简介：有一所学校就有一位校长，但是，现实无法做到有一所学校就有一位好校长，优秀校长难觅，使人们总是想念那些优秀的校长，又总是期盼优秀校长出现在自己的身边。梦想着：“我要是工作在某某校长身边该多好啊!”这就使我们不得不思考一个问题，谁来培养优秀校长？笔者认为，培养优秀校长既需要校长“自养”，又需要他人的“异养”，方能涌现出一批又一批优秀校长来。

简介：在现代社会中，对任何一个国家来说，基础教育都是为数量众多的一代新人打好思想品德、文化科学知识技能的基础。所以，基础教育是全民性的教育，是推动社会文明进步的基本条件。基础教育不仅要求为培养各类高层次人才奠定基础，更要为提高全体劳动者的整体素质奠定基础。它反映了人类科学认识的水平和精神文明的程度，是各国综合国力竞争的决定性因素。为此，世界各国教育改革的目标都瞄准了如何提高基础教育的质量、办出优质化的基础教育，这是人类社会发展和全面进步的需要，是时代的呼唤，是教育改革的核心。

简介：“一个好校长就是一所好学校”，这是我们经常讲到的一句话。的确，校长对一所学校的发展起着至关重要的引领作用。一个优秀的校长，其思维特质更是决定着学校的办学品质。优秀校长的思维特征，不同于普通校长，他们的思维总是立体和综合的，总是活跃和智慧的，他们的思维底线也总是清晰的。正是通过这些思维特质的渗透和引领，校长们更容易把学校带往教育理想的彼岸。

简介：中国当代著名编导、教育家张继钢说：“人没有梦，就没有追求、没有理想。生活中有的，需要用梦来表现：生活中没有、理想中有的，更需要梦来表现”。作为一校之长，能否在自己的履职期间达到梦想中优秀校长的目标，笔者认为必须经历五道坎，需要一个一个地越过这些坎，才有可能到达成功的彼岸。

简介：在高等教育全球化和高等教育大众化背景下，研究当代大学校长有着巨大的理论与现实意义。对该问题相关文献的整理有利于深入研究该问题。在整理相关文献的基础上，总结出当前我国大学校长研究的领域：大学校长角色研究、大学校长素质研究、大学校长治校方略和治校理念的研究、大学校长使命的研究、大学校长选拔的研究、大学校长培训的研究、大学校长与环境关系的研究等。并指出了目前研究的缺陷。

简介：过好业务关——教学一位优秀的校长，必须是教学的行家里手，在教学方面有一些拿手的“绝活”，以技服人。校长只有深入教学一线，才能及时发现教学中存在的问题，了解薄弱环节，汲取成功的教学经验。掌握了真实宝贵的第一手资料，

简介：在认真阅读了《中国著名校长的管理奇迹——中国著名校长管理智慧经典解读》一书后，深深地感悟到：要想把学校管理好，校长首先要努力成为优秀的校长。优秀的校长必须是出色的管理者、优秀的规划师和坚守信念的革新家；优秀的校长必须具有极强的事业心，鞠躬尽瘁、殚精竭虑，把校长的工作作为自己的首要职责；优秀的校长必须是潜心的研究者，具有清晰的办学理念和明确的办学目标。反复咀嚼，细细揣摩，笔者认为在现代学校管理中，校长要坚守以下几个宗旨，追求智慧的、有效的、卓越的管理。

简介：近年来,英国政府对提升校长领导力尤其重视。分析起来,主要缘于两个方面的因素：一是近几年英国教育质量整体呈下滑趋势,英国教育的全球竞争力持续下降。一个突出表现是英国在国际学生评价项目（PISA）中的排名持续下降,这种下降趋势到2012年才得以缓解。二是人们对校长职位抱有的态度日渐消极。据英国《卫报》2016年1月27日报道,英国一项报告显示,英国的学校很难招聘到校长。

简介：“一个好校长。就是一所好学校”．“有怎样的校长。就有怎样的学校”．这些在教育界耳熟能详的名言。足以表明校长对一所学校的生存、发展有着怎样重要的意义。

简介：一所学校的优秀，是教师优秀的凝聚。优秀的教师能使一所学校优秀起来。反之，一所学校不管环境多么优雅，教学条件多么优越，若教师不优秀，这样的学校仍不会成为优秀的学校。那么作为一个优秀的校长，就是要让他的教师优秀起来，使之成为一个优秀的教师群体。

简介：1“女人教书，男人管校”已成世界性教育难题记者：3月7日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在纪念“三八”国际劳动妇女节100周年大会上发表的重要讲话，给全国广大妇女和妇女工作者以巨大的鼓舞和激励。但在与校长的接触过程中，我们却发现一个值得注意的现象，就是在一些中小学，

简介：校长是学校的灵魂,是学校的一面镜子。许多学校成功发展的实践经验让我们明白了这样一个道理：一流的学校建设离不开优秀的校长,优秀的校长必然会建设出一流的学校。如何当优秀的校长？笔者认为优秀的校长要有四种意识。

简介：摘要：通过聆听吉林省第二批杰出校长培养对象——“送培到县”专题报告，获益匪浅。认识到一位优秀的杰出型校长必须具备学习和研究能力、组建和培养优秀团队的能力、形成独特教育理念的能力、创建特色学校的能力。

简介：在学生学习需求和学习方式发生转变的背景下,现代优秀校长应具备的能力有道德领导力和教学领导力、组织管理能力和诊断评价能力、战略规划能力和决策应变能力等。

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简介：萧汉诚,男,1938年出生,1958年毕业于黄冈师范,1966年毕业于湖北省函授学院.现任鄂州市新民街小学校长,特级教师.他是全国小学管理工作委员会会员,湖北省教育学会会员,鄂州市政协委员,湖