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  • 简介:<正>洪迈《夷坚志》支戊卷五《任道元》条:"淳熙十三年上元之夕,北城居民相率建黄籙大醮于张君庵内,请任为高功。"黄丕烈校:""字疑误,吕本作"张道庵"。这一例中的""确实有些眼生,故黄氏疑误而吕本径改。这是由于这种用法的""在先秦两汉以及后来的八家派古文中确属罕见。但是,即在秦汉典籍中,这种用法的""字也不是绝无仅有的。吕叔湘先生说:"在历史上,‘’很早就有兼并‘之’字的趋势。"举例有《战国策》的"闻弦音烈而高飞"、《汉书艺文志》的"农家流"等。同时指出,唐宋口语中出现的"底"字,实际上兼有"之"、""二字的作用,只是文人为避俗就雅,笔下仍往往作""。举有寒山诗"麦地占他家,竹园皆我"等例(《汉语语法论文集》新版

  • 标签: 十三年 疑误 汉书艺文志 先秦两汉 汉语语法 用法
  • 简介:什么样的人是“世界上最无聊的交谈”呢?美国福列茨基大学的心理学教授玛尔克·利阿里通过研究,给出了判断的依据:

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  • 简介:那天是校运会的第一天。我们几个女生站在沙坑旁,临近比赛时选手们陆续到场,我旁边的女生突然捅捅我,低声让我看那个高个子男孩。不知怎的,他居然穿了两只不同的袜子,一只红色的袜子和一只白色的袜子极为可笑地拢在他细长的小腿上,又滑稽又笨拙。因为紧张,他没发觉我们发出笑声的原因。比赛的结果是那位男同学夺得冠军。

  • 标签: 袜子 校运会 女生 比赛 沙坑 冠军
  • 简介:<正>四川石棉县石棉中学——赖宁母校一级教师曾志辉老师的新著《流行歌曲与修辞》已于1995年正式出版。该书是国内第一部系统研究流行歌词写作技巧的专著,共分三十章,涉及三十四种辞格,其中“引进”和“粘贴”两格系作者首创(发现并命名)。该书知

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  • 简介:《语文报》第288期第7版载有汪一同志的《“何为也?”别解》(以下简称《别解》)一文,文章以为中学语文教学篇目《晏子使楚》(见《晏子春秋·内篇杂下》)中“‘何为也?’的‘为’在这里应作判断词解,读作‘wèi’,相当于现代汉语中的‘是’。……‘何为也?’即‘为何者也’的倒置句式,应翻译成‘是什么人呀?…而不能像人民教育出版社的《教学参考书》那样译成“干什么的呀?”。我们认为这是不妥当的,其理由如次:

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  • 简介:文言中的“A(B)”结构刘有志文言中常见有“A(B)”这样一种结构。其自然语言表达形式如:①“又加惠于诸侯王有功。”(汉书·高帝纪)②“佗小渠披山通道,不可胜言。”(史记·河渠书)③“使吏召诸民当偿悉来合券。”(战国策·齐策)④“请益其车骑...

  • 标签: 中心词 属概念 属种关系 《五人墓碑记》 语言材料 吕叔湘
  • 简介:当今辞书,多有将著名的战国魏人范雎误作范睢,据我所知,存在此误,有商务印书馆新版及1995年修订本《辞源》,中华书局出版的《二十四史人名索引》,吉林人民出版社出版的《二十六史大辞典》,北京燕山出版社出版的《中国典故大辞典》“绨袍之赐”条,天津人民出版社出版的《中国文学大辞典》明代传奇剧本《绨袍记》条,台湾天成出版社出版的《文史辞源》等辞书。关于范雎作范睢误这个问题,前贤早有定论,故上海辞书出版社所出的新版《辞海》,其”范雎”条云:“范雎(?-前225)一作范且,或误作范瞧。战国魏人,字叔……”1989年版及1999年版均如此。将范雌的雄作眼,虽系一笔之误,但雄(JO)瞅(SUT)二字的音、形、义遇异,因此,对范唯其名不应作雅,编辞书,是很有弄清的必要的。为了避免今后编辞书仍将范雌误作范雅而以讹传讹,兹特撰此文,辨析唯、雅二字。清代名家梁玉绳所著(古今人表考)说:范雄始见(秦策)。雌又作且…··按:古人每以唯为名,如(东周策)冯雄,(秦)、《楚)、《魏策)唐雌是已。而雄多作且,与(燕策)夏无且,(史)、(汉)龙且之类同,故冯雄、唐眼(策)元(原)作且,范叔之名可例观也。鲍彪(卫策...

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  • 简介:批评是上级对下级常用的一种领导艺术。批评和表扬一样同属于一种激励方法。其目的是为了限制、制止或纠正某些不正确的行为,预防类似的问题再出现。批评是为了帮助部属认识并改正错误,重新回到正确的轨道上来。因此,作为领导,必须学习研究这门领导艺术,讲究批评

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  • 简介:本文研究探索"疯狂英语"对于其学员的意义。根据对一个"疯狂英语"培训班的连续观察以及对其中六名学员的访谈,研究发现在其学员眼中,"疯狂英语"有以下几方面的主要意义:在行为层面,通过"不停的吼叫",变"哑巴英语"为"脱口而出";在情绪情感层面,通过尽情的宣泄,释放压抑的个性;在意志层面,通过极度的投入,变"失败"为"成功"。疯狂英语以其"疯狂"构成了一种有时代特点的亚文化,适应了转型期"自尊型人格"的需要。

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