简介：

简介：[摘要] “坟”和“墓”在古代汉语和现代汉语中经常连用，构成偏义复词，彼此之间又具有较强的独立性。作为同义词，“坟”和“墓”的区别在汉代之后也逐渐消失，但在春秋战国之际，两者之间依然存在差别。

简介：摘要：著名音乐教育家达尔罗兹曾说过：“喜爱音乐的人只需要任何一点发自内心的自然（反应），便可享受到他们表现音乐和体验音乐的快乐。”体态律动就是以独特的表现方式，通过让学生随音乐以不同的姿势或肢体的表现感受音乐的结构、音乐乐句的表达，让学生在体验、合作、探究中感受学习音乐的真正乐趣。

简介：【摘要】：语文教学有一项根本任务，那就是语言文字的运用。“语文园地”具有知识性、针对性、实践性和趣味性等特征，其教学价值在于帮助学生积累、理解和运用语言文字。审视当下语文教材“日积月累”板块的课堂教学，明显存在着模式单一，只求记忆，不求理解等不可轻视的问题。本文从现阶段存在的问题，编排的特点，实施策略几方面加以阐述探讨，以求用行之有效的方法激活学生的已有积累，活用“积累”。

简介：摘要：群文阅读，即在语文课堂上围绕一个议题选择一组相关联的文章,引导学生围绕这一议题展开立体式的阅读活动。在群文阅读所营造的“大语文”环境中，阅读与德育、智育、美育并行，并在一定程度上推动学生体育和劳育的发展，更有利于实现语文的学科育人价值，提高学生的语文核心素养。

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简介：摘要：本文从教育规律，因材施教，教学相长的教学实践出发，阐述了中职专业课教学中如何培养学生学习专业课兴趣的方法。

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简介：摘要：在自主性游戏中有利于幼儿个性潜力的发挥，促进其身心健康和谐发展，幼儿园要充分创造条件和机会满足幼儿自主游戏需要。

简介：摘要：我在《新教育之梦》中提到理想的美育，应该是“艺术美育”，应该引导和教育我们的学生热爱艺术，欣赏艺术，并具有一定的才艺；应该是“立体美育”，应该树立大美育观；理想的美育，应该是“示范美育”，它必须紧紧依靠具有审美素养的教师，使学生在教师的引导下，走向美丽的人生；应该是“精神美育”，应该注重通过美育让学生形成完美的人格，拥有美的心灵；应该是一种“创造美育”，应该注重在美育的过程中培养学生的想象力和创造力，激发创造的冲动与欲望，享受创造的快乐。

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