简介：〕传统的以教师为中心的物理课堂教学模式，很难激发学生的学习探索兴趣，达不到应有的教学效果。探究性教学则是一种以学生为主体的课堂讨论或合作学习的教学策略，对学生学习能力的提高，思维品质的锻炼可以起到积极的作用。本文基于探究性学习，提出几点教学反思，以供同仁参考。

简介：

简介：为适应新课程改革的需要，配合新课程标准的实施，探索中学生学习物理的模式，引导学生采用类似科学研究的方法在研究过程中实现知识的获取、应用和能力的提高，从而在情感和意志品质上获取良好的体验，达到优良个性品质的培养，我们在已有研究成果的基础上提出并开展了《高中物理课堂探究性学习研究》的课题。

简介：摘要：探究式教学法是近年来使用比较广泛的一种教学方法，重点突出了学生的探究能力和水平，学生在探究的过程当中可以更好的理解物理知识，找寻物理规律，在枯燥的高中学生当中激发自己的物理学习兴趣。论文着眼于高中物理教学中的探究式教学法，分析了其的应用，给出了有效的教学建议。基于此，以下对高中物理探究性学习模式的构建策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要高中物理课程新标准中将“科学探究”提到了相当突出的位置。面对教育观念的变革，作为中学教师的我们只有对探究性教学有一个更为全面、清晰、正确的了解，才能更好的适应新时代的要求。

简介：摘要探究性学习模式是课改背景下所出现的一种新型教学模式，这种教学模式是对以往传统教学模式的改变，它将以往传统的教师主体地位转变为学生为主体，使学生真正成为学习的主人。

简介：摘要本文阐述了高中物理探究性学习模式的应用。探究性学习模式是新课改背景下出现的一种新型教学模式，这种教学模式是将学生的主体地位真正地显示出来，使学生真正成为学习的主人。为了更好地发挥探究性学习模式在教学中的作用，本文对其在高中物理教学中的应用进行了研究。

简介：近期笔者观摩了几节高中物理新课程课堂教学评优课，发现每节课都有程度不同的探究性学习，但探究的情形不尽相同而收到的效果更是相差甚远．经对过程和结果的分析，笔者有以下几点不成熟的看法，现摘录如下，不恰当之处望各位同仁批评指正．

简介：

简介：摘要：在高中物理教学中应用探究式学习这种模式具有非常重要的意义，能够体现学生在学习中的主体性，提升学生的学习效率。本文首先分析了在高中物理教学中应用探究性学习的意义，然后针对如何在教学中组织学生进行探究性学习提出了一些策略。

简介：摘要：探究性学习是一种锻炼高中生探究思维，强化自学能力的教学手段，在高中物理课中探究性学习得到很多教师的采用，在物理课中引入探究性学习，可以让课堂氛围得到调节，改变了过去物理课的氛围以及模式，但是对教师的专业水平是一种挑战。本文分析物理课中如何对探究性学习展开应用，希望对广大教师应用探究性学习提升物理课效率是有一定借鉴作用的。

简介：摘要：高中物理是学生在高中阶段学习任务的重要组成部分,更是高考重点考试科目,物理知识与数学知识的位置有点相似,因此以往也有一句俗语,就是“数学学得好的学生,物理也学得好”,这句话的意思实质上就是指学习物理与学习数学一样,都要求学生具备最基本的逻辑思维能力、实践操作能力,尤其是创新性的抽象思维,更是需要学生在学习的过程中,在教师的辅助、引导下强化自己这些能力,正是由于有了这些因素的限制,高中物理的学习并没有想象中的那么容易,其两极分化的现象也是非常严重,学得好的学生成绩很好。学得不好的学生,成绩则异常糟糕。本文主要通过阐述在高中物理教育教学工作中,如何能够将探究性学习更好的应用进去,从学生的实际学习情况出发,提出以下几点有针对性的教学改革策略,以此来推动高中物理教育教学工作的长足、稳定发展。

简介：探究性学习是指把学生视作课堂中的主体,通过运用适当措施来激发学生的探究热情,尝试着自主探究并且解决疑惑。在新课程改革中探究性学习愈发重要,教师有必要鼓励学生学会探究,以此为契机转变物理教学模式,提升课堂的实效性。文章结合作者教学经验,从四个方面来阐述:激发学生的求知欲望,让学生在乐趣中进行探究;运用多样化的探究方式,提高探究效率;发挥学生的主体作用,让学生在课堂上主动探究;组织小组讨论学习,让学生在合作中探究。

简介：摘要探究式教学是指在教师的指导下，学生运用科学探究的方法进行学习，主动获取知识、发展能力的实践活动。探究式教学是体现“过程与方法”的重要方式，其目的是通过教师的探究式教学引导学生进行探究性学习，进而提升思维品质，学会自主学习。这种模式能更有效地提高课堂教学效率。

简介：

简介：摘要：随着教育改革在我国持续性的深入推进，对原有的高中教育模式进行了大力的创新，当前的高中教育从整体趋势看也更加关注对学生自主性学习能力与学习习惯的培养。在教学的模式上强调师生角色的互换，由学生主导开展课程的学习和探索，从而提高学生在学习中的主动性和积极性。而探究式教学模式就是按照教育改革的要求，以学生为主体的一种全新的学习方式，在目前的高中物理教学中得以广泛的应用。探究式教学模式在高中物理教学中的应用，可以引导学生在学习中进行自主探索，通过对物理知识的探究形成系统全面的知识架构，并且形成主动思考和主动学习的意识，促进物理教学效果的提升。本文通过剖析探究式教学在高中物理教学中的运用，为相关工作的开展提供参考。

简介：摘要：随着新课程改革政策的不断深入，我国教育制度也发生了很多改革，为了符合教育的要求，我国教育工作者创建了许多新的教学模式，探究性学习就是其中之一。

简介：摘要高中物理实验实施探究性教学，可以让学生经历科学探究过程，学习科学探究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，探究性学习作为发现科学事实、揭示科学规律的过程和方法，在高中物理教学中越来越受到重视。作为高中物理教师，我们要积极开展探究性教学模式。课堂上要为学生创设探究式的教学氛围，让每一位学生都能发挥自己的潜能。

简介：摘 要：在我国高中的物理科目中有着非常多的抽象性的概念与定义，并且每一单元知识点之间的联系紧密，如果老师在教学的时候没有使用正确的方式进行教学，必定会使学生们的学习兴趣受到严重的打击。目前在我国的高中里有不少物理老师都喜欢使用探究式的教学方法，这种方法不但可以使学生们在上课的时候注意力高度集中，还可以从一定程度上使学生们的自觉能动性得到培养，本文就对目前在我国高中的物理课堂中探究性学习的困惑进行分析和思考。