简介:采用化学还原共沉积法制备SnxNiyCoz(x∶y∶z=4∶3∶1.5,4∶2∶1,4∶2∶2,4∶1∶2)三元合金材料,通过充放电测试对比材料的电化学性能。结果表明:呈较均匀分散性和表面疏松的Sn4Ni2Co材料的电化学性能最好;第20次循环,Sn4Ni2Co合金电极可逆容量为346mAh.g-1,库仑效率为94.2%。
简介:采用沉淀-水热法制备Co(OH)2/C复合材料.通过TG-DSC、XRD和显微镜照片分析材料的组成、结构和形貌,通过循环充放电研究材料的循环性能,分析充放电曲线、微分容量曲线和交流阻抗探讨材料的嵌/脱锂机理.结果表明:Co(OH)2/C复合材料首次可逆比容量达617mAh/g,循环效率为84.4%;20次循环后,Co(OH)2/C复合材料可逆比容量仍有298mAh/g,循环效率为96.4%,容量保持率为48.3%,而Co(OH)2材料分别只有244mAh/g、94.0%和38.0%,石墨可有效改善材料的循环性能.
简介:摘要通过Brodie法制备氧化石墨,并将其分别在N2和H2气氛中热解,制备热解氧化石墨;对比其作为锂离子电池负极材料的性能,表明不同处理过程所得热解氧化石墨的结构和组成不同,其电化学性能也有很大差别。
简介:采用沉淀-水热法制备CoCO3/C前驱体,再热分解制得Co3O4/C复合材料.采用X射线衍射(XRD)仪和扫描电子显微镜(SEM)对外观形貌和结构进行表征,通过循环充放电曲线和循环伏安测试探讨材料的充放电特征,通过交流阻抗谱分析掺碳对材料性能的影响.结果表明,Co3O4/C复合材料中Co3O4呈纳米颗粒聚集的片状结构.Co3O4/C材料的首次充、放电比容量分别为844mA·h·g^-1和1167mA·h·g^-1,首次库仑效率为72.3%;50次循环后,充电比容量和容量保持率分别为506mA·h·g^-1和60.4%,明显高于纯Co3O4材料(190mA·h·g^-1和22.6%),说明掺杂C能有效改善Co3O4材料的循环性能.
简介:“作文作文见了头痛”,小学生学习中最怕的莫过于作文了。作文难,难在何处,难在缺少实际生活材料及语言材料,无话可说,或者只会说一句一句“正确”的废话,写出的文章没有中心,没有具体内容,没有真情实感。在生活中如何积累材料,使你的笔下生辉?
简介:【摘要】生活中处处有写作的源泉,取之不尽,用之不绝。只是你没有去在意而已。就像罗丹说的那样:“不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。” 现实生活中有许多人和事都可以作文我们写作的材料。【关键词】写作生活材料“无材料可写”是作文课上许多学生发出的感叹。每当作文课上,总有许多同学摇头叹息,觉得没有材料可写,无法下笔。以至于要交作文本时匆匆忙忙写上空洞的几笔,应付了事。其实,材料无处不在,只是没有发现和积累而已。一、充分利用教材教材是最好的范本。叶圣陶说:“语文教材无非是例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能”。我们的教材单元都是按照积累和写作类型来编写的,每个单元都安排了专题训练。例如,人教版高中语文第一册第二单元分别安排了《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》三篇文章。这个单元向我们展示了生动的人物形象,表现了个性化的人物语言,凸显了人物的个性特征。同时通过这个单元的学习,可以使我们深切体会到了课文中蕴含的许多哲理:《烛之武退秦师》告诉我们“三寸之舌强于百万之师”,《荆轲刺秦王》告诉我们“天下兴亡匹夫有责”,《鸿门宴》告诉我们“小不忍则乱大谋”等等。