简介:摘要:马克思主义斗争精神源于实践、推动实践,超越强调纯粹斗争的形而上学与强调纯粹精神斗争的唯心主义辩证逻辑,兼具唯物辩证的科学理性与人类发展的价值高度。中国共产党在长期革命、建设和改革过程中传承、发展马克思主义斗争精神,使其成为党领导人民在社会变迁、任务转换、目标实现中经受住大考的重要精神支撑和战胜各种艰难险阻的精神武器。习近平指出:“我们在工作中遇到的斗争是多方面的,改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军都需要发扬斗争精神、提高斗争本领。”充分领会马克思主义斗争精神的时代内涵,充分发挥马克思主义斗争精神的时代价值,必须深入剖析其中蕴含的辩证逻辑,这对深刻把握新时代斗争规律、不断提升斗争本领、继续推进伟大事业具有重要的理论和实践意义。
简介:摘要:俗话说:读书百遍,其意自现。课前阅读教材是获取新知识的一个重要环节。课前阅读未讲的一课,首先把这一框中的每一段内容都要通读一遍,通过阅读、分析、思考,了解教材的知识体系,重点、难点、范围和要求。阅读单元主题和序言,重在构筑单元知识体系;阅读课题主题,重在把握每课中心思想;阅读框题主要内容,重在理解每框的主要政治观点;阅读目题,重在了解目与目之间的逻辑关系;阅读段落,重在突出抓第一句话或最后一句话。
简介:【内容摘要】发展德育时尚化,把学校德育教育和社会大熔炉有机结合。既要追求学生的德育发展,又要运用德育知识辩证社会错综复杂的信息。通过德育发展,使学生自觉抵制不良行为的发生,最终形成知法懂法守法的好学生,从而达到依法治校的目的。
简介:摘要:党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央领导着全国各族人民在极其复杂的国内外形势下砥砺前行,党和国家事业取得历史性成就、发生了历史性变革。“思想是行动的先导”,这些成绩的取得与我们党坚持用习近平经济思想来指导经济实践是分不开的。对于这样一个内涵丰富,结合着重大理论和实践形成的科学思想,怎样从总体去把握?它到底回答了中国经济发展中的什么问题?本文主要围绕习近平经济思想的内在逻辑进行展开探讨。
简介:摘要:《普通高中语文课程标准》(2017年版)中明确了“以核心素养为本,推进语文课程深层次的改革”的理念,“思维发展与提升”是语文学科核心素养构成的重要方面。综观近几年浙江、北京、江苏等各省份的高考作文命题,我们不难发现各地作文纷纷加强了对考生逻辑思维能力的考察。围绕语文核心素养,发展学生的逻辑思维、提升学生的思维品质将是语文课堂,尤其是写作教学中重中之重。
简介:摘要:当前伴随技工院校教育的不断变革,在人才培养过程中,提出了新要求,即教学过程中,师生之间不仅需要进行良好的教学互动,而且互动过程中,还需要具备一定的艺术性、科学性,切实通过互动能够提升整体教学质量。
简介:摘要:建立在理性前提下的逻辑性,是议论文写作的生命所在。在日常作文教学中,教师应从四个维度关注学生的逻辑性:能否以科学的立意构建逻辑的起点;能否以多层次、多维度的阐述构建起逻辑的框架;能否以充满逻辑的、条理的语言勾勒出逻辑的“纹路”;能否以合理的类比或对比联想丰满逻辑的“血肉”。