简介：摘要近些年来我国的经济获得了快速的发展，电力系统建设行业也有了一定的进步，取得了一定的成绩。作为影响电力企业以及用电客户经济利益的重要工作环节，电力营销的工作是非常重要的，而其中抄核收工作又是重要的组成部分。所以现阶段下，做好电力营销抄核收工作有助于提升我国电力企业和电力用户的利益。本文主要是针对我国的电力营销抄核收环节管理中的一些不足之处进行了分析，并且结合具体的情况提出了一些解决电力营销抄核收环节管理中的问题，希望以此来促进我国电力营销抄核收工作管理质量水平。

简介：DIS实验能够把计算机和物理实验课程有机结合起来。大部分学校都有DIS实验室,在各种教学比赛或教学公开课中也常常看到DIS实验的身影。但仔细分析我们也会发现,DIS实验大部分还只用在新课教学和物理原理探究验证上,其实在力学习题课难点的突破上,DIS实验也有很大的发展空间。

简介：摘要为满足人们的日益增加的用电需求，必须鞭策电力企业加速电力建设进程，然而因为建设任务繁多，工期紧张的原因，施工过程中产生了许多潜在的安全隐患，管理人员必须担起安全管理职责，对施工安全管理亏弱的原由做出科学而细心地剖析并积极主动实施完善措施，以确保工程施工的安全。

简介：摘要在信息时代下，创新型、创造型人才的培育成为当前教育领域改革的重要目标，而培养学生的问题意识，是提高他们创新能力的有益途径，传统历史教学受到教育思维、方法的禁锢，影响了学生的问题意识。本文基于此，根据新课改要求，探讨高中历史教学中学生问题意识的锻炼方式。

简介：摘要随时社会的发展，人们对于电量的需求正在迅速扩大，与此同时，人们对于用电质量提出了越来越严格的要求。而变电运维时的倒闸操作效率是改善用户用电体验的重要环节，以此采取措施提升倒闸操作效率显得十分必要。本文分析了变电运维倒闸操作现存的问题，提出了几条有针对性的应对策略，以期对于提升倒闸操作效率有所帮助。

简介：摘要倒闸操作在变电运行中占有重要的作用，由于受很多因素影响，使得倒闸操作过程中存在一些危险点，如果不加重视很有可能会引发严重的电力事故，严重威胁变电运维人员的生命安全和电网的正常运转，因此电力企业要做好倒闸操作管理工作，进行危险分析并制定科学有效的防范对策，确保倒闸操作的正常运行。

简介：摘要倒闸操作在变电运行中占有重要的作用，由于受很多因素影响，使得倒闸操作过程中存在一些危险点，如果不加重视很有可能会引发严重的电力事故，严重威胁变电运维人员的生命安全和电网的正常运转，因此电力企业要做好倒闸操作管理工作，进行危险分析并制定科学有效的防范对策，确保倒闸操作的正常运行。

简介：摘要随着社会主义市场经济的蓬勃发展，电力事业也取得了长足的进步。开展营销稽查工作，可以对电力营销中的各种问题进行监督，以约束违法营销等情况，维护供电企业与用电者的合法权益。本文从电力营销稽查中发现的问题入手，对电力营销稽查是否会提升营销效率进行了展望，并对如何提高电力营销效率做出了阐述。

简介：摘要定值的整定存在着大量的重复工作，如设定定值单编号、设定整定日期、填写定值修改原因以及修改项目等均可能相似甚至相同，如能利用文档自带的VBA功能自动填写，加以人工校正，必能节省大量不必要的重复工作时间，提高定值整定效率。

简介：摘要环境保护工作的不断增加，中国将逐渐消除生产、低生产设备，和工业锅炉是工业生产、居民生活在主要耗能设备之一，每年消耗大量的资源，与此同时，锅炉烟气中粉尘、二氧化硫和氮氧化物的城市空气污染是污染的主要来源之一，与低效率和能源消耗大，严重污染等等。锅炉热效率是反映锅炉运行状况的重要指标。通过热效率的测量，可以对锅炉的燃烧进行评价，确定提高锅炉运行效率的技术措施。

简介：摘要时代发展过程中电力发挥的作用越来越明显，广大群众的生活与生产都与电力有着紧密的联系。近几年我国配电网不断改进，但是配电故障仍然存在，并且严重的影响了用电用户的生产和生活，很显然这个问题存在的时间越久，产生的损失就会越多，下面这篇文章我们就一起来探讨一下提高配网故障的具体对策。

简介：高中物理学生大都感到难学,存有畏难情绪,为了改变这一状况,教师应寻找方法提升高中物理吸引力。本文从兴趣与能力两个维度做出探索。

简介：章建跃先生曾说:“当前概念教学的问题是,概念教学走过场,常常采用‘一个定义、三项注意’的方式,在概念的背景引入上着墨不够,没有给学生提供充分的概括本质特征的机会.

简介：摘要本文从研究生培养目标出发，分析了我校“电网络理论”课程特点及存在问题，提出了将讨论式教学方法应用于该门课程的理论教学，很大程度上激发了学生自主学习的主观能动性，提高学生分析问题和解决问题的能力。

简介：支架式教学在高中数学课堂上有着重要的实践意义,本文通过课堂教学实践活动中合理的搭建支架,攻克本节课的重难点,让支架在对应的情境中有效地推动学生的理解.

简介：本文以“电流计改装为电压表”教学设计为例,突出“理论探究”和“实验验证”这一核心要素。采用“问题引领”探究教学法,以问题发现为主轴、自主探究为载体、过程体验为收获、问题解决为动力,引导学生经历电压表改装的科学探究过程,领悟科学探究方法,提高学生的物理核心素养。

简介：高中物理课堂里学生的学与情境相联系,通过创设教学情景,可以使高度概括、抽象的知识变得更简单形象,让学生能轻松体会物理知识的形成过程、锻炼探究能力及科学思维能力,提升物理核心素养。本文主要基于物理核心素养的角度论述物理课堂情境创设常见的途径与原则。

简介：大学物理实验教学对于大学生动手能力的培养和理论知识的运用极其重要,为此实验教学中心通过改革实验教学内容,将仿真实验融入大学物理实验中,采用虚实结合的教学方式,搭建实验信息化网络平台,采用开放的管理模式,为高校人才培养开辟了一种新的有效尝试。

简介：在众多的大学物理实验当中,光学实验由于概念理解上的抽象性,再加上实际操作难度较大,传统的实验教学模式很难达到理想的实验预期。笔者根据多年的实验教学发现:在充分利用现代化的多媒体教学手段的基础之上,采用思考-讨论-精讲-动手实验这一探究式教学模式,学生能够更深入地理解光的衍射实验,从而更好地实现实验目的。

简介：章建跃博士认为“教学设计能力是教师专业水平和教学能力的关键.”纵观现在的高中数学课堂教学设计,大致分三类:一是“基于教材”,二是“基于考试”,三是“基于经验”,以上三类教学设计的存在都有其特定的原因.