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简介：摘要：英语作为世界上最广泛、最通用的语言，其运用率是非常之高，不仅仅是多增加一门外语的语言能力这么简单，他可以在出国旅游的时候能够更好的与其他人沟通，了解其他国家的各种风俗习惯，当然，也可以更好地找工作，现在很多国企业以及外企对于英语的要求还是很严格的。这也促使我国的英语课程也开始逐渐普及，从小学到大学，设立英语课是教育行业不可或缺的一部分，而英语阅读作为英语课程最重要的组成部分，不仅可以帮助学生快速的获取信息，开阔视野，同时培养他们的英语交际能力，本文主要对如何培养小学英语阅读教学做了一些分析和研究。

简介：【摘要】《普通高中语文课程标准 （2017 年版）》明确要求：读好书、读整本书。丰富学生的精神世界，培养学生的文化品味。因此高中阶段各校大力推进整本阅读工程，但如何把阅读和写作联系起来，让阅读帮助学生提升写作水平，怎样让学生乐读，乐学，乐写，是亟待解决的难点。

简介：摘要：小学阶段，是学生树立正确学习态度与学习意识的奠基期，并且数学科目一直在教学中占据主体地位，其对于学生的后续学习与持续成长具有重要意义。但是当前小学数学教学现状不容乐观，迟迟无法达到理想效果。教具在数学教学中发挥重要意义，传统教具指区别于新型信息技术教学手段的工具，但是其有效性目前在小学数学教学进程中未被有效发挥。为此，教师应积极研究小学传统教具的运用现状、价值以及策略，力求构建高效课堂。

简介：摘要：新时期观看影视剧成为人们主要的休闲娱乐形式，其中丰富多样的剧情可以引发受众的想象，若翻译方式存在问题，会极大程度地影响观影效果。本文通过概述影视剧翻译的主要特点，围绕翻译思维、形式等方面分析翻译方法，进而在剧集所塑造的氛围内完成翻译，打破语言桎梏，借助影视剧实现文化传递交流。

简介：【摘要】当下受众所关注的热播影视剧之所以能与受众达到共鸣，是因为其具有一定的社会现实意义、具有当下大众生活的缩影，并且代表着某一社会阶层。本雅明的寓言式批评理论，即：辩证意象的想象力、社会式想象力的方法以及乌托邦的想象力方法，阐释了如今广受关注的影视剧对于受众心理、社会心理变化、整个时代浅层的想象对受众的影响力和感召力，电视剧《流金岁月》受观众的喜爱与关注，是如今的大众文化为迎合大众心理的独特创作方式。

简介：摘要：自主游戏作为促进幼儿身心发展的学习活动，是幼儿社会化的重要途径，更在幼儿园游戏中占据中心地位。《幼儿园教师专业标准（试行）》提出，教师要“鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。然而，实践中部分幼儿教师的不当引导却导致其功能的失效。因此，幼儿教师有必要采取明确自身角色定位、观察适时介入、隐性指导为主、及时反馈评价等策略，来促进幼儿自主性的发展。

简介：摘要：汉字中的形近字使用易混淆，增加了教师识字教学的难度；用词错误率高使得学生的习得性无助感增加，降低了学生学习汉字的兴趣。如何辨析形近字已经成为了提高识字教学科学性和有效性的关键。要想攻破这一重难点，归根究底就是要降低学习难度，提高学生识字兴趣，让学生快乐学汉字。针对乐学形近字，我主张实施三部曲：自主预习找难点，形式多样乐中学，巩固归纳记牢固。

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简介：【摘要】《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》指出：“在教学中积极引导学生自主学习、主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。”根据课程标准，作为一线教师的我们需要在课堂教学中开展有效的、优化的合作学习模式。本文将对此问题展开深度探讨，从构建合作学习模式的意义出发，解析当前合作模式存在的问题，继而展望此学习模式的具体实践与创新。

简介：摘要：古典音乐优雅悠扬，适合人群陶冶情操，因此在年龄较长的人群中更为常见。而对古典音乐素养的提高应从小学抓起，培育古典氛围的同时锻炼学生的理性思维，增强对高雅音乐的理解能力。21世纪的音乐包涵各式的种类，无一不代表着一种人的精神情怀。流行音乐的冲击则最为明显，同时小学教学缺乏古典音乐相关知识，教学质量不高。学生对此音乐类型赏识不够等情况，导致小学生对古典音乐理解不足，因此将古典引入音乐课堂刻不容缓。

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简介：摘要：国家经济发展使得人们愈发重视教育问题，不仅关注文化课程，还明确提出了艺术课程的相关学习要求。音乐课程是生动、活泼的课程，然而由于教学方法不当等原因，使得课堂不够活跃，学生缺乏参与热情。中学生正处于乐观、积极探索的年纪，更倾向于灵活、多变的教学形式，并不喜欢学习枯燥的知识，而借助音乐剧开展音乐教学，有利于提升中学生的课堂参与度，充分调动中学生的参与积极性，从而优化教学效果。

简介：摘要：音乐剧是一门比较现代的艺术表达类型，这也是一种比较年轻的艺术形式，音乐剧不仅能够提高学生的审美能力，也能够让学生在轻松的音乐氛围当中缓解压力。在中等职业技术教育当中，音乐剧教学有利于提高学生的内在素养，净化学生的心灵，陶冶学生的情操。本文主要从以下三个方面展开分析，分别是：了解音乐剧目的背景知识，鉴赏经典音乐剧目以及生动演绎音乐情景剧，从而探究音乐剧剧目教学的有效方法和途径。