简介：【摘要】目的：对脊柱外科手术治疗中机器人辅助手术方案与效果进行探究。方法：选择2022年5月至2023年5月脊柱外科收治的40例退行性脊柱侧弯患者作为研究对象，根据治疗方案差异，将患者分为参照组20例与实验组20例，分别实施开放经椎间孔椎体间融合术与机器人辅助微创腰椎侧方入路椎体间融合术。对两组患者手术前后凸Cobb角变化情况、脊柱功能以及疼痛改善情况进行对比。结果：术后，实验组患者后，凸Cobb角低于参照组患者，实验组患者BASFI评分、VAS评分均低于参照组患者，P＜0.05。结论：在骨科患者手术治疗中，可应用机器人辅助手术治疗，导航精准便捷，可显著提升手术操作水平，改善患者预后。

简介：摘要数字化记忆门诊是将电子化评估工具和数字化辅助设备应用到认知障碍管理中，联系各级医院的认知障碍诊疗方式，是加强认知障碍早期预防和早期治疗的重要手段之一。本指南系统检索和评价了数字化记忆门诊的适用人群、各应用场景下的评估工具等问题涉及的有效性证据，并针对各级医院的情况推荐了相应的设备配置、人员配置和工作流程等建设方案。通过对近几年的实证研究与临床实践的深入分析，本指南规范了数字化记忆门诊建设中各个场景下评估工具的选择，细化了数字化评估设备的使用方式，明确地提出了各级医院应承担的职责。本指南的发布可以完善各级医院的数字化记忆门诊建设，规范认知障碍及其高风险人群的集中接诊、转诊、干预、随访等于一体的全流程专病管理，有效提升认知障碍诊疗效率。

简介：摘要：目的探讨设计制作护理临床实习指导手册的方法，以提高中职护生的应用和实践操作能力，保证临床护理实习质量，增加护生实习早期的知识储备，减轻实习前期焦虑情绪。方法选取2022年6月进入临床的2021级护理及中医护理320名实习生作为观察对象，采用本校自行设计的调查表进行问卷调查，了解初入临床实习同学的知识需求情况，根据其知识需求情况制作具有特色的护理临床实习指导手册。结果使用临床实习指导手册后，护生认为实习指导手册的使用能有效改善实习期间的焦虑情绪。结论护理临床实习指导手册给予护生很好的指引作用，提高护生学习的积极性，减轻了初入临床护生紧张的情绪。手册仍需改进完善。

简介：【摘要】 观察临床双心治疗模式在心血管疾病临床应用疗效。随机选取2020 年 9 月至 2021 年 9 月于我院门诊接诊的176例心血管疾病患者为本次实验研究对象，按照是否给予双心医学治疗，将所有患者均分为实验组与对照组，对照组 88 例患者给予常规治疗模式，实验组 88 例患者在常规治疗模式基础上给予双心医学治疗模式，观察比较两组患者愈后情况。实验组患者双心治疗后疾病控制率明显优于对照组常规治疗（90.8% vs 80.1%），实验组患者治疗后 I 级～II 级心功个体明显多于对照组，两组患者各项数据差异明显具有统计学意义（P<0.05）。对于心血管疾病患者给予双心医学治疗模式可有效提高治疗效果。

简介：【摘要】目的：分析趣味教学法在临床心电图教学中的应用意义。方法：抽取2021年2月-2022年2月期间在我院心内科实习的74名实习生展开分析研究，随机抽签分两组，对照组学生选用传统心电图教学；实验组学生展开趣味教学法教学；评价数据为：教学考核成绩、教学效果、学生积极性、满意度等数据。结果：总结数据可见，实验组的教学效果优于对照组，且理论、操作考核成绩更高，P＜0.05；学习积极性、满意度对比，实验组数据高于对照组，P＜0.05；结论：趣味教学法的应用，可为内科护理学心电图专业培养出高素质、创新型的护理人才。

简介：摘要：中职临床护理实践应用教学是培养中职护理专业学生实践技能和提高实际操作能力的重要环节。然而，在实践应用教学过程中，我们也会面临一些问题和挑战，影响教学效果和学生的实践能力提升。针对这些问题，我们需要寻找相应的对策和解决方法，以提升中职临床护理实践应用教学的质量和效果。基于此，以下对中职临床护理实践应用教学中存在的问题与对策进行了探讨，以供参考。

简介：【摘要】目的：探析多源反馈评价体系在临床护理教学中的应用。方法：选取2022年4~2022年12月在我院实习的42名护理学生，随机分为两组，对照组21名实施传统带教模式，观察组采用多源反馈评价体系带教模式，比较两组的教学效果和理论考试成绩。结果：观察组的各项教学效果评分高于对照组（P

简介：摘要：中职临床护理是一门实践性很强的学科，是一门综合性学科。目前，临床带教实习的学生普遍存在动手能力不强、操作技能不熟练等问题。所以，中等职业学校的教学应根据学生的特点，制定一套科学、合理的教学计划，使其能够更好地掌握所学的知识。针对目前中职护理学专业实习存在的问题，提出了几点对策。

简介：【摘要】目的：探讨CT与MRI应用于鼻咽癌的临床价值研究。方法：选取梧州市某三级综合医院2021年1月-2023年1月收治的经病理检查确诊的鼻咽癌患者62例作为研究对象，所有患者均在术前接受过CT及MRI诊断，对比分析两种诊断方法的影像学表现。结果：CT在颅底部位的总检出率占比33.87%，MRI在颅底部位的总检出率占比67.74%，CT在颅底部位检出率显著低于MRI在颅底部位检出率，差异显著有可比性P<0.05；CT在鼻咽部位的总检出率占比54.84%，MRI在鼻咽部部位的总检出率占比83.87%，CT在鼻咽部位检出率显著低于MRI在鼻咽部位检出率，差异显著有可比性P<0.05。结论：相对于CT而然，MRI检出率更高，让鼻咽癌患者可以得到针对性放射化疗治疗，应用价值更好，值得临床推广。

简介：摘要：人们对医疗与护理需求随着经济发展与保健意识的提高而提升。在临床护理教学中护理质量提升是教学重点之一，这对教学方法也提出了更高要求，PBL这种教学方法因自身优势在临床护理教学中应用逐渐广泛，本文则就该方法在消化内科护理教学中的应用作一综述。

简介：摘要：目的：全面探讨PBL教学法的应用效果，以全面提升急救护理教学质量；方法：选择2020级护理专业6个自然班的学生共312名，通过随机抽样的方式将其分为两组，实验组学生160人，利用PBL教学法进行教学；对照组学生152人，通过传统的常规教学法进行教学。分析两组学生最终的学习效果以及成绩。结果：通过PBL教学法进行教学的实验组学生，其急救护理课程的所有应用对策效果评价较为显著，和对照组的学生相比，试验章节测试成绩有着显著差异，（P＜0.05）。结论：PBL教学法能够有效提升学生的护理积极性，增强动手能力以及实践能力，对于提升课程质量有显著效果，同时可以为临床急救护理有效性的提升奠定良好基础。

简介：【摘要】目的：探讨分析PBL教学法在临床带教中应用效果。方法：本文研究选取120名规培生为研究对象，根据教学方式将其分为实验组和对照组，每组60名。其中给予实验组规培生采取PBL教学法，给予对照组规培生采取常规教学法，分析两组规培生理论和考试成绩情况以及实验组规培生对PBL教学法评价。结果：实验组理论成绩为97.14±3.51，操作成绩为96.84±3.76。对照组理论成绩为91.52±4.26，对照组实验成绩为95.64±3.52，实验组理论成绩明显优于对照组，两组差异对比具有显著统计学意义（P＜0.05），实践操作成绩对比则无意义（P＞0.05）。规培生对PBL教学法评价较高，明显提高科研、自主思考、临床判断、语言表达等各方面能力。结论：在临床带教中应用PBL教学法效果显著，可以有效锻炼规培生在临床操作各项技术，增强规培生分析问题和解决问题能力，最重要能调动规培生参与学习积极性，是一种行之有效教学方法，值得应用和全面推广。

简介：【摘要】目的：探讨情景模拟教学法在产科临床教学中的应用效果。方法：选取2022年1月至2022年12月在我院产科实习的34名实习生，采用随机数表法将其分对照组和实验组，每组17例。其中对照组采用传统教学方法，实验组采用情景模拟教学法。通过成绩考核对教学效果进行评价。结果：实验组的考核成绩高于对照组（P<0.05）。结论：应用情景模拟教学法可提高学生的综合能力，具有较好的应用效果。

简介：摘要：小柴胡汤作为我国中药传统方剂，组方药材包括柴胡、黄芩、人参、半夏、甘草、生姜及大枣，主要发挥和解少阳、扶正祛邪、和胃降逆功效。近年来，小柴胡汤在临床中应用越来越广泛，在肝病、肾病、妇科疾病以及其他疑难病症治疗中具有显著疗效。小柴胡汤中多种药材能发挥多项药理作用，提升患者治疗效果，改善患者病症。

简介：摘要：几年来，随着医学的不断发展，叙事医学教育逐渐被应用于临床护理教学中，并显示出良好的应用效果。通过综述其相关概念、归纳其应用方法和分析其相应效果，探讨当前尚且存在的亟待解决的临床叙事教学问题，并提出相应教育策略上的思考，以为临床护理教师开展高质量、适合临床实际的叙事医学教育提供参考。

简介：摘要：本文在比较血栓弹力图与传统凝血功能检测之间在健康志愿者和下肢深静脉血栓的患者中的差异性，探讨两种凝血功能的检测方法的相关参数预测DVT发生价值。

简介：摘要：科学是一门主要临床课程，妇科也是临床专业的一个病种较多、疾病复杂的重要专业，其实践性很强。如何在临床见习教学中培养学生的妇科临床思维能力，提高临床综合能力，是教师教学中应该关注的问题。在肿瘤专科医院本科学生妇科见习教学中引进模拟教学手段，改善实践教学中临床基础知识与临床实践教学之间的矛盾，改善传统的单一教学模式与现代教学模式之间的矛盾，为医学模拟教学的全面开展提供强有力的基础。

简介：摘要：为提高临床实习教学质量，本文针对护理实习带教问题进行研究，说明BOPPPS联合CBL教学的特点，分析联合教学要点，重点探讨BOPPPS与CBL联合教学的实施策略，以期为护理实习教学提供参考。

简介：摘要：随着口腔科临床实习教学的发展，模拟教学在其中扮演着重要的角色。本文旨在探讨模拟教学在口腔科临床实习教学中的应用与评估。介绍了多种模拟技术，包括电动牙刷、口腔灌洗模型等，并阐述了模拟教学的相关教学方法和技巧。阐述了模拟教学的优势和效果，包括提供安全的学习环境、增强学生的实践能力等。论文详细介绍了口腔科临床实习教学中的模拟教学评估目标、方法和工具，以及评估结果的分析和反馈。探讨了模拟教学在口腔科临床实习教学中面临的挑战与未来发展方向，并给出了相应的建议。模拟教学在口腔科临床实习教学中具有广阔的应用前景和重要的意义。

简介：摘要：中兽药是我国传统医药学的重要组成部分，是对我国传统中医理论和实践的总结。它以中药、天然药物和动物生理机能等为主要原料，以中药为主，辅以各种人工合成的化学药物或化学试剂制成的药物。中兽药主要包括中药复方制剂、中药注射剂和中草药提取物等。由于其具有毒副作用小、疗效好、使用方便等优点，所以在兽医临床中得到了广泛应用。但是，随着现代科技的发展，中兽药在临床应用中也暴露出了一些问题，需要引起相关部门的关注和重视。