简介：

简介：作文是遣词造句、布局谋篇和运用语言文字表情达意的综合训练。从作义中，不仅可以看出同学们掌握语文甚础知识的情况，也可以看出运用语言的能力．还可以看出同学们对事物的认识、理解水平和思想感情的倾向。而有些同学的作文往往存在着内容空洞、语言干瘪、千篇一律的现象，让人读了无趣，看了心烦。如何才能写出清新流畅、充满生机活力的个性化文章呢？

简介：现代社会需要培养个性鲜明,具有创新精神的人才。作文写作要具有个性,要让学生＂我手写我心,我心出我语＂。为此,教师要尊重学生的需要,成为学生写作的合作伙伴,去引导学生感受个性化的生活,开启个性化的创新思维,运用个性化的语言,进行个性化的自由表达。

简介：个性是一个人很重要的精神财富。素质教育的一个非常重要的目标，便是培养有个性的人才。作文是最能展示个性的语文实践活动。个性是文章的灵魂，只有充满个性魅力的文章，才具有鲜活的生命力。

简介：

简介：回首小学语文写作教学，往往是我们教师花费了大量的时间和精力培养学生作文，但学生写出的文章却总给人内容空洞、情感虚假的感觉，追其原因是学生个体作为写作主体的迷失和作为教学主体的迷失。新课标倡导个性化写作、有创意的写作，因此，教师就应该尊重学生的个性，珍惜学生独特的感受、体验和理解，引导学生富有个性的学习，使每个学生都能得到充分发展。

简介：摘要人的生活经历及所处社会环境的不同，造就了人物个性的差异，即使是同一种思想品质，在表现形式上也总有这样那样的区别。善于表现人物个性特征的文章最具生命力，最能打动读者，那么中学生如何在平时的写作中凸显人物的个性特征呢？

简介：

简介：每个语文教师都有属于自己的个性思考。这些个性化的思考一方面促进了自身的专业成长,另一方面也使得自己的作文教学能够更贴近学生的实际。由于初中学生往往存在着一定的共性特征,因此教师的个性思考又恰恰能起到共性的作用。从某种程度上讲,这正体现了初中作文教学中的辩证性。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：在语文新课改中,个性化写作越来越受到广大语文教育工作者的关注,普遍认为个性化写作是突破当前中小学作文教学瓶颈的有效方法之一。通过引导学生体验与感受生活、加强个性化思维训练、提高教师素养和完善评价机制等,可以有效地提高中小学学生个性化写作能力,并达到培养良好个性的目的。

简介：