简介：摘要：语文学科素养“审美鉴赏与创造”的最佳载体是小说阅读，通过对语言、形象、技巧、情感、内蕴等的赏析，获得审美体验和审美判断，提升审美情趣、审美品位。 在高考 文本阅读中 ，小说 入选几率远高于散文。但是 学生 在阅读作答时出现了许多问题：不能理解形象特征，无法 把握作 品含意，无法体会构思等。这就 需要学生对小说细读 ， 深入地研读文本，开掘文本，从而更全面更准确地理解文本。

简介：摘要阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分，是语文教学的延伸和补充。随着新课程改革的深入推进，对小学阅读教学的开展提出了更高的要求，阅读课程的开展既要满足提高学生阅读水平与阅读量的要求，又要注重学生理解力与探究能力的不断提升。本文通过剖析小学语文阅读教学文本细读的有效策略，为相关工作的开展提供参考。

简介：【摘要】文本细读是一种对文本进行解读的方法，文本细读的过程就是教师带领学生与文本“沟通”的过程，它需要语文教师根据文本、文本作者的信息，根据教材编排的形式，甚至是作者写作时的背景，来为学生构建一个学习的空间，学生通过与文本、文本作者和编者进行有效“沟通”，来真正提升阅读能力。如果学生缺乏合适的文本细读的方法，那么学生的阅读能力将停留在浅显的知识层面上，长此以往，阅读能力将会下降。因此，文本细读是阅读教学的有效方法，更是语文教学的重点任务之一。本文基于多年的教学实践，对此进行探讨。

简介：摘要：社会在进步，教育部门随之开始了一系列的改革，注重以文本细读来实现语文的有效教学。初中语文教学中，学生参与度不高，教师授课感到吃力，整体教学质量停滞不前，出现了诸多的问题。在这种形势下，教师从转变自身理念开始，结合学生实际情况，设计出了多样化的授课方式，使之更好地参与进来。教师通过文本细读的方式，让学生感受到作者想表达的情感，从多角度去思考，形成正确的阅读行为，使之综合能力得到锻炼，做到了有效教学。

简介：摘要：语言文字是重要的交际工具和信息载体，语文课程既是学生核心素养形成的基础，亦是关键。语文阅读教学可以提升学生的理解、表达和思维等能力。该文结合现实的社会环境和条件，提出应不断创新和优化语文阅读教学，更加合理有序地开展教学工作。

简介：【摘要】文本细读是一种阅读方式，可以合理有效地帮助学生理解和鉴赏文本。通过细读，学生能从文本细微处入手，找到阅读文本、理解人物的抓手，从而提升阅读能力和思维能力。本文将以《百合花》和《哦，香雪》为研究对象，从“以文本为中心”“重视语境对语义的影响”以及“强调文本的内部结构影响”三个角度入手探究高中单元教学中小说文本细读的实践。

简介：摘要：纵观新时代教学背景，语文学科的学习至关重要，对于语文阅读而言，学习字、词、句、段、篇中所包含的诸多知识，提升语文听、说、读、写、书的能力，学习语文品、悟、思、辨、赏等方法策略是十分重要的。那么，初中语文教师如何在课堂中实现这些教学目标呢？笔者将结合文本细读进行深入分析。

简介：摘要：阅读在语文中的重要性是众所周知的，随着新课改的深入和素质教育的发展演变，阅读在语文教学中的地位只增不减。阅读关乎着初中生语文整体水平的进步和提高，能涵养学生的心境，培养优良的品格。因此教育界呼吁语文教学要重视培养学生的阅读能力。在教学目标的鞭策下和初中阅读教学现状的背景下，继续加强阅读教学的文本细读，重视每一个学生在阅读中收获的感受和体验，让教师、学生与文本之间进行有效的沟通，用审美的眼光培养学生的阅读能力，让学生以饱满的热情投身到文本中，提高阅读水平的同时，也能提高学生的综合素质。

简介：摘要：文本细读是语文阅读中的基本手段与方法，是深入解读文本内容的重要途径。基于此，笔者将结合教学实践经验，谈一谈如何在高中语文教学中，运用文本细读策略组织学生进行高质量的阅读活动。

简介：摘要：阅读是高中语文的重要组成，学会品读文本是语文阅读水平的关键步骤。在高中语文中，教材中所出现的大量经典文本是学生阅读的高质量素材，也是提升学生对经典文本品读能力的重要工具。因此，通过阅读让学生学会品读语文教材中的经典文本是教师锻炼学生文本品读能力、鉴赏能力，培养学生文本品读技巧的有效方法。本文主要围绕高中语文经典文本品读的教学策略展开探析。

简介：摘要：根据义务教育阶段语文新课程标准的根本要求，新形势下的教育教学活动要围绕“核心素养”展开。其中，文言文作为初中语文课程的重要组成部分，更是承载优秀传统文化的载体，如何把握教育改革的发展趋势，如何落实立德树人教育理念，如何在文言文阅读与鉴赏活动中落实核心素养思想，这些都是一线语文教师必然探究的课题。对此，笔者积极探索初中文言文教学新视角，尝试运用文本细读策略，提升课堂教学的实效性。

简介：摘要：现阶段，小学生阅读能力弱，理解文章过于片面，是小学语文教师在教学过程中面对的主要难题。针对此现象，本文提出了在小学语文阅读教学中，引导学生展开文本细读，探寻文章主旨，通过文章的创作背景来理解文章内容，从而使得小学生能够对文章展开深入阅读，从中吸取更多的知识养分，进而整体提高小学语文教学的有效性。

简介：摘要： 对于高中生而言，学习语文这门课程不仅能够加强其知识的储备量，还可以提高其内在气质，尤其是当中涉及的诗歌内容，对学生了解我国优秀的传统文化也有一定的帮助。现如今，诗歌内容在语文教材中所占的比例越来越大，为了能够提高教学的实效性，教师在教学中要能够引导学生对文本进行细读，这样才能够不断加强学生的文学素养和美学素养，对其全面发展也有极大的促进作用。

简介：摘要：文本细读是一种常用且有效的阅读方法，主要是以文本为中心，注重结合语境分析语义，强调文本的组织结构。本文主要从初读理清词语障碍、整体感知文本内容，反复阅读圈划具有丰富含义的关键词句、感受语境中人情美，对比阅读探究表达技巧，文本主题多元化解读，将其运用于初中语文散文教学实践中，形成一套相对稳定又灵活、可操作的教学模式，提高课程教学效果，提升学生文本解读能力。

简介：【摘要】小学语文中的阅读教学在我国的教学中占据着非常重要的地位。学生们在学习过程中，不管对于哪门学科来说，阅读能力都是学生必须具备的能力。当然语文是培养阅读能力最主要的学科，老师们在小学语文的教学中，让孩子们对文本进行细读对于提高他们的阅读能力有非常重要的帮助。下文我们就详细阐述一下小学语文阅读教学中实施文本细读的重要作用和推行文本细读时的策略进行研究和分析。

简介：摘要：随着我国国力不断发展和壮大，教育事业也迎来崭新时代，伴随新课改在教学中不断推进和实施，小学语文教学也迎来新的发展机会，在新时期的教学中，小学语文老师应紧跟新课改的发展脚步，在实际授课中应不断提升自身教学能力，丰富班级教学内容，为小学语文班级教学注入新的生机和希望。

简介：摘要：阅读是高中语文的重要组成，学会品读文本是语文阅读水平的关键步骤。在高中语文中，教材中所出现的大量经典文本是学生阅读的高质量素材，也是提升学生对经典文本品读能力的重要工具。因此，通过阅读让学生学会品读语文教材中的经典文本是教师锻炼学生文本品读能力、鉴赏能力，培养学生文本品读技巧的有效方法。本文主要围绕高中语文经典文本品读的教学策略展开探析。

简介：摘要：随着新课改的实施，许多语文教师提倡“细读文本，深度阅读”的理念，这在一定程度上改变了长期以来高中语文阅读教学的低效状况。但是在阅读教学中，教师重视对学生文本细读能力的培养，也遇到了一些问题。基于此，本文章对高中语文文本细读能力的有效培养，以供相关从业人员参考。

简介：摘要： 随着素质教育与新课程标准改革的推广，给小学语文教学提出了更高的要求。本文从小学语文阅读教学的现状分析，探究了小学语文阅读教学文本细读的有效策略，以期为小学阅读教学文本细读的展开提供借鉴与参考。

简介：摘要：阅读是小学语文教学中的重要组成部分，阅读不仅可以加强学生的词汇积累，同时可以起到陶冶学生情操并不断提升其审美水平的作用。“文本细读”依然成为了现代小学语文阅读教学中的主要方式，其对于提升学生的阅读水平以及课堂教学质量有着显著的促进意义。下面编者就自己多年的教学经验对小学语文阅读教学文本细读进行了相关论述，以期为相关教学工作者提供必要的建议与帮助。