简介：完成于1944年底的《春江遗恨》被普遍认为是支持日本人发动战争、狂热宣传所谓＂中日提携＂、＂共存共荣＂的反动影片。战后参与此影片的中国演职员作为＂附逆影人＂受到审判。作者认为,就《春江遗恨》而言,再怎么多样解读也回避不了此片附逆的基本事实。而所谓的＂附逆影人＂,在战争的阴影下,他们面临着残酷的道德抉择,其心态不尽相同。结合当时的报刊杂志和影片资料,重提以《春江遗恨》为代表的上海沦陷时期的电影,深入研究参与此影片的电影工作者的创作状态和心路历程,及梳理抗战后对所谓的＂附逆影人＂的审判,不但是书写中国电影史的一个重要环节,也有利于我们对那段特殊的历史有一个客观的的重新认识。

简介：来自俄罗斯的Megabudka建筑事务所为一家名为＂DK＂、专业从事家具和灯具制造的公司设计了新的办公室。＂办公室是一个矛盾空间,既充满了对于活力和创造性充满渴望,也时常不得不为各种标准与规范而最终妥协。但是在办公室中,改变也是能够存在的,尤其是当你愿意去接近这种变化时。＂在介绍这间位于莫斯科的现代化陈列式多功能办公空间时,来自Megabudka的设计师们引用了这段法国设计师Ronan＆ErwanBouroullec兄弟的话,一语道破了这个办公空间设计的灵感来源。

简介：当下浮躁的都市快节奏，使人们的工作环境变得单调、乏味。一个具有创意生活及文化底蕴的独特空间，让人能清静下来的办公氛围是本案前瞻性设计的初衷。设计师以自然淳朴的材质以及佛教文化等元素为载体，通过幽暗的灯光，清静的氛围着力营造出“禅”的意境和企业文化，契合企业核心理念“心灵圣地”这一主题。

简介：本案位于苏州金鸡湖东的CBD区域，周围既有鳞次栉比的商贸金融建筑，又能纵览金鸡湖畔的无限风光。设计师结合企业定位及空间的特点，以“结合构造”四字作为这次设计的灵感主题。运用黑色石材、柚木饰面、枫木地板与镀膜灰玻结构的整体室内空间色调中性冷静，三五件正红、果绿、橙黄的家具、灯具出挑其间，使整个空间显得落落大方。

简介：近年来,LED大屏幕显示器（以下简称大屏）被广泛地应用于众多领域之中。特别是2008年北京奥运会开幕式上,大屏技艺得以炉火纯青的表现,而越发使得大屏技术应用一发不可收。大屏技术是根据艺术舞台天幕、电影背景放映合成以及团体操背景台发展而来的（见图2）。

简介：建立＂工作室制＂教学模式是高职艺术设计教学改革的有益探索,不仅有利于学生创新能力和实践能力的培养,有利于解决学生的快速就业、快速成长的实际问题,也是高职艺术人才培养的有效途径。本文通过对＂工作室制＂背景与价值取向的分析,探索出了合理构建与实施＂工作室制＂的教学模式,以期改变教师的传统教学模式和思想,充分发挥学生的自主性。

简介：“产学研一体化”是高职二维动画工作室发展和人才培养的必然趋势，也是高职各专业品牌建设的必由之路，只有坚持创新，将产学研紧密结合，不断深化教学改革，才能培养出真正受企业欢迎的应用型人才，达到校企双赢的目标。

简介：北京画院2013届油画研修班的同学们迎来了毕业的季节,北京画院以工作室的教学制度培养学生,经过长期实践形成了具有鲜明特色的艺术教育。在研究油画表现语言的基础上使每位学生的艺术特质得以充分地发挥。注重对学生审美和创造力的培养,使学习真正成为阶段性水平提高和对未来艺术道路把握之有力武器。同学们经过不懈的努力和勤奋学习收获着自己的艺术成果。在获取图像的手段越来越便利的今天,绘画的表达方式应更具备只

简介：为了积极落实党的十八大报告提出的＂要建设优秀传统文化传承体系,大力弘扬中华优秀传统文化＂,＂积极营造有利于高素质文化人才大量涌现、健康成长的良好环境,造就一批名家大师和民族文化代表人物＂的精神,促进我国美术创作的进一步繁荣，陕西省美术家协会、西安中国画院、西安文理学院三家联合成立马继忠密体山水画工作室创作高研班．现面向全国招生。

简介：中央美术学院材料表现工作室成立于1994年,1997年由从法国巴黎美术学院回来的张元老师接替潘世勋先生主持工作室工作,开始了注重材料的特性、本质,内在精神及创造性地运用材料规律处理不同材料结构与造型、色彩等诸艺术元素间关系的研究。作为第三届学员,我于2003年9月进入工作室,开始了前所未有的洗礼。这种洗礼不是自觉的,是在导师张元以及他所设计课题的强大压力和推动下被动进行的,因此很纠结。原来引以为傲的"写实功夫"在这里派不上用场,此时的我陷入了深深的无助与彷徨

简介：“张羽翔导师书法工作室”第二届全国书法创作高研班于2013年11月8日在河南省钟繇书画院开课。钟繇书画院近年来连续举办了多届全国书法创作培训班，取得了显著成果，部分学员入展、获奖。2012年11月该院举办“张羽翔导师书法工作室”首届全国书法创作高研班，通过张羽翔老师十天的授教指导，学员们得到了很大的启发，受益匪浅。此次是该院举办的第二届全国书法创作高研班，课程将于11月16日结束。

简介：自现代意义上的大学诞生以来，高等院校的职能不断丰富和演进，总的方向是在坚持培养人才、发展科学的基本职能前提下，各高校逐渐把社会服务作为自己的使命和对社会责任感的重要体现。高校社会服务职能主要表现为，以人才培养和科学研究为依托。