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简介：摘要小学生写作文常常犯难，没有资料可用，无从下手，也不知道应该怎么写，对此，老师也常常犯难，怎样进行作文教学才能让学生写出高质量的作文，为此，我们进行了本文的研究探讨。

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简介：摘要作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的一个难点。在小学语文教学中，作文教学似乎处于有些尴尬的局面，学生怕写，老师怕教，常常事倍功半，致使本应是体现学生创造力和创意思维的写作成了老大难问题。我觉得造成这种局面与教师的教学思想、教学态度、教学方法有着直接的关系。作为语文教师的我也深感作文教学工作的艰巨与困难。

简介：摘要作文是语文教学的重点和难点。作为一名小学语文教师，作者深有体会。特结合自身工作经验，同时博采众长，作以下探讨，以期进一步提高小学生作文水平。

简介：语文是一门基础性学科，学好语文是帮助学生学习其他科目的关键。作文是小学语文教学中一个重要的知识版块，教师在实践中应该注意对作文教学探究。

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简介：摘要作文教学是小学语文教学中的重要组成部分，而小学三年级是作文的起步阶段，是学生刚刚迈入写作的门槛。大部分学生在刚接触写作时往往会产生很强的恐惧心理，不知道如何下手写。这就需要教师在平时应注重学生的写作，采取有效的方法激发学生的写作兴趣，让他们对写作有足够的信心，教给学生学会观察周围的事物，并引发思维想象；让学生学会积累语言，从而为写作打下坚实的基础，使得学生能够写出生动真切的好文章。

简介：初中阶段的语文作文教学中，主要是让学生能够将所见所闻、所思所想通过文字的形式表达出来，并保证文字通顺、条理清晰，并能根据不同的生活需要，运用不同的表达方式进行写作。本文就简单谈一下初中语文作文教学的一些相关问题。

简介：摘要作文教学是语文教学的一大重点和难点，那么如何激活学生的写作兴趣呢？使之乐写，关键在于教师能否创设良好的情境，找准契机，使学生的写作激情如喷泉一样。本人根据多年的教学经验对作文教学进行了剖析，望同行采纳！

简介：在小学语文教学中，作文是重要的部分。但由于许多老教师受多年应试教育的束缚，无论是教学方法还是管理手段都已经跟不上新课改的要求。那么该如何转变这种局面，更好的适应小学语文作文教学新课改的要求，本人谈一下粗浅的看法。

简介：高中语文学习的是我们的母语，需要各种能力协调发展，在这几种能力中写作占据着半壁江山，它既体现了学生语文综合能力，也是学生社会交际的重要手段。但是在平日的教学中，我们会发现很多学生的写作能力很平庸，因此如何提高他们的写作能力也就成为了我们探索的目标。

简介：摘要写作既是生活的模拟，又是语言运用的实际操练。如何在日常的教学中提升学生的写作水平，是困扰语文教师的一道难题。现从学生、教师、教材三方面入手，结合多年的作文教学经验，对如何进行作文教学作一些浅层次研究。

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简介：当前小学生的作文往往存在这样一种毛病：初看觉得文理通顺，中心明确，细读则感到毫无新意，味同嚼蜡。其主要原因之一，就是教师在作文教学中没有把发展学生的创造性思维能力放在重要地位，尤其是没有利用创造性思维的求异性特点去指导学生作文。

简介：摘要作文教学，是语文教学中的重点和难点。学生能否写出优秀的佳句和文章，是一个人综合语文能力的重要体现。因此，拓宽思路，用多种思维培养方式和策略，使学生的作文水平得以提升，是语文教师在作文教学过程中思考和突破的重点。

简介：当前初中语文教学中作文批改存在着教师全批和学生完全自批两个极端现象。作文批改的模式创新应改变“写”、“批”分离的现象,构建教师主导下的学生互批互改模式,并以操作性较强的量化评价贯彻作文批改过程的始终,为语文教师减负,激发学生的写作潜能。

简介：小学语文教学的过程中，作文教学是其重要的教学内容。随着时代的发展，教育改革的深入，在小学语文作文教学的过程中，教师应当促进教学观念的转变，结合时代发展的特点，促进作文教学的创新。在实际教学开展的过程中，教师应当做好语文写作指导，培养学生多种写作方式和技巧，结合学生的内心感受开展写作，激发学生的写作积极性。文章中针对小学语文作文教学提出几点有效的创新技巧，促进语文作文教学的发展。

简介：“精品惹识”与“达标训练”。时下“精品”之风很盛，企业产“精品”方能立足，商业有“精品”即可不败。不知从何时起，这股“精品”之风刮进了我们的作文教学阵地，且有愈刮愈猛之势。教师为出精品，不厌其烦地讲、改，甚至捉刀代笔，最后产出的“精品”与学生的原文相去甚远，甚至面目全非。而铺天盖地的“作文选”、“佳作选”，更是助长了这股风势，难以数计的各种名目的作文大赛则直接给这股风提供了强大的外部动力。

简介：摘要作文教学是语文教学的重要组成部分，但一直以来困扰着广大师生。为了适应社会的需要，孩子的需要。把“自主学习”贯穿于作文教学的始终，从而提高学生写作兴趣，写出具有真情实感的文章。