简介：摘要: 如何提高作文教学，我从学生的兴趣入手，从培养学生的观察兴趣;教给学生观察方法;激发阅读兴趣，在阅读中积累语言材料;采取多种评价形式，学会自赏与分享写作的快乐等方面结合自己的工作经历进行阐述，理论与实践相结合。

简介：

简介：摘要在小学阶段，语文课程的学习中听、说、读、写的能力至关重要，尤其是作文的学习也是重要一部分。小学作文对于小学生来说是一个重难点，就如何引导学生写作，老师会感到很吃力。经过长时间的实践得出，作文教学在低年级展开有利于学生的发展。因此，在一年级的时候就要对学生进行引导，鼓励他们搜集优美的词语、写出通顺的句子等，做好储备工作，才能在后期的写作中增强驾驭语言文字的能力。同时，更加重要的是要提升作文的质量，减少流水账文章的出现，使作文有一定的内涵。针对小学生写作基础较差的情况，教师如何展开作文的教学活动，本文将从以下几个方面提出一些见解。

简介：摘要：由于听力、表达障碍，使得很多聋哑学生只能以手代口，，借助“手语”来表达自己的思想和情感。但是，手语在词汇表达、语法规则等方面所具有显著特点，使得其在很多地方难以和健听人的口语、书面语相一致。这就要求教师在聋哑学生教育中必须加强书面表达、作文教学教育指导，进而让聋哑学生在交际、沟通、倾诉中手段更丰富，视域更广阔。因此，教师在落实高年级聋哑学生作文教学时，必须以学生为主体，针对不同学生的特点、需要、现状，科学设计教学内容，适当优化写作措施，不断变革作文路径，多给予其必要的实践、参与、探究机会，让每一个聋哑学生于内心深处切实认识到作文教学的重要性、关键性，并逐步提升其书面表达能力，语文写作能力，为确保高年级聋哑学生写作能力提升，推动聋哑学校作文教学效能增强而助力铺路。

简介：摘要：小学语文作文教学中，课外阅读是非常重要的一环。阅读不仅可以帮助学生扩大知识面，提高阅读能力，还可以提高学生的写作水平和表达能力。本文从阅读对学生知识面、阅读能力和写作水平的影响三个方面进行探讨，同时提出了教师应该如何引导学生进行课外阅读的建议。

简介：

简介：摘要：在小学语文教学开展情境教学，有助于加强学生课程的代入感，加强对课程内容的理解，同时也可以调动学生对语文的学习兴趣，进而促进教学质量的提升。但在现阶段，情景教学在小学语文教学中没有得到有效实施，难以达到理想的教学效果。本文主要浅谈情境教学如何在小学语文教学中有效运用展开探讨。

简介：今年湖北省语文高考卷将改用全国卷。题型有了较大的变化,但对古诗文的考察依然是重点。从高考文言文的出题角度来看,21分的分值中,考核学生对字、词、句理解的题目就占了15分,足见掌握文言字词的意义和用法的重要性。但学生对古诗文的兴趣普遍不是特别高,加上古诗文中的人物和事件离我们现代生活比较遥远。

简介：摘要：语文是义务教育阶段的必修课程之一，而文言文则是小学语文中重要的教学内容。目前，小学语文阶段的古文教学仍然存在一系列问题，如以考试为导向、授课方法单一等。本文结合新课标对小学语文古文教学的目的和要求，提出教师应该通过在文言文教学中补充必要的背景知识、创造情境导入新课、丰富授课方式、合理归纳总结，以吸引学生注意力、调动学生兴趣、减轻学生负担、提高学习效率，切实提高小学语文文言文教学的有效性。

简介：众所周知,小学语文教材中选取的古诗词,大都是千百年来流传下来脍炙人口的名篇。小学生经常诵读古诗,可以积累语言材料、陶冶情操、丰富想象,还可以感受语言文字特点,有益于培养他们的文学素养。在教学中,我们应该依据古诗的特点,根据学生认知基础和年龄特点,整体感知,体会意境。下面就结合实际,着重谈谈古诗教学的几点体会。

简介：

简介：摘要：随着教育改革不断的发展，教学模式不断的创新，在小学语文教学中运用“问题导学法”，让学生们在老师的问题指引下，对课堂上的知识进行了解和消化，并在学习如何解答问题的同时，逐渐地培养出自己的自学能力。其中，问题导向学习方法在教学中的运用就成了一个重要的问题。

简介：摘要：重视对于学生的学习技能的训练，才可以将其中的教学活动的发展思考的探究，都与学生在形成不同的学科学习品质的前提下，将其中的教学能力的运用，都与学生有开展的教学前提，这样在将实际的教学活动，进行合理化落实的前提下，才会提高素质化教学理念，在课堂中的运用程度，让学生能够适应不同的学科学习的环境，将其中的教学实践的结构，有着良好的拓展，因此，本文就小学语文教学中的德育教育策略探究，进行分析概括。

简介：摘要:随着课程改革的不断推进，群文阅读教学被应用到小学语文教学中，有效拓展了小学生的阅读量，丰富了小学生的知识储备，提升了小学生的阅读效率。在日常教学中，小学语文教师应结合教学要求，遵循小学生的认知规律，有目的、有针对性地开展群文阅读，为小学生推荐文质兼美的文章，让小学生自由地徜徉在知识的海洋中，获得美的享受和心灵的感悟，提升小学生的语文核心素养。

简介：摘要：德育教育对于学生来说十分重要，语文是学生学习的基础科目。在小学语文教学中，教师可以将德育教育渗透进来。学生在学习语文时，能够有效培养良好的品质和语文素养。教师在进行德育教育时，学生需要以一定的语文知识作为基础。因此，本文通过对德育教育在小学语文教学中的渗透进行研究分析，希望其他小学语文教师能够有所启发。

简介：摘要：阅读一向是学习语文的一个关键方法，通过阅读可以帮助小学生理解课内课文、拓展课外知识储备。而写作则是一项创造性的练习，利用文字来表达自己的情感。阅读和写作之间看似没有联系，实则处处息息相关。小学生通过阅读体会文字的魅力，从而激发自身写作的创作能力，而且写作能更好地锻炼小学生的敏锐度，使得他们的阅读水平大大提升。因此在小学语文教学过程中，阅读和写作的结合是十分重要的，读写结合更能够帮助小学生提高语文的综合能力和实际运用水平。

简介：摘要一种轻松和谐的课堂教学氛围，有助于调动学生学习的兴趣和提高语文教学有效性，作为一名小学语文教师，作者感触颇深，特结合自身点滴教学体会，特作以下探析，全做引玉之砖，以期为小学语文教学有效性进献微薄之力。

简介：摘要：小古文教学是新课改背景下小学语文教学的关键构成内容，对于拓展学生语文视野，引导学生感受传统文化的精髓与魅力等具有积极作用。基于此，本文结合相关教学经验，分别从革新教育思想，营造小古文课堂教学氛围等多个角度与方面，探讨了小学语文小古文的教学方法，阐述了个人对此的几点浅见，望对小古文教学实践有所裨益。

简介：摘要：随着时代的发展，逐渐进入到素质教育中，老师要依据素质教育的具体方向以及对日常课堂学生的要求，来保障课堂顺利开展，并且在这一过程中更好的贯彻新课标的理念，老师要尊重学生在课堂上的主体地位，这也保障了学生的学习效率，老师在正式开始上课之前要做好相应的准备，最大化提升学生的学习效率，提升学生在课堂上的主体意识。

简介：摘要：在新课改以及核心素养的背景下，对小学语文教师也提出了更多的要求，要求小学语文教师在实际的教学过程中不但应该重视对教材上的基础知识进行讲解，同时也应该重视培养学生的语文综合能力以及综合素养，重视培养学生实现全面发展。而要想顺利的实现这个教学目标，那么教师在实际的教学过程中一定要积极创新以及优化自己的教学方式以及教学理念，结合实际情况合理的选择教学方式，增强学生对语文知识学习兴趣，促使学生积极主动的对语文知识进行学习，保障课堂整体教学质量以及教学效率，同时培养学生实现全面发展，为学生日后良好学习以及发展保驾护航。