简介：摘要高中英语教学对听说读写训练的摸索与探讨，可以积累一些经验，掌握一些基本技巧和方法；可以使学生在中学阶段的英语水平迈上一个新台阶。

简介：<正>新彩装饰是陶瓷教学中一门必不可少的基础课程,能够较快培养更多陶瓷彩绘人才,满足当地陶瓷经济飞速发展的需求。新彩是陶瓷釉上彩的一种装饰技法,随着历史的发展和科技的进步,新彩装饰的内容、形式、技法等日益发生变化。由于

简介：摘要本文依据农村初中英语口语教学存在的一系列问题，联系作者的教学实际，提出了几点实施口语教学的建议及个人做法。以便更好更快地提高农村初中学生的英语语言的综合运用能力。

简介：摘要“严打”是“依法从重从快严厉打击严重刑事犯罪活动”的简称。作为我国一项重要的刑事政策，“严打”在打击犯罪、维护社会稳定方面发挥了重要作用。但是，“严打”在实践中也暴露出许多问题，为了正确理解和贯彻“严打”政策，本文对“严打”的性质、对象、“从重”、“从快”和效用等基本问题进行了分析，并做了一些思考。

简介：

简介：

简介：摘要新疆自古就是多民族聚居的地区。在新疆开展双语教育是提高少数民族教育质量的重要举措，是在新形势下培养适应各行各业需求的少数民族人才的有效方法和途径。新疆解放60年来，在双语教育方面取得了巨大成绩，积累了丰富经验。对这些成绩和经验进行总结有利于我们今后更好的开展双语教育，促进少数民族发展。

简介：

简介：对于教育哲学中的基本范畴之一的对人的基本假设的问题，在教育实践中也存在着一定的研究价值，笔者认为教育实践中对于人的假设主要包括两方面：人性假设和主体角色假设。在明确了两者的内涵后，笔者建构了教育实践中科学的人性假设和主体角色假设。

简介：英汉文化中,表示颜色的词汇丰富多彩,但因为有着不同的文化背景,这些词汇都被赋予了基本义之外的文化内涵。文章在跨文化交际的视角下对常见的白色、黑色和红色这三种基本颜色词进行了对比研究,意在揭示它们在英汉文化中的异同,以减少使用中的语用失误,进行有效的跨文化交际。

简介：摘要在基本建设中，建筑材料管理是建筑工程管理的重要组成部分，是建筑成品的质量保障，并且直接决定建设成本的高低。做好材料管理需从人员管理和材料的全过程管理着手，控制材料的数量、质量、价格在适中的范围内。

简介：摘要美国教育家杜威以现代“民主”概念与“职业”意义为基础,主张职业教育与自由教育相结合,职业教育课程体系综合化,职业教育实施途径多样化。杜威的职业教育思想表现出鲜明的现代性。

简介：认知语言学是近十几年来国际理论语言学新兴的一个语言学派。认知语言学以原型范畴理论作为主要基础理论。它所提出的原型理论（prototypetheory），强调了原型是物体范畴最好最典型的成员和范畴等级结构包括基本层次范畴（basiclevelcategories），上位范畴（superordinatecategories）和下属范畴（subordinatecategories），而其中的基本层次范畴又是典型的原型范畴。

简介：提供基本公共服务是政府的重要职能之一,但现实中公共服务的公共性流失现象却十分严重。基于善治理论的视角,阐释了基本公共服务公共性的体现、流失的表现及原因,并提出了公共性的回归路径。

简介：摘要图书馆是知识、信息的汇集之所，更是精神、文化的传播之地，是培养人才的重要基地，它在促进个体的心智发展和人才的成长过程中，无疑起着巨大的作用。图书馆馆员是人类知识的收藏者、管理者和传播者，是图书馆工作的主体，是信息资源与读者之间的桥梁和纽带。在全新的知识经济时代，图书馆事业要全面发展，离不开高素质的现代化图书管理人才。特别是随着现代化信息技术在图书馆的普及应用，传统图书馆正朝着自动化、信息网络化、数字化方向发展，要求图书馆馆员从图书保管员的角色转变为知识导航员和信息服务员，要求解决读者提出的各种问题。因此，要胜任新时期图书馆工作，图书馆馆员不仅要具备专业的基础知识，还要有强烈的创新意识、敏锐的信息意识和独立获取信息的能力，更要具有较强的现代信息技术的综合运用能力。

简介：摘要文基于我国目前中小学信息教育现状，综合分析了现阶段中小学信息教育中存在的诸多问题，并提出相应的解决策略。

简介：

简介：摘要信息技术课与小学数学教学的整合需要我们强化“以人为本”的教育理念，把教学手段现代化和教育教学思想方法现代化有机地结合起来，将创新精神和实践能力的培养融入数学教学的各个环节中，以学生的发展需要为中心，以学生的主体参与为途径，以学生的个性发展为目标，让学生在参与中生动活泼地发展。

简介：摘要根据高职院校《建筑施工技术》课程的特点和教学现状，针对性地提出了与市场需求相吻合的教学改革理论与实践体系，从而提升高职学生的职业素质和就业能力。

简介：摘要信息技术多媒体教学是现代教学方法的重要组成部分。当多媒体加入到化学情境教学中来的时候，常能将学生注意力牢牢地吸引住，教学互动，师生互动，学生爱学，愿学；教师爱教，好教。从而形成意想不到的教学效果。信息技术与化学学科特点充分结合、巧妙运用,可优化课堂结构,优化教学信息的传递途径,从而促进教学质量不断提高。