简介：在医学生培养过程中坚持医学教育的实践性是至关重要的,作者在对此深刻认识的基础上,介绍了在医学留学生培养教育中举行全员参与的临床技能竞赛,促进了留学生临床技能、临床思维和团队合作意识的提升,并通过竞赛效果的分析与思考,进一步阐述了临床实践教学的重要性,临床技能大赛对留学生学习培养的适应性和组织临床技能竞赛应关注的问题。

简介：摘要随着不断推进的教育改革，教学模式也在不断发生变化。而作为一种新型的教学方法，PBL多以问题形式开展，目前在临床医学中得到了广泛的运用。通过长期的实践证实，PBL教学成效比较显著。本文首先提出了PBL在临床教学中的价值，分析了PBL临床教学要点，最后对如何在临床教学中有效运用PBL的模式进行进行了具体分析。

简介：摘要随着不断推进的教育改革，教学模式也在不断发生变化。而作为一种新型的教学方法，PBL多以问题形式开展，目前在临床医学中得到了广泛的运用。通过长期的实践证实，PBL教学成效比较显著。本文首先提出了PBL在临床教学中的价值，分析了PBL临床教学要点，最后对如何在临床教学中有效运用PBL的模式进行进行了具体分析。

简介：摘要随着我国经济的发展和女性社会地位的不断提高，人们的健康理念和健康意识也有了很大提升，医疗保健和女性的生殖健康越来越多地受到人们的关注。妇产科作为一门研究女性生理疾病及生殖疾病的学科,如何紧跟时代的发展，做好临床教学，培养出一批可以熟练运用所学为人们提供优质服务、满足社会需要的医护人才，是妇产科临床教学面临的一个亟待解决的问题。本文通过对我国妇产科临床教学模式现状进行分析，寻找临床教学中存在的问题，探讨了优化妇产科临床教学的途径。

简介：摘要：对于一个学医的人来说，能考验是否能成为一个具有健全的人格的高素质医生最关键的一点为是否能够熟练掌握良好的临床思维能力。本文将简要分析培养临床思维能力对学医的重要性以及阐述该如何去培养临床思维能力。

简介：摘要经济发展和社会进步，极大地促进了物联网技术的发展，已经对诸多行业领域产生了极其深远的影响，尤其对于临床医疗领域。基于物联网技术，加强临床医疗输液监测系统的构建，要高度重视系统硬件设计和软件设计等内容，确保临床医疗输液监控系统的顺利构建，从而促进医疗卫生信息化产业健康发展。本文主要针对物联网技术的临床医疗输液监测系统展开深入研究，以供相关人士的借鉴。

简介：摘要目的研究探讨在消化内科护理教学中应用临床教学路径效果。方法以2017年6月到2018年9月在我院消化内科学习的72名护理带教实习生为研究对象，随机分组，各36名实习生。对照组运用传统带教方式教学，观察组运用临床教学路径教学，比较两组实习生的实习效果以及实习生对教学方法的满意度。结果运用临床教学路径教学的观察组，实习生的理论考核成绩（92.48±3.64）和技能操作成绩（97.25±2.85）都优于对照组，观察组实习生对学习方法有效（97.22%）、学习内容充实实用（97.22%）以及学习效果好（94.44%）的满意度高于对照组。（p值＜0.05）。结论对护理实习生，运用临床教学路径教学，能有效地提高实习生的学习兴趣，从而提高实习生的专业知识水平和技能操作能力，值得推广。

简介：摘要目的探讨在临床护理实习生带教中应用PDCA循环管理模式的效果。方法从我院在2017年06月-2019年5月接收的实习生中，筛选出其中100例作为本临床研究对象，按照带教方法不同分为观察组和对照组各50例，对照组应用传统模式进行带教，观察组则应用PDCA循环管理模式。比较2种带教方法下的实习效果，并在带教结束后，采用问卷调查表评价带教老师的满意度情况。结果在操作技能、病历书写、理论知识及综合成绩方面，观察组评分高于对照组，差异（P<0.05）；观察组实习生对带教老师的满意度为96.00%，对照组为82.00%，观察组数据显著高于对照组(P<0.05)。结论在临床护理实习生带教中应用PDCA循环管理模式能够提高整体带教水平，优化临床护理能力。

简介：摘要目的探讨在临床护理实习生带教中应用PDCA循环管理模式的效果。方法从我院在2017年06月-2019年5月接收的实习生中，筛选出其中100例作为本临床研究对象，按照带教方法不同分为观察组和对照组各50例，对照组应用传统模式进行带教，观察组则应用PDCA循环管理模式。比较2种带教方法下的实习效果，并在带教结束后，采用问卷调查表评价带教老师的满意度情况。结果在操作技能、病历书写、理论知识及综合成绩方面，观察组评分高于对照组，差异（P<0.05）；观察组实习生对带教老师的满意度为96.00%，对照组为82.00%，观察组数据显著高于对照组(P<0.05)。结论在临床护理实习生带教中应用PDCA循环管理模式能够提高整体带教水平，优化临床护理能力。

简介：摘要： 目的 本论文旨在对 基础的学习 (PBL) 和 传统教学 法 (LBL) 在眼科临床实践教学中的应用及教学效果 , 为眼科临床实践教学改革提供依据。方法 选取 2018 年 11 月在兰州大学 第一 医院实习的 2015 级五官科专业五年制本科学生 80 人 , 分为 PBL组 和 传统教学

简介：摘要卫生高职院校在人才培养体系中，临床教学和实践是医学教育中的重要和关键环节，直接影响人才培养质量。赣南卫生健康职业学院在赣南地区牵头组建了赣州卫生职业教育集团,突出卫生职业教育特色，积极探索和实践“产教融合、校企合作”的办学模式。全院深化教育教学改革，积极推进和落实教师实践教学能力水平的提升,为区域经济发展输送了大量的实用型和技能型卫生人才。

简介：在医科大学框架下,有效整合并提升临床医学院的优势学科资源,搭建开放、共享、合作的多学科协作平台,创建以某种疾病或症候群为基础的临床诊疗与研究中心,有利于推进医科大学解决临床急危重症和疑难杂症的能力及进程,提升医科大学整体的临床诊疗与研究水平,增强医科大学临床医学学科的服务社会能力,创新医科大学临床医学院疾病诊疗技术与诊疗模式,为医科大学临床医学学科立足国内一流,冲击世界一流学科夯实坚实的基础。