简介：考试是检查学生学习成绩的基本方法,备考则应当是促进学生复习和巩固所学知识的重要手段。教师应当充分利用这个有利时机,通过复习指导和命题考试,将学生引入正确的学习轨道,达到提高教学质量的目的。总结我们多年来复习指导和命题考试的经验与教训,谈以下两点体会。一、系统复习和巩固所学知识对于大学生来说,虽然经历了许许多多

简介：根据多年教学体会，归纳总结药理学课堂教学中常用的方法，如比较法、启发式教学法、PBL、病案教学法、趣味教学法、CAI等。上述方法如能在药理学教学过程中被教师灵活运用，将显著提高教学质量、促进学生综合素质和创新能力的培养。

简介：分析了中药鉴定学课程的教学现状及存在问题，从教学角度进行探索，应在理解课程定位，领会学科深刻内涵、认真备课、精心设计每个教学环节、授课方式要与授课内容相适应、加强自身业务水平提高几个方面得到重视。此外，还要加强教学中师生互动的配合，取得良好的教学效果，以达到中药学专业人才的培养目标。

简介：教学质量是学校的生命线.随着招生规模的大幅度增加,教师的教学任务显得越来越繁重.如何在教学任务大量增加的情况下,保证教学质量,是值得关心的课题之一.本研究旨在运用灰关联聚类分析法,对教学过程中的多个环节进行测度,找出教学效果优劣产生的原因,以总结经验,提高教学质量.……

简介：

简介：随着近年来大学招生规模的不断扩大以及教学方法的不断改进和诊疗方式的更加人文化，以前传统单一的带教模式已经不能满足医科学生在见习和实习中的需要，尤其是在妇产科的临床教学中，患者往往不愿意让医护人员以外的人了解和观看自己的隐私，

简介：大力发展职业教育,培养高素质的医疗卫生技术人材是当前社会主义经济发展的需要。教师只有提高自身的综合素质,配合现代化的教学手段,提高授课水平,才能提高教学质量,才能培养出合格的、专业技术水平高超的卫生技术人才。所以教师应该从我做起,加强基本功训练,全面理解教材,深入了解学生。建立良好的师生关系。掌握先进的教学方法,加强实验技能训练,从课上到课下,重视教学的每个环节。这样才能完成教师的职责,才能培养出高素质的合格人才。

简介：【摘要】在临床医学教学中，临床见习是一种重要的教学模式也是在临床实践教学中必不可少的一项教学内容，但是在临床见习教学中由于管理不到位、评价体系不全面等原因，影响 临床医学教学质量有效提高。因此，本文主要通过分析加强见习生教学管理对策，为提高临床医学教学质量提出一定的参考意见。

简介：摘要：目的：分析PDCA循环理论提高神经外科护理教学质量的应用效果。方法：选择2019年1月—2020年12月在神经外科实习的120例护理实习生作为研究对象，依据随机数组法分为对照组（n=60）与观察组（n=60），其中对照组采用常规教学方法，观察组应用PDCA循环理论，对比不同教学模式下两组实习生的综合评分与教学评价。结果：（1）综合评分：对照组的综合评分为（80.83±3.26）分，观察组为（95.37±5.49）分，差异显著（P

简介：通过几年来对多个大专函授点的有机化学教学,丰富了自己的教学经验,同时提高了对各层次有机化学教学要求的理解。现谈谈我在有机化学函授教学中的体会。一、掌握大专函授生的特点俗话说:知已知彼,百战不殆。要上好一

简介：【摘要】目的：探析骨科临床教学质量应用个性化教学模式的影响。方法：选择我院在骨科实习的70名实习生作为研究对象，时间为2021.4~2022.4，根据时间先后划分为两个组，各有35名实习生，对照组以常规教学模式，观察组以个性化教学模式，检测两组在理论知识与操作技能方面的考核评分，评估实习生对教学模式的满意度。结果：观察组理论知识考核成绩、操作考核成绩两项评分均高于对照组，观察组的满意度高于对照组，两组间有统计差异（P

简介：精品课程是学校课程建设的目标定位和发展方向,加强精品课程建设是深化教学改革,实现专业培养目标的重要保证。2003年以来,我系加强助产专业精品课程建设,收效明显。

简介：随着护理教育事业的蓬勃发展，护理教育学历层次的不断提高，招生规模的不断扩大，中专及高职护理教育受到了严峻的挑战。因此探求适时、适宜的教育教学方法，改革传统护理教学，提高《护理学基础》课堂教学质量，培养适用性人才，是现代中专和大专护理教育教学不可回避且必须解决的问题。近年来，我教研组一直注重教育教学方法的改革，收到一定效果，现介绍如下。

简介：【摘要】目的：本文旨在于神经外科护理培训中应用PDCA循环理论，探究对教学质量的应用效果。方法：本次14例研究者，均是来自2020年1月～2020年3月，本院神经外科的实习生，将所有的研究者以字母划分方式分为相同人数的两组，S组（基础的教学模式）与Y组（PDCA循环理论），比较两组实习生各项指标评分及对带教的满意度。结果：在采取不同教学后，Y组实习生的各项指标评分明显优势显著；另外Y组实习生对带教的满意度也比S组实习生偏高，表明组间差异显著具有统计学意义。结论：根据以上表述，神经外科护理培训中应用PDCA循环理论，能够提升实习生的学习技能、提高教学质量，值得广泛应用。

简介：【摘要】目的：研究神经外科提高护理教学质量活动中采用PDCA循环理论的效果。方法：本文选择神经外科护生40名进行分组研究，每组护生20名，观察组采用PDCA循环理论，对照组采用传统护理带教办法，对比两组护生的教学质量。结果：比较对照组护生可以知道，观察组护生采用PDCA循环理论的护理评分以及护理满意度、学习积极性均明显更高，P＜0.05。结论：神经外科提高护理教学质量活动中采用PDCA循环理论，效果理想。

简介：我校药理学课程开设于20世纪30年代我校建校伊始，是我校一门重要的专业课。随着学科建设的逐渐完善，现已形成了含基础药理学、中药药理学、临床药理学、数学药理学、新药临床前药理与毒理学、分子药理学在内的较为完整课程体系，它已成为我校各专业本科生及研究生的必修课，是我校的一门重点核心课程。

简介：【摘要】：目的：分析诱导期血液患者开展针对性护理教学，以及提高临床教学质量成效。方法：选入36例血液透析室实习生进行研究，均为我院在2020年3月至2021年3月时间段内收治，随机做分组处理，其中参照组所纳入18例应用常规教学，研究组所纳入18例取针对性护理教学，教学前后理论考核成绩以及操作考核成绩测评值结果，护理带教满意度，护生教学模式评定值展开对比。结果：教学实施之前，理论考核成绩以及操作考核成绩测评值项目上比对，两组无差异（p>0.05）；教学实施之后，研究组两项测评值高于参照组，组间存在差异（p

简介：

简介：我院为吉林省执业药师培训中心。为了提高考前培训质量,确保首批参培考试合格率不低于全国平均水平,我们克服困难,积极采取措施,强化教学管理,于1995年7～8月间举办了每期时间为五周的两期培训班。参培者95人,考试合格者28人,占全省考试合格人数的76.1％,培考合格率为29.5％,高于本省24.5%,高于全国平均水平的14％,达到并超过了预期目标。我们的具体作法是:

简介：选取中国医科大学105名临床药学专业学生及8名同行评议专家作为研究对象,以中国公共管理案例中心发布的案例评估标准为基本框架,结合教学大纲、国内外文献构建案例评估体系,探索临床药物治疗学PBL教学案例的设计技巧与方法,以期为构建该学科PBL教学案例评估体系提供参考。