简介：中西体育文化的价值偏好“仁、义、礼、智、信”与“勇敢、竞争、自由、平等、节制和谨慎”，成为中西体育文化选择的趋向，同时也决定了中西体育的基本存在方式。因此，认识自身的体育文化，理解所接触的多种文化，才有条件在正在形成中的多元文化融合的奥林匹克运动中确立自身体育文化的位置。通过对中西体育文化理念选择、教化原则选择、参赛原则选择和竞技精神等的差异进行分析，从多个层面论述不同民族体育文化的特点。

简介：价值是文化的核心。每一种文化都有其独特的价值系统，不可抗拒的价值取向牢牢地扎根于人们的心中．影响着人们的言行举止。中关文化属于世界文化的两极，其价值取向有着极大的差异，主要表现在四个方面：天人合一与天人相分；性本善与性本恶；个人取向与群体取向；未来取向与过去取向。

简介：随着高等教育大众化的扩展,全球范围内出现各种世界大学排名,世界大学排名逐渐成为许多国家对高等教育机构进行价值评判的一种重要形式,在一定程度上影响各国发展高等教育所采取的战略决策。尽管各大排名在指标的设定上都会考虑科研能力,但由于排名机构的价值判断不同,各种排名具体采用的指标体系有所区别,它们在价值判断上的差异必然带来排名结果的不同。

简介：建构社会主义初级阶段的和谐社会是要承认差异和不平等的客观存在,但又是在制度和程序上追求公平的过程,这是现实性的要求.和谐社会的建构是一个价值建构的过程,是包含着价值理念、价值实践和价值创新的过程.

简介：摘要 ： 中西方价值观存在着明显的差异，由此表现在思维方式、交际风格、风尚习惯、家庭观念上也有 很 大 不 同。

简介：分析了中西方音乐的发展历程，归纳了中西方音乐乐器的种类及特点，认为从当前中西方音乐的风格、背景文化和发展历史等方面看，中西方音乐的审美价值存在差异是必然的。提出了中西方音乐的审美价值差异主要体现在乐器、意识形态及文化上的观点。

简介：摘要：文章就如何运用辨识咨询模式差异提高全过程工程咨询模式中造价咨询工作的服务价值进行了简要分析，以其为造价咨询工作提供参考意见。

简介：【摘要】新旧福利经济学不仅以边际效用理论作为自己的经济学基础，而且以功利主义伦理理论作为自己的哲学基石。但是，在新旧福利经济学之间。其价值观的差异也是明显的。旧福利经济学强调对弱势群体的关怀，强调分配均等和国家干预。而新福利经济学则更注意强调福利的全民性，并主张通过提高效率来增进社会福利，同时强调个人自由。尽管新福利经济学从效率的角度表达了试图解决社会分配问题的意愿。但仍然只是一种理想境界。缺乏现实性。

简介：摘要：在教学改革深入推进的背景下，学生的课堂主体地位获得了足够重视，要求教师通过创新教学方法有效调动学生主观能动性，从而完成高质量、高效率课堂打造。数学作为基础学科，带有抽象、逻辑性强等特点，对于正处于心智发展启蒙期的小学生来讲十分晦涩、难懂。教师采用“满堂灌”“一刀切”的教学方式，则忽略了学生在数学学习基础、兴趣、知识接受能力等各方面的差异，容易引发学生厌学心理。结合小学数学教学实践需求，引入差异化教学法实施差异化教学，能够满足个体发展需求，全面提升数学教学质量。

简介：摘要：学生之间的差异性是客观存在、无法避免的，教师应改客观认识并尊重差异、加强针对性引导、善用协调、重视研究，设计具有针对性的差异化教学策略，从而提高人人都能获得数学知识的教学的效率，使每个学生在数学学习过程中得到持续的发展与进步。

简介：新生代员工的表现体现了他们对于自己现阶段代际职业生涯的规划、对工作行为的倾向、对工作收益的期待等。关于工作价值观的研究，也是近些年研究的一个重要的问题。本文主要是从时间视角分析90后的工作价值观的体现、工作价值观的前因变量等。

简介：中关价值观差异主要体现在中国人重权威,重集体,集体价值高于个人价值；美国人则重个体,个人价值至高无上。本文通过分析中国集体价值观与美国个人价值的起源、差异,阐述两种价值观对儿童性格形成影响的差异,从而了解中美儿童性格差异的根本原因。

简介：摘要：政治制度是各个国家因背景差异选择的不同价值的工具，在制度设计时，不同的核心文化价值观对不同政治制度的偏好程度也不同，依重程度也不同。并且，不同的核心文化价值观对政治制度中体制的伦理道德原则的选择会有不同的影响，进而会影响体制中每一位成员的思想道德和价值观念的发展。

简介：＂学习支持服务＂的重要性得到越来越多的认同,但现有研究以教育者的立场讨论其构成和具体措施。本文从感知价值的视角就教、学双方对其认知差异进行分析,并据此提出缩小差异的建议。

简介：摘要：小学学习是一个漫长的过程，在这个过程中，教师和学生需要付出很多的努力去适应、学习新的知识，为了帮助学生更好地掌握和运用知识，教师在对每个小学生进行教学之后应该进行一个全面系统深入的分析。

简介：摘要：差异化教学就是根据不同学生来制定不同的教学方法，将每一个学生的潜力激发出来，促进学生综合素质与学习能力全面提高。小学数学应该结合差异化教学，全面提高学生的学习效率。

简介：摘要：由于学生层次不同，接受能力自然具有一定差异。差异化教学能够让不同层次的学生接受不同层次的知识，不仅有效激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维，也使学生的整体数学成绩得到提升。

简介：​摘要：差异化教学是指在教育体系中，教育者根据学生兴趣导向以及天赋差别，所组织的人才培养教学活动。通过这种教学活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习，促进学生特殊才能迅速提高，使他们成为社会所需要的专业人才。基于此，文章对小学数学差异化教学的价值及路径进行分析。

简介：摘要：随着教育教学方式的多样化发展，差异化教学是指在教育体系中，教育者根据学生兴趣导向以及天赋差别，所组织的人才培养教学活动。通过这种教学活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习，促进学生特殊才能迅速提高，使他们成为社会所需要的专业人才。对于班级教育教学而言，教要为学服务。差异化教学则强调以“学为中心”，在混合能力班级为学生设计不同的学习活动，以满足不同层次学生的学习需求，促进所有学生的发展。

简介：摘要：差异化教学是指在教育体系中，教育者根据学生兴趣导向以及天赋差别，所组织的人才培养教学活动。通过这种教学活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习，促进学生特殊才能迅速提高，使他们成为社会所需要的专业人才。几千年前，孔子提出了因材施教的教育思想，这对现代教育仍有重要的指导意义。但要清晰地看到，因材施教主要针对个别教育，强调的是“教为中心”。