简介：产品设计应该符合中国的文化和国情，更好地为中国人服务，当大家都慢慢接受并习惯于这种设计时，它就是中国的本土化产品设计。

简介：亚马逊存全球电商界构建起了自己独特的运营模式。在中国，亚马逊同样通过打造第三方平台竞争力，将物流融入本业，用特有的“亚马逊模式”打通了物流阻碍电商发展的穴道。

简介：一方水土养育一方人。“一方人”受“一方水土养育”所限，其生活就凸显出“本土特点”。本土化习作教学就是要以儿童生活为本，以生活地为圆心、活动范围为半径的生活圆为课程资源，进行本土生活化的习作训练。

简介：维亚康姆这艘娱乐航空母舰通过电视、电影、移动平台和在线网络等方式向160个国家或地区近6亿的用户传输旗下的音乐电视网、黑人娱乐电视网和派拉蒙电影公司所提供的节目。她在广播电视、户外广告和在线媒体等领域的不凡表现，世界各地的广告商提供了一个巨大平台。本文主要通过对维亚康姆在中国实行的一系列举措进行分析，从而为中国的传媒集团提供可借鉴之经验。

简介：改革开放以来，作为国家文化产业发展的重要组成部分，中国的广告行业取得了前所未有的进步，并努力尝试朝着多样化和国际化的方向迈进。与此同时，国际广告集团凭借资金、技术、人才等各方面的绝对优势，对中国的本土优质广告公司大量进行兼并甚至收购，并逐渐将中国的本土广告公司推入困境，对中国广告行业的整体格局产生了较大影响。

简介：近来，“慕课”与“翻转课堂”的理念和实践已悄然进入国门，在不少教育研究机构及学校中盛行。本文从本土化的“翻转课堂”——“导学视频”的制作与应用研究实践出发，分析了基于“导学视频”模式教学的优势与局限，揭示了以此为代表的未来课堂对教师带来的全新的挑战及隐形危机，为信息化时代教师角色的成功转换提供启示与借鉴。

简介：1949年7月2日至16日,第一次全国文代会在北平艺专举办了"美术作品展览会"(即"第一次全国美术作品展览会"),共展出1943年至1949年间的木刻、漫画、年画、连环画、油画、国画、雕塑、洋片、剪纸、窗花、画报、美术资料等604件作品,其中一部分是解放区的美术作品。鉴于此展属全国美协和全国文联筹备和成立的综合性、全国性大展,后界定为第一届全国美展。由此开始,创始于1949年的全国美展,

简介：摘要院在设计国际化的影响下，中国的标志设计趋向国际化的视觉语言运用泛滥，缺少本土化的特征。本文从设计语言的运用阐述了标志设计本土化的优势，着重分析了不同特征本土化设计的一般规律和方法。

简介：经过二十多年的发展，中国广告行业取得了飞速发展．本土广告公司的规模也得到大幅度提升。但是．在成绩的背后也隐藏着很多问题．比如广告公司虽然数量众多，但是大部分规模小，缺乏能在全国市场进行广告运作的代理商；整个广告行业内部混乱、充满了无序和恶性竞争：广告专业盲目招生．导致从业人员整体素质下降。因此．中国的广告业还处在初级发展阶段．与国际4A广告公司相比，本土广告公司毫无竞争力可言。

简介：目前国际汉语教育的国际化、本土化、国别化的提法,被广为使用,但因所指不明,概念的内涵与外延均不甚清晰,容易造成思想的混乱.不能笼统地谈国际汉语教育的“国际化”,要分别对待,以利于国际汉语教育的长期发展.汉语作为外语教师应该本土化,也就是应该大量培养母语非汉语的本土汉语教师,大力提升汉语水平,完善汉语教师的知识结构,逐渐使其成为国际汉语教师主体.汉语课程设置应国际化,其缺失表现在,多少忽视了系统语言知识的讲授.汉语教学模式、教学方法应该国际化,这之中要让外国学习者了解并掌握汉语的思维习惯,从而学会正确的汉语表达方式.汉语作为外语教材的语言内容,不能国际化.作为语言教育用的国别化汉语教材,应该教授标准的普通话和规范的汉字.

简介：在国内艺术人类学研究尚未成气候的时候，就有学者提出艺术人类学本土化问题。早在1997年，郑元者就开始把中国艺术人类学“本土化的现代性追求’作为课题研究，并于2002年获得国家社科基金立项。在1999年中国艺术人类学研究会首次学术规划会议上，与会者则明确提出，“中国艺术人类学的学术目标，就是要立足于在本土化的艺术人类学资源中实现中国艺术理论和审美精神的现代性追求”。

简介：立足中国高校双语教学的现状,深入分析了双语教学的弊端,并从中国的基本国情和文化背景出发,结合高校师资与学生的实际情况,提出了符合中国国情的高校本土化双语教学的三种模式:阶梯推进式、协同互动式、反馈更新式。在此基础上针对高校双语课程准备、课程实施、课程考核与评估的关键性环节进行了可操作的框架设计。该框架为教学模式的践行提供具体的方法指导并从根本上确保教学效果的实现。

简介：汉语教师国际化1．汉语教师构成国际化汉语作为外语教学的教师应该本土化，也就是应该大量培养母语非汉语的本土汉语教师，并逐渐使其成为当地汉语教师的主体。

简介：据韩国电影振兴委员会网站资料，2012年，韩国进电影院的观影人次高达1亿9489万名，其中看韩国产电影的人次为1亿1461万，国产电影占有率达到58．8％。在这个总人口不足5000万的国家，相当于人均看电影3．9次，国产电影观众首次突破一亿人次，人均看国产电影2．3次。

简介：<正>作为佤山的幼儿教师,应当重视对幼儿进行佤族文化教育,加强佤族文化的保护,鼓励幼儿在接纳、吸收世界多元文化的同时,继承佤族优秀传统文化传统,让他们从小了解佤族的传统文化,接受传统文化的熏陶,塑造其民族精神气质,为佤族的文化而自豪,做有根的人。一、挖掘佤族文化,构建园本化课程《幼儿园教育指导纲要》中指出:"教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教育活动内容要贴近幼儿生活,要充分利用自然环境

简介：摘要院我国AEC行业BIM/BLM本土化的实施，不仅是辅助工具和技术手段的更新，更多是设计模式与思维方式的创新。工程建设的信息化，需要建构智能共享、节能环保、行业合作、互益共赢的运营平台，通过BIM技术，实现工程建设全行业、各环节间的设计交互审查与终定成果共享。该技术在推广使用中须采取适应国情、系统帷幄、建规定制、社会适用的宏观决策。本文基于高教视域分析迈向建筑设计BIM时代的困境，呈现问题化解的可行方案。

简介：语言教学中教师、教法、教材三者起核心作用的是教师,但教材具有决定教师教什么和怎么教的重要作用,海外华文教师因专业水平相对较低,对教材的依赖度更高.目前针对不同国家地区或学习目的编写的华文教材已然不少,但教材本土化效果仍不尽人意,一直是热议的话题.文章分析了华文教材编写现状和华文教材的华文性特征,认为教材编写者和使用者信息不对接和华文教材中太过强调体现文化元素,是造成华文教材本土化困难的主要原因;建议华文教材本土化工作重心和视线应该发生转移,从关注如何满足某一地某一群体的教材需求,转而关注现代信息技术发展对现代教育产生的影响,关注互联网技术给人们语言学习方式和语言教学模式带来变革和冲击.海外华文教师利用网络获取“为我所用”的教学资源,降低对书本教材的依赖程度,可能是华文教材本土化工作走出困境的有效途径之一.

简介：课程理论本土化有其自身的研究任务、研究对象、理论阐释框架和学科结构体系,并逐渐形成了较为完善的课程论知识体系和合理的学科体系。本体论＂是其所是＂的致思路径所奠定的内在概念属性和范畴格调,是课程理论本土化的存在方式;认识论视域流变与方法延异中形成的课程主体的存在关怀、课程主体的个性化理解和课程主体阐释的穿越,是课程理论本土化的生成逻辑;方法论的正确运用所体现的坚持实事求是的境遇分析、建构复杂融贯的思维方式、确立＂中话中说＂的语义表达,则为课程理论本土化指明了未来的行动路向。

简介：宗教本土化的过程实际上是外来宗教与本土文化之间通过某种妥协、让步而达到的一种新的合并和认同。世界宗教史一再告诉我们，外来宗教在其传播过程中必须进行自我调适，与本土文化形成交融互摄的关系从而得以传播。事实上，只有那些本色化较为成功的宗教才得以产生广泛而持久的影响力。

简介：失眠不仅是一个睡眠生理紊乱,同时还是一个心理紊乱过程。因此失眠的本土化治疗除了要考虑生理的变化,更应该重视心理因素的影响。通过对比国内外失眠治疗的现状,我们发现失眠的心理治疗更需要本土化。对比失眠心理治疗的西方模型与本土化模型,我们形成了创新的中国本土化的失眠治疗技术—低阻抗意念导入疗法睡眠调控技术。