简介：目的探讨健康信念模式在颅内血肿清除术患者中的临床护理效果。方法对本院2016年5月至2017年5月期间所收治90例行颅内血肿清除术患者的研究资料进行回顾性分析，在研究过程中将所有患者分为对照组与实验组，每组均为45例患者，对照组采用常规护理干预常规对患者进行术前健康指导、术中配合护理以及术后监护等护理措施。结果采用不同护理方法进行护理干预后，实验组患者自我效能与生活质量评分均优于对照组，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论健康信念模式能够有效提高患者的自我效能与生活质量，在颅内血肿清除术患者中具有较高的应用价值。

简介：摘要目的探究健康信念模式指导下孕期护理干预对降低剖宫产率的价值。方法选取初产妇100例，时间为2017年1月30日-2017年6月20日，随机分为2组，对照组实施常规孕期护理，实验组则实施健康信念模式指导下护理干预，对比2组剖宫产几率的差异性。结果2组初产妇干预前选择分娩方式几率相比，无统计学意义（P>0.05）。实验组初产妇干预后实际剖宫产几率（40.00%）明显低于干预前选择剖宫产几率（74.00%），同时其实际阴道顺产率（60.00%）明显高于对照组的阴道顺产率（32.00%），P<0.05。结论产妇接受健康信念模式指导下孕期护理干预，可将其剖宫产的几率降低，改善其预后。

简介：摘要中医药信念对于老年人预防保健有着重要的指导作用，在改善其健康状况方面有着积极的影响。提高老年人的中医药信念，使其对中医理论和中医药治疗方法有着更加深入的了解。加大宣传力度，提高服务水平，强化老年人的自我管理能力，认真遵循中医药信念，健康、规律的生活，进而改善其健康状况，提高其生活质量。

简介：摘要随着社会的不断发展，人们对健康的需求逐渐提高，人们对健康的认识也逐渐加深，在临床上医学模式逐渐从传统的生物医学模式转变为综合医学模式（生物-心理-社会），对人群的影响较大的疾病也从传染性疾病向非传染性的慢性疾病转变。人们逐渐接受“有病要治疗，还没有病需要预防，没有疾病需要保健”理念。因此，选择进行定期健康体检的人群逐渐增多，人们学会健康管理，享受健康的生活。本文作一综述讲解健康体检发展以及健康管理的模式。

简介：摘要目前我国慢性病（高血压、冠心病、糖尿病等）患病人数越来越多，严重的影响着人们健康，而一旦患慢病，患者将面临着长期治疗，甚至威胁生命，造成个人、家庭的极大的经济及生活负担。因此现有医疗模式正在由治疗为主向预防为主转变，中医治未病的未病先防、既病防变思想也将越来越被人们所关注。本文根据我院治未病中心10余年工作经验积累，探讨怎样将中医治未病思想与健康管理更好的结合起来，实行中医四诊、体质辨识、经络评测、治未病干预、回访等于一体的中医治未病健康管理模式，使之更具有中医医院优势特色，为解决目前医疗问题摸索出一条道路。

简介：摘要目的分析全程健康教育模式在免费孕前优生健康检查中的应用。方法选取2016年1月-2017年12月我站接受孕前优生健康检查的540对待孕夫妇作为研究样本，按照11比例分为对照组（n=270）和观察组（n=270），对照组采用常规优生健康检查，观察组采用全程健康教育模式，对2组优生知识知晓率进行比较。结果对照组优生知识知晓率明显低于观察组，组间出现的差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在免费孕前优生健康检查中应用全程健康教育模式，可显著提高待孕夫妇对优生知识的知晓程度，值得在临床中使用和进一步推广。

简介：摘要目的对骨关节患者采取健康管理模式护理的效果进行分析探讨。方法从2016年11月至2017年11月在我院进行治疗的骨关节患者中，选取100例予以研究，并将之分为对照组和观察组两组，各组50例。对照组患者使用常规护理模式，而给予观察组患者健康管理模式，将护理前后的两组患者关节功能评分情况进行对比。结果在护理之前，观察组和对照组的关节相关功能评分对比无差异，但在护理后，观察组的评分明显优于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论采用健康管理模式护理骨关节病患者，有助于改善患者的关节相关功能，促进患者恢复，值得临床上推广运用。

简介：摘要目的分析人性化服务健康体检管理模式在体检中心中的应用。方法将160例体检人群根据数字随机表法分两组，各80例。常规组采用传统体检引导，人性化服务组则实施人性化服务健康体检管理模式。比较两组体检护理满意度；体检中心人员服务态度、操作技术评分、环境评分；尿常规检查等候时间、抽血等候时间；干预前后体检人群SAS评分、SDS评分。结果人性化服务组体检护理满意度高于常规组，差异有统计学意义（P＜0.05）；人性化服务组体检中心人员服务态度、操作技术评分、环境评分高于常规组，差异有统计学意义（P＜0.05）；人性化服务组体检人群尿常规检查等候时间、抽血等候时间短于常规组，差异有统计学意义（P＜0.05）；干预前两组SAS评分、SDS评分相近，差异无统计学意义；出院时人性化服务组SAS评分、SDS评分优于常规组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论人性化服务健康体检管理模式在体检中心中的应用效果确切，可营造良好环境，提升服务水平和操作技术，有效减轻体检者不良情绪，缩短其体检等候时间，提高其护理满意度，值得推广。

简介：摘要目的研究冠心病护理中采用健康教育护理模式的临床效果。方法选取本院2015年7月至2016年7月来就诊的90例冠心病患者作为研究对象，并且通过随机分组的方式，将患者分别分为对照组和实验组，两组患者各45例，对照组患者采用常规护理，在此基础上，实验组患者增加健康教育护理，对比两组患者护理后的治疗有效率。结果实验组患者的治疗有效率明显高于对照组患者，并且P＜0.05。结论对冠心病患者增加健康教育护理模式，在基于常规护理的基础上效果更为理想，能更好的促进患者恢复健康，增加患者对冠心病治疗的依从性，从而提高治疗的有效率，使患者更快地回归正常的生活，更加值得被推广。

简介：摘要目的分析强化健康教育模式用于维持性血液透析患者的效果。方法选取2015年4月至2017年4月期间收治的68例应用维持性血液透析患者为研究对象，随机分组，对照组34例实施常规护理，研究组34例常规护理基础上应用强化健康教育模式，比较知识知晓率。结果对照组患者知晓率为70.59%低于研究组91.18%，存在统计学差异（X2=4.660，P＜0.05）。结论维持性血液透析患者应用强化健康教育模式，知晓率高，具有重要推广价值。

简介：摘要目的探讨同质健康教育模式用于胃癌患者术后护理中的效果。方法选取2015年2月-2017年5月接收的100例胃癌患者进行研究，按照随机方式分为两组，对照组开展常规健康教育，观察组开展同质健康教育，比较两组患者的护理情况。结果观察组患者胃癌知识掌握评分为（92.7±6.1）分，对照组患者胃癌知识掌握评分为（71.5±3.4）分，相比存在差异性（P<0.05），有统计学意义。观察组护理满意度为100.0%，和对照组护理满意度为66.0%相比存在显著性差异（P<0.05），有统计学意义。结论胃癌患者术后护理采用同质健康教育模式可以明显提高患者对胃癌知识的掌握程度，缓解患者的心理压力，促进护理满意度的提高。

简介：摘要目的探究身心灵全人健康模式对老年癌症患者生活质量的影响。方法将2016年12月到2017年12月期间在我院住院的136例老年癌症患者纳入本次研究中，按照信封法随机分成2组，对照组患者仅予以常规护理干预，在此基础上，实验组患者接受身心灵全人健康模式干预，对两组老年患者的生活质量进行比较研究。结果经干预，实验组各项生活质量评价指标分值皆要明显好于对照组，数据差异比较存在高度统计学意义（P＜0.05）。结论对老年癌症患者采用身心灵全人健康模式的干预手段，可帮助其培养积极、健康的情绪状态，减少负面心理，从生理和心理上共同促进患者病情的康复，对提高其生活质量有积极影响。

简介：摘要目的观察互动健康教育模式在小儿骨折病人护理中的应用效果。方法抽取2015年5月-2018年5月期间我院接收并治疗的小儿骨折病人2400例为研究对象，常规组采用常规教育模式护理，干预组应用互动健康教育模式护理。对比2组患儿不同护理模式应用效果的差异性。结果干预组护理质量评分为（90.76±4.66）分，满意度为93.5%%，均明显高于常规组（p<0.05）。结论互动健康教育模式在小儿骨折病人护理中的应用效果显著，可推广应用。

简介：摘要目的探讨对老年高血压患者行社区健康管理模式的临床效果。方法选择我中心2016年6月~2017年6月收治的108例老年高血压患者随机分为两组进行对比研究，按照所采取的管理模式不同分为健康教育组和常规教育组，每组患者分别为54例。健康教育组行社区健康教育指导，常规教育组则行常规教育指导，观察并比较两组血压的变化情况以及健康常识认知率。结果健康教育组的舒张压和收缩压均优于常规教育组，健康教育组的常识认知优良率50例（92.59%）均优于常规教育组32例（59.26%），P＜0.05为差异具有统计学意义。结论对老年高血压患者行社区健康管理指导，不仅能够提高患者的认知优良率，同时，还能够稳定患者的血压水平。

简介：摘要为了分析全程健康教育模式在糖尿病护理中实际应用效果，本文以我院2017年收治的124例糖尿病患者作为研究对象，本着奇偶顺序方式将其随机分为对照组和试验组，每组各62例患者。对照组采用常规护理措施，试验组在常规护理措施基础上采用全程健康教育模式，观察两组患者的治疗依从性、治疗有效率、护理满意度以及护理前后的血糖指标变化情况。结果显示试验组患者的治疗依从性为95.2%，对照组患者的治疗依从性为75.8%，差异具有统计学意义（P<0.05）；试验组患者的治疗有效率为93.5%，对照组患者的治疗有效率为74.2%，差异具有统计学意义（P<0.05）；试验组患者的护理满意度为96.8%，对照组患者的护理满意度为80.6%，差异具有统计学意义（P<0.05）；两组患者护理前的血糖指标，包括FP、2hPG以及HbA1c等，差异均没有统计学意义（P>0.05），护理后试验组患者的血糖指标明显优于对照组患者，差异具有显著统计学意义（P<0.05）。这表明在糖尿病患者的护理中采用全程健康教育模式可以有效提高患者的治疗依从性和治疗有效率，提高患者对护理工作的满意度，显著改善患者的血糖指标，具有积极的现实意义。

简介：摘要目的分析全程健康教育模式在糖尿病护理管理中发挥的作用。方法选择2014年9月至2015年9月本院120例糖尿病患者，根据护理途径的不同分别设置对照组50例，研究组70例，对照组行常规护理，研究组采用全程健康教育模式，观察两种护理模式的应用效果。结果研究组血糖控制率、知识掌握率及自我管理率依次为94.3%、85.7%和87.1%，均明显优于对照组的88.0%、68.0%和72.0%（P<0.05）；研究组总护理满意度为97.1%，明显优于对照组的80.0%（P<0.05）。结论全程健康教育模式在糖尿病患者护理管理过程中应用效果良好。

简介：摘要目的分析研讨全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的应用效果。方法用11随机数字法分2组讨论我院2016年2月至2017年10月期间收治的糖尿病患者80例，每组40例，对照组接受传统健康教育方式，研究组接受全程健康教育模式，观察两组患者护理效果，并比较。结果比较两组患者餐后2h血糖、空腹血糖指标，护理前P>0.05，护理后，研究组低于对照组（P<0.05）。结论将全程健康教育模式应用于糖尿病患者中，在改善血糖上作用更为明显，应用价值大。

简介：摘要目的探讨全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用价值。方法选取我院100例糖尿病患者，将其随机分为观察组和对照组，每组50例，对照组使用常规护理措施，观察组在此基础上实行全程健康教育模式的护理管理。观察比较两组患者的血糖控制情况、对糖尿病知识的掌握度、自我管理情况以及对护理的满意度。结果观察组患者护理后的血糖控制率为94%，高于对照组的82%（P<0.05）；观察组患者对糖尿病知识的掌握率和自我管理情况均优于对照组（P<0.05），对护理的满意度高达96%，对照组对护理的满意度为86%，两组对比差异较大（P<0.05）。结论在糖尿病护理过程中采用全程健康教育模式能有效控制血糖水平、改善患者的预后。

简介：摘要目的分析并且总结糖尿病病人护理管理工作中开展全程健康教育的具体方法与效果。方法对于天津市中医药研究院附属医院糖尿病科在过去一年之内所收治的糖尿病病人资料80例施行分析，由于病人所接受护理方案的差异施行分组，给予对照组病人常规护理管理，给予研究组病人全程健康教育模式，对比两组病人的血糖达标情况、健康知识达标情况、自我概念、自我责任感以及自我护理技能评分情况，将所得各项数据施行统计学计算。结果两组病人的血糖达标率对比具备统计学意义；两组病人对于健康知识达标率对比具备统计学意义；两组病人的自我责任感、自我护理技能以及自我概念评分对比具备统计学意义。结论在临床糖尿病病人护理管理工作中开展全程健康教育模式，能够促进血糖的控制，提高病人自身管理能力，从而提高临床治疗效果，应该给予大力的推广与应用。

简介：摘要目的观察在糖尿病的护理管理中应用全程健康教育模式的效果。方法将110例糖尿病患者随机分为对照组和研究组各55例，分别对两组应用常规护理、常规护理+全程健康教育模式，比较两组的依从性良好率及护理后的血糖指标。结果研究组的依从性良好率高于对照组（P＜0.05）；护理后研究组的空腹血糖和餐后2h血糖指标均低于对照组（P＜0.05）。结论在糖尿病的护理管理中应用全程健康教育模式可提高患者的依从性良好率，更好的控制血糖指标。