简介：课堂教学是教师向学生传授知识的主要途径。新的时期给教学工作提出了新的要求，如何在有限的课堂四十五分钟内提高教育、教学质量，完成传道、授业、解惑的任务，是让学生自信飞扬的主要原因。教师精心布置每个环节，给学生一个舞台，就能提高课堂教学效率，也就能够让学生在学习中自信飞扬。就数学课而言，课外十至十五分钟的作业无疑是提高课堂效率的重要途径之一。

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简介：语文新课程标准指出：＂语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也是语文实践,让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。＂新课标理念下的语文作业设计,是落实＂课程标准＂的措施之一,也是我们进行素质教育面临的紧要任务。高中语文作业作为高中语文课堂与教学的一个重要的有机组成部分,

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简介：摘要传统的作业布置方式千篇一律，容易造成优等生时间和精力的浪费，后进生却难以尝到作业的乐趣。因此，为了让每个学生的个性和才能都能得到最大限度的发展，让每个学生都能享受到成功的喜悦，教师应大胆创新作业布置，让语文作业变得“鲜活”起来。

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简介：摘要通过“作业超市”学生可以自由地选择自己喜爱的课外作业。这种布置作业的方式，迎合了学生的兴趣，给学生留有选择适合自己的学习方式的空间，满足了不同学生的学习需求，体现了新课标的精神。

简介：摘要“作业”的布置是教师教学过程中的重要环节，每一个教育工作者几乎天天都要面对“作业”布置，他们对于“作业”布置态度和做法不同，当然效果也不同。本文通过自己平时的教学实际，提出在教师“作业”布置中应重视的问题和一点想法，与各位同仁共勉。

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简介：摘要夯实学生的语文基础，锻炼学生的阅读和写作能力，是语文学习的本质要求。在假期语文作业的布置上，针对上述两点多些探索与创新，必能激发学生兴趣，优化学习效果。我给学生布置假期作业时做了一些尝试，在作业导语、具体要求的目标指向等方面均做了精心设计，并在开学后及时完成作业检查等后续工作，收效良好。

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简介：[摘要]义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”作业布置如何体现这一基本理念，如何调整作业在学生学习活动中的位置，这是摆在教师面前的新课题，也是提高课堂教学效率的关键。[关键词]数学作业作业设计新课程素质教育现在初中数学作业设置中的主要问题是：作业注重课堂内容，缺乏运用；作业繁多而重复，缺乏灵活；作业没有弹性，缺乏层次性；作业多是书面作业，缺乏活动性；评价作业注重结果，忽视过程性评价，缺乏激励；作业有老师指定，缺乏学生的个体体现等。在完成作业的过程中，除了部分由于对所学知识不理解因而完成作业有困难的学生外，许多成绩不错的学生对待作业的态度也不积极，他们虽然大多情况下能按时完成作业，但对作业的认识只停留在作业只是任务这一层次。经常抱怨作业量繁重，难以承受，对作业中的题目，简单的不愿做，认为自己会做，何必浪费时间；而稍难的就缺乏信心和毅力，懒得动脑，等待老师讲解。作业迟交、不交的现象严重。

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简介：笔者曾在七年级学生中做过一项“我与语文学习”的问卷调查，结果表明：在语文学习中，有78％的学生喜欢上语文课，54％的学生为作业而苦恼，71％的学生把语文作业放在最后完成，38％的学生将不要布置太多的作业、少写作文和日记等作为对语文教师的最大的希望。可见，传统的语文作业（如读读、背背、抄抄、写写、练练等）从某种程度上成为湮灭学生语文学习兴趣的元凶。

简介：语文作业不仅仅是书面上的文学训练，还应打破课内与课外、家庭与学校、学科与学科间的界限，采取不同的内容与形式进行。作业布置的形式与内容可以有：让学生自己选择作业；内容与实践活动、课外积累相结合的作业；“语文＋X学科”作业；让学生自己给自己布置作业。