简介：哈佛大学的科学家们发明了一种软软黏黏的“创可贴”，专门用于修补破损的人体器官，哪里破了贴哪里。这种创可贴名叫“ToughAdhesives”（简称TA）。TA防水防血，可以“简单粗暴”地直接贴在流着血但仍在工作的器官上。TA的延展性非常强，可以轻松拉伸14倍，所以贴上它的心脏依然可以想怎么跳就怎么跳。

简介：“妈妈,您在忙什么呢?”还不到6岁的女孩,好奇地问妈妈。“给邻居家的阿姨做饭。”“为什么?”“前几天阿姨失去了心爱的女儿,现在很伤心。我们这几天要好好照顾她。”

简介：辫子青蛙的辫子,是他在小蝌蚪变成青蛙的时候,顺手把掉下的尾巴捡起来,粘到脑袋正中间得来的。他是早稻田国际青蛙实验学校一年级的学生,他的同学有牛蛙、石蛙、蟾蜍、树蛙、飞蛙、弹琴蛙等等,校长是癞蛤蟆先生。

简介：“妈妈，您在忙什么呢？”还不到6岁的女孩好奇地问妈妈。“给邻居家的阿姨做饭呀。”“为什么？”

简介：手上受了小伤流血了怎么办？当然是进行简单的清洗后再贴上创可贴。这时，创可贴就会用它两个长长的翅膀紧紧地抱着你的伤口，同时用它的小脸贴在你的伤口上。于是血就止住了，伤口也不那么疼了，很神奇吧。

简介：最近创可贴有点儿不高兴了，因为很多人只要一有伤口就贴上它，也不问问创可贴愿不愿意。这不，这天创可贴开始发脾气了，因为有个小朋友贴着创可贴都三天了，还不肯撕下来。小朋友的伤口和伤口周围的皮肤都泛白了，开始变软，而且伤口变得越来越大。很多细菌在这个时候都趁虚而入，无论创可贴怎样努力地抱紧伤口，就是拦不住讨厌的细菌。

简介：老爸是家庭“煮夫”,厨房是老爸的根据地。下班后老爸系上围裙,入主厨房。挥刀颠勺,俨然大厨。但老爸这位大厨有一个癖好：总是在做饭时“哼哼唧唧”。这四个字包括了唱歌、唱京剧、唠叨等一系列音效。每天我家的厨房里除了轰隆隆的油烟机声,就是老爸高声的“自娱自乐”。每天放学后等待吃饭的时间,我都要写一会儿作业,老妈也要批改学生试卷,所以,有些时候,我们对老爸的这种“自嗨”模式非常抵触。有一天晚饭前,我和老妈都在忙。

简介：

简介：晚上姑姑做了很多好吃的东西，一家人开开心心等待着燕子放学回来开饭。谁知燕子一回来，谁都不理，径直走进自己的房间。姑姑让我去劝劝燕子，问问怎么了。燕子看见我，居然忍不住哭了起来。过了一会儿，她才告诉我是和好朋友吵架了。

简介："妈妈,您在忙什么呢?"还不到6岁的女孩,好奇地问妈妈。"给邻居家的阿姨做饭。""为什么?""前几天阿姨失去了心爱的

简介：新课标明确指出：“数学教学要紧密联系学生生活情境，从学生生活经验和已有知识出发，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。”要求学生初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。当前，数学的应用领域得到极大的扩展，数学已成为每个公民必备的文化素质。作为新世纪的教师，我们不仅要培养学生的数学意识和数学素养，还应关注学生数学认识方面的深化和扩展，引导学生密切联系生活实际，

简介：《色彩使我快乐》是一节小学高年级美术网络探究课，是在学生掌握色彩基本原理的基础上以探究色彩心理知识为目的。本课以色彩表现心情为切入点，以色彩影响心情为学习探究重点，通过让学生探究色彩对人心理的影响，和通过欣赏各种色彩鲜明的生活画面和美术作品的学习过程，让学生在学习中体会色彩的感

简介：以3D打印技术、Arduino等开源硬件为代表的新兴科技的出现降低了创造、创新的门槛和成本,使人人都可以成为创客。创客运动的热潮正在席卷全世界，各行各业都对此保持了高度的关注。在教育行业亦复如是，一种新型的教育模式——创客教育随之产生。相比于西方,我国的创客教育尚处于起步阶段，有许多问题和困惑亟待研究。本文通过对创客教育的概念、特点及理论基础的分析，在对国内外创客教育实践案例研究的基础上构建“学做创思”的高校创客教育模式，并分析创客教育在实施过程中会面临的挑战，以期为我国高起点研究创客教育有所助益。

简介：兴趣是最好的老师，作为物理教师，当学生在物理学习中出现畏难情绪而止步不前时，应想方设法激发并保持学生的学习兴趣，使他们树立信心，引导他们积极、主动、愉快地进行探究学习，从而克服畏难情绪，不断提高学习效果．我的方法是：多样导入，形成良好的探究氛围；丰富形式，创造活跃的探究情境；教师演示与学生动手相结合，唤起兴趣主动学习；在探究中自主学习，在兴趣中构建概念．

简介：新课程强调教学与课程整合，强调数学与现实生活的联系，特别提出数学教学是数学活动的教学。为此，教师要根据学生的实际生活背景，“选择现成的或自我编制的数学学习材料”，以便“提出有价值的数学问题”．使学生能自觉地结合日常生活实际，自主探索并充分理解数学知识，增强学生对数学的应用意识，从而达到培养学生数学应用能力的目的。

简介：一、体验色彩途径一：让幼儿在最直接的色彩冲击中感知色彩。我们给幼儿创造一个充满色彩美的环境，让幼儿强烈地感受到色彩的冲击。途径二：在主题活动中渗透对色彩的情感体验。1．在语言活动中感受三原色。通过欣赏散文《秋天》、

简介：摘要：创客教育在中学校园的尝试，是配合科技创新、科技强国理念应运而生的教育改革理念。在国外已有诸多创客教育成熟案例的今日，我国的创客教育工作尚在起步阶段。在当前中学创客课程设置中，可以通过基本模式构建、具体实施过程、最终的评价环节等几个角度，去摸索我国创客教育的发展之路，使其在知识综合、课程讲解中，完善知识点，以达成发展，本文即针对于此展开讨论。

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