简介：摘要：随着生活水平的不断提高，人们对建筑工程的要求已经不仅仅局限于质量安全方面，同时建筑的功能性、美观性、文化内涵以及节能环保等方面的要求也得到越来越多的关注，尤其是建筑的文化内涵这一特殊属性，更是成为人们对于当下现代建筑的共同追求，而将传统文化应用于建筑设计中，正是提高建筑文化内涵的有效途径。基于此，对中华传统元素在建筑设计领域的重要作用进行分析，同时围绕中华传统元素在建筑设计中运用的原则与策略展开探讨。

简介：文化是凝聚力，文化是竞争力，文化是软实力。党的十七大报告强调，要弘扬中华文化，建设中华民族共有的精神家园。这充分体现了当代中国共产党人对繁荣发展民族文化的强烈历史责任感。中华传统文化博大精深、源远流长，经过数千年的积淀和共同发展，已经深融入到中华民族的血脉之中，

简介：摘要：小学英语在教学体系中具有重要地位，它不仅可以提高学生的语言表达能力，还能让学生拥有更多的发展机会，因此，小学英语也是社会上备受关注的一门学科，然而，在小学英语教学过程中，教师需要认识阅读教学是其中重要的一个板块，在进行小学英语阅读教学过程中，可以与中华传统文化（Chinese Traditional Culture）相结合这样学生在学习英语过程中也可以认识到传统文化传承的重要性。在小学英语阅读教学中融入“中华传统文化”元素是一个有趣且富有挑战性的想法。这可以帮助学生在学习英语的同时，更好地理解和欣赏本国的文化。

简介：摘要：在小学课程教学体系当中，英语是十分重要的，不仅可以提高学生的语言能力，还能让学生拥有更多的发展机会，因此小学英语也是社会上备受关注的一门学科。在进行小学英语教学的过程中，英语教师要认识到阅读教学是小学英语中的重要教学板块，在进行小学英语阅读教学的过程中，教师可以将中华传统文化与英语结合起来，让学生学习英语的同时也能认识到中华传统文化传承的重要性。

简介：摘要：中华文化博大精深、源远流长，承载着中华民族最深层次的精神追求，蕴含着丰富的教育元素，是进行德育的重要资源，众多学者提出利用中华优秀传统文化来进行德育，并基于学生的实际情况构建德育体系。本文积极探寻安徽优秀传统文化中的教育元素，不仅有利于构建新时代的德育体系，同时也有利于更好地传承、发扬中华优秀文化。

简介：摘要：传统是流经一个国家成员肌体里的血液，是在历史中确立自己地位的文化结晶。中华优秀传统文化的元素在美术新课程教材中比比皆是。在美术教育中，将传统文化艺术的传承与创新教育融入到日常课程中，注重“传承”与“创新”的结合，将国学知识传授给学生，已经成为美术教育中不可或缺的一环。本篇文章共分三部分论述，分别为：小学美术教学中融入中华优秀传统文化元素的意义；深入挖掘具有中华传统文化元素融合美术课堂教学；中华优秀传统文化元素在美术教学中的渗透策略。探讨中华优秀传统文化元素在美术教学中传承与创新。

简介：摘要：在中职传统文化教学中，“四创新”“五融入”模式可以作为一种有效的教学方法，它不仅可以深入挖掘传统文化的德育精髓，而且可以创新教学内容，更好地展示传统文化思想内涵；此外，它还可以提升教师职业素养，丰富传统文化的底蕴；此外，它还可以改进中职传统文化教材体系，将思政元素融入课堂教学、课程教学目标、实习实践教学以及课外拓展阅读等多个环节，从而更好地激发学生的学习兴趣。

简介：王志伟[海南省三亚市第六中学（572022）]古诗词与教材知识紧密结合，既能促进学生更好地理解生物学知识，又有助于学生得到文学美的感染和熏陶，所以，古诗词是生物教学很好的素材来源。课堂教学中合理地选用古诗词可以培养学生的文学素养，传承和发扬中华传统文化。

简介：教科书是文化传承的重要载体。对教科书中所蕴含的中华传统文化元素进行探究，既是文化传承的需要，同时也有利于教科书编写与使用。目前，学术界关于教科书中传统文化的研究已较为充分，但针对数学教科书的研究还有拾遗补缺之必要。文章对人教版小学数学教科书中中华传统文化的内容选择、呈现方式、学段划分规律等方面进行整理分析，并从教材编写和课堂教学方面提出建议。

简介：摘要：小学生群体具有旺盛的求知欲与好奇心，其对于色彩线条等美术元素具有天然的亲近感，因此小学阶段设置美术科目是具有科学依据的，同时学习美术科目可有效促进学生开放思维，且初步培养审美情趣，从而有利于学生综合能力的提升。新课程改革进程下，教育各方要求教师重视传统文化的教育，要求教师激发学生民族自豪感，从而不断提升民族自信心。部分传统文化的表现形式便是绘画、手工、民俗等，其与小学美术科目教学内容联系紧密，因此，不断探寻小学美术开展传统文化教育的途径具有必要性与重要性。

简介：【摘要】 泱泱华夏，风光五千年。中国传统文化是世界文化史中一朵最靓丽的奇葩。事随境迁，当代中国人越来越意识到传统文化的重要性，文化是一个民族的根基，有了传统文化的存在，这个国家才会有文化底蕴。一个国家的文化发展，离不开传统文化的的根基，传统文化中的许多理念足以支撑起现代艺术设计的运用。进来年新出的学科环境设计，则可以更好的贯穿传统文化中的设计理念。将当代设计理念与传统文化相融合，是对传统文化与当代环境设计中的一次双赢。本文意在讲述现代环境艺术设计与中华传统文化中的融合碰撞。

简介：摘要：物理是一门基础性的自然学科，一直都偏向于理性知识的教学，缺乏对文化内容的设计，更少含有中国传统文化元素。根据相关教育指导纲要的要求，需要教师在教学环节中渗透中国优秀传统文化，这就对中学物理教学提出了新的要求。因此，本文从中华优秀传统文化融入物理教学的实际意义，结合中学物理教学中存在的问题，探究将中华传统文化元素融入中学物理教学的实践策略。

简介：摘要：中国传统文化是中华民族的宝贵财富，是我们民族的传统和根基。随着全球化的快速发展，越来越多的中小学开始注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力，而英语教育作为一门重要的外语课程，扮演着培养学生国际化素养的重要角色。但是，在小学英语教育中，很少融入中国传统文化元素，导致学生对传统文化了解不足。本文将从小学英语教育中中华传统文化元素的缺失及其原因、中国传统文化融入小学英语课堂的必要性以及具体的融合与应用方法等几个方面进行探讨。

简介：中华文化博大精深、源远流长,特别是其中的经典之作,内涵隽永,意存高远,流传广泛,历久弥新,已经成为中华文化的符号之一.在浩如烟海的历代名家名作中,究竟该如何选读,哪些作品对今天的人们更有意义,是我们面对中华经典文库时的首要问题.

简介：

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简介：中华传统文化中重道从道的价值取向、自强不息的奋斗精神、天下为先的责任意识、崇德重义的道德情怀、尚和贵中的和谐理念,对公安精神文化建设具有多方面的积极的滋养和培育作用。

简介：摘要：文化自信作为国家的重要软实力，直接影响国家的发展、民族复兴，是文化强国的重要组成部分。中华传统文化视域下文化自信的实现路径，需要我们在坚持马克思主义的基础上，用开放包容的态度，继承和发扬中华优秀传统文化，并结合我国的具体文化促进文化自信，在吸收世界文明养分中有序发展。

简介：摘要：探讨中华优秀传统文化元素在当前小学语文教学中的应用现状、挖掘方法和运用方式。具体包括教材内容与传统文化元素的融合、教学方法与传统文化元素的结合、课外拓展与传统文化元素的结合以及师资力量与传统文化元素的结合。另外探讨了在阅读教学、写作教学和口语表达教学中如何运用传统文化元素。整体来看，传统文化元素在语文教学中得到了充分的重视和应用，为学生提供了更丰富的学习体验。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，如何在各个学科中融入中华优秀传统文化，成为当前教育界关注的焦点之一。音乐教育，作为培养学生审美情趣和人文素养的重要途径，更是肩负着传承和发展民族音乐文化的重任。对此，在实践中，初中音乐教师应结合实际教学情况，采用科学手段将传统文化融入音乐教学，以满足学生全面发展的需要。