和事业成功的先决条件。近年来学生的心理问题日益增多,心理健康教育成为学校教育的首要内容。作为班主任的我,本文就实际案例进行评析。
简介:心理和谐是心理健康教育的指导思想。在心理和谐思想的指导下,开展心理健康教育工作必须考虑人与自我、人与他人、人与社会、人与自然、硬件与软件、中国与外国这六大关系;要求心理健康教育要坚持正面教育、健全心理健康教育网络、处理好教育模式与医疗模式、关注职业倦怠等;要求心理健康教育从人文关怀的角度重视学生的心理行为问题、重视抑郁症和抑郁倾向等严重的心理障碍症、着力保障和改善民生促进社会和谐进步、关怀儿童青少年中的弱势群体、关注灾后受灾群体的心理疏导等中国社会面临的现实问题;心理健康教育也要求在重构和谐的经济社会的人文指标体系中,特别要重视人类发展指数、幸福指数、信任(信仰)指数、儿童青少年发展指数、教育发展指数等,旨在推进我国人民的心理和谐,促进社会和谐。
简介:摘要:著名心理学家弗洛伊德说,幼儿早期经历非常重要,很多人的心理障碍和精神疾病都可以追溯到幼儿时期的挫折。如果幼儿时期所经历的创伤或挫折得不到及时的解决,心理就会受到压抑,消极情绪就会隐藏在孩子心中。随着孩子的成长,遇到一次又一次的曲折,孩子的情绪会受到影响,导致精神疾病。由此可见,幼儿心理健康教育非常重要!
简介:摘要本文就幼儿园中班健康教育活动中教师指导策略展开了研究,首先阐述了幼儿园中班开展健康教育活动的重要性,其次阐述了幼儿园中班健康教育活动中的教师指导策略,以期能够切实提高幼儿的健康教育质量。