简介:摘要:目的 在合理用药中临床药师的作用探讨。 方法 选取2020年5月-2021年5月接受我院诊疗的患者684例进行研究,设立观察组与对照组,随机均分患者各342例,观察组引入临床药师干预,对照组进行常规用药指导,对比不合理用药发生率和抗菌药物使用情况。 结果 观察组药物不合理使用发生率为8.53%,对照组药物不合理使用发生率为32.12%,P
简介:【摘要】目的:浅析临床药学在指导临床合理用药中的应用。方法:选取在我院接受药物治疗的患者,从中抽取84例,按照入院先后顺序法,将这些患者分为试验组与常规组,每组各42例,常规组患者采取常规临床用药,试验组患者采取临床药学指导用药,之后对两组的不良反应发生率、药品费用以及住院时间进行调查评估。结果:组间不良反应发生率比较,试验组改善情况更好,组间药品费用比较,试验组更低,组间住院时间比较,试验组更少,数据之间的差异在统计学中具有重要意义(P<0.05)。结论:临床药学在指导临床进行合理用药的过程中,可减少患者的不良反应,缩短了住院时间同时减少了相应的药品的费用,也减轻了患者的经济负担,值得临床借鉴与推广。
简介:在临床药学人才培养中,将临床心理学的基本理论和基本方法应用于其理论教学和实践教学领域,使临床药学人才在未来的临床药师工作中,可以通过使用心理学的技巧,取得更好的药物治疗效果。
简介:目的探索科学合理的急诊医学临床教学方法,提高教学质量.方法分析目前急诊临床工作现状及急诊医学临床教学的不足之处,提出建议.结果目前,我国的各级别医院中,急诊科所承担临床任务越来越重,不再是传统意义上的单纯负责抢救、分流的科室,已经成为了很多医院临床工作中疑难、危重疾病的主要诊疗科室之一.当前的急诊临床教学不再能适应新时代对于急诊医生的要求,迫切需要进行改进.结论总结急诊临床教学的现状和不足,并借鉴北京安贞医院的急诊科教学经验,提出了应编纂注重实际的补充教材,学生应“跟病人而不跟老师”,用先进的仿生模拟人来学习非手术临床操作,增加急诊医学人文教育等多项措施.