简介：摘要从现代素质教育的理念出发，就普通高校体育与健康课程改革进行初步研究。全面贯彻“健康第一”的指导思想，构建体育教学模式，确保全体学生身心全面发展。

简介：现在公认的素质教育的三个基本特征是自主性、全面性和全体性。也就是说,这三个方面在体育教学中体现得越强,我们的体育教学也就越接近素质教育的要求,体育教学为素质教育所做的贡献也就越大。因此,把实施素质教育的工作和体育教师每天的体育教学活动密切地联系起来,是当今每个体育教师所应具备的必要条件。

简介：〔摘要〕体育教学对小学生身心健康有着重要的影响。在目前教育体制下传统体育教学一定存在问题，结合新课程改革大背景，探索体育教育的新方法、新思路。

简介：本研究以系统思维为指导思想,针对体育教育专业人才培养问题,提出了“教训并重,以赛引领,赛考结合”的体育技术教改新思路。教训并重是指改变原来体育技术教学中“有教无训”的教学模式,把训练作为教学的有机组成要素,作为体育技术教学的重要手段和方法,使体育技术的教学和训练有机结合,做到“教中有训,训中有教”。以赛引领是指改变原来体育技术教学中“有教无赛”的教学模式,把竞赛同训练一样视为教学的有机组成要素,作为体育技术教学的重要手段和方法,使竞赛和课堂的教学、训练有机结合,以竞赛来引领学生的体育技术学习。“赛考结合”是指将竞赛和学生课程技术成绩挂钩,完善教学管理。学生课程技术考核总成绩由基本技术考核成绩、参赛考核成绩、组织赛事考核成绩等三部分构成。

简介：摘要：本文提出了“教训并重，以赛引领，赛考结合”的体育教育专业技术教学改革新思路，它对解决体育教育专业人才培养质量问题、丰富体育教育理论、解答体育教育专业学生管理新问题、实现教学和管理一体化发展等具有重要价值。

简介：摘要培养创新精神和实践能力被列为素质教育的重点，已经引起了教育界的广泛关注。在小学体育教学中，融入创新教育对小学生全面发展具有重要意义，如何在体育教学中对学生进行创新能力的培养是广大体育教师面临的紧迫任务。为适应新时代的体育教学要求，本文依据目前的教学现状，并结合自身的教学实践经验，运用创新教育的丰富内涵来探讨创新教育在小学体育教学中的理论与实践中的指导作用，从而使小学体育教育在青少年成长过程中发挥真正的作用。

简介：学校体育就是全体学生的体育，享受身体方面教育，是每一个在校学生的权利，是不能被剥夺或侵犯的。

简介：〔摘要〕体育在我们的生活中已经应用的越来越多了。然而在实高中生际的教学中，体育并不受学校的重视，甚至要为其他的学科让路。所以本文将结合笔者自身的经验来谈谈如何上体育课，上体育课究竟有什么重要性。

简介：摘 要：体育项目不仅可以起到强身健体的作用,而且可以丰富大学生的课余生活。因此,分析当前普通高校体育课程的现状,然后根据实际的教学经验,提出改革体育课程的思路和方法。体育课程不仅可以传输高校学生理论知识，最主要的是可以通过体育课程的学习起到强健身体健康的作用，同时通过高校体育课程还可以不断的充实高校学生的业余生活，使高校学生得到更加全面的发展，舒缓课业压力。本文针对高校体育教学改革存在的一些问题进行了简要分析，并找到了相应的解决方案，使体育教学改革更具有创新改革。希望可以通过本文的论述进一步提升高校体育教学改革的进程，提升教学质量，从而达到提升高校学生对体育课程的学习热情，使高校体育教学改革得到更好、更快地发展。

简介：摘要：“健康第一”是《体育与健康》课程改革的基本理念，在课程改革实施的过程中，要突出体育与健康课程的特点，通过对学生体质、技能、习惯以及兴趣等多个方面的培养来促进学生体育综合素质的提高。《体育与健康》新课改在教学理念上提出了更高的要求，注重培养学生积极主动参加体育活动、锻炼身体、增强体质的意识和能力。在教学实践中，教师要以新课改理念为指导，更新教学理念，不断改革创新教学方法，探索出一条高效、健康的新思路[1]。

简介：摘要我们知道，随着我国教育改革步伐的不断加快，中学体育教育也应当顺应社会发展的潮流，不断由应试教育向素质教育转变。而素质教育的关键在于德、智、体、美、劳这五项基本内容，可以见得体育教育在中学阶段是极为重要和必要的，需要引起相关教育工作者的重视。

简介：

简介：随着计算机网络技术的发展、高校计算机的普及和社会对高等继续教育的需要，网络远程教育将成为高校教育改革的趋势和方向。高校体育教育应充分发挥自身的优势，运用现代教育技术和网络技术促进教学改革，以适应社会发展的要求。

简介：摘要本文主要以就业为导向的高职体育教学新思路为重点进行阐述，结合当下以就业为导向的高职体育教学新模式构建重要性为主要依据，从创新体育教学理念、构建新的体育教学模式、构建新的教学内容及方式、完善高职体育教学评价体系这四方面进行深入探索与研究，其目的在于加强高职体育教学质量。

简介：摘要：轮滑教学课程的开展时间并不长，许多老师在教学的时候使用的教学方式都是比较传统的，缺乏想象力和丰富性。由于教学形式没有得到创新和改良，导致老师在教学的时候并没有展现轮滑的魅力，这使得学生在上课的时候缺乏学习的动力。小学体育教师应充分认识到轮滑教学对学生发展的重要性，继续探索有效的轮滑实践教学策略。

简介：摘要：体育是锻炼学生身体素质的主要课程，也是学生个性化、差异化发展的主要阵地。在新的历史时期，如何立足于高校体育教学的现状，结合大学生的个性化特征，全面实现高校体育教学的改革与创新，构建出更具实效性的课程体系，是广大高校体育教师需要重点讨论的课题之一。本文结合当前高校体育教学的现状，提出了几点高校体育教学改革的新思路。

简介：摘要：体育教学是学校教育工作的重要组成，是学生健康成长的必然支持，学校应意识到体育学科的育人功能，培养学生的体育精神。传统体育课堂忽略了体育课堂的趣味性、有效性，更关注体育技能、体育锻炼的教学，部分教学环节与学生需求不符，导致课堂教学较为枯燥，学习形式较为单一。青少年成长离不开体育锻炼支持，中职学校要意识到体育教育的重要性，创新体育教学模式，改革体育教学方法，提高青少年体质，为专业课程的学习做好铺垫。在教育改革中，教师也要引入创新教学理念，明确教育目标，从个性化教学入手，提高体育教学质量。

简介：摘要：体育教学是学校教育工作的重要组成，是学生健康成长的必然支持，学校应意识到体育学科的育人功能，培养学生的体育精神。传统体育课堂忽略了体育课堂的趣味性、有效性，更关注体育技能、体育锻炼的教学，部分教学环节与学生需求不符，导致课堂教学较为枯燥，学习形式较为单一。青少年成长离不开体育锻炼支持，中职学校要意识到体育教育的重要性，创新体育教学模式，改革体育教学方法，提高青少年体质，为专业课程的学习做好铺垫。在教育改革中，教师也要引入创新教学理念，明确教育目标，从个性化教学入手，提高体育教学质量。

简介：摘要： 体育舞蹈作为一门普通高校的公共选修课，受到了学生们的喜爱，因为它的独特魅力而受到了学生们的广泛追捧。在教学中引入分层教学法，根据不同层次体育舞蹈学生的基本情况和学习需求，提高体育舞蹈的整体教学质量。《分层教学法》从分层教学法的基本内涵出发，对分层教学法在高校舞蹈教学中的积极作用进行了阐述，对高校体育舞蹈教学中应用分层教学法的问题进行了重点阐述。并针对不同层次学生的学习需求，提出了根据学生实际情况进行科学分层的策略，针对体育舞蹈教学的要求设置了不同的教学目标，从而在提出体育舞蹈教学目标的同时，提供了一定的参考价值。

简介：