简介：摘要：幼儿教育中，教师要注重对幼儿创造性思维进行激发与培养。在幼儿美术活动中，绘画以及手工是日常借形想象的美术活动中的主要形式。在其中它所运用的自然材料以及设计工具，有一定的艺术指向性，将自然的生态材料的运用结合到幼儿的想象的幼儿美术设计活动中，有助于幼儿创新意识的提升。在幼儿的美术创作活动中最为主要的创作工具就是各种材料，自然生态材料就是源自于整个自然，是完全可以具有持续性地利用的，同时也可以保证安全无任何污染，进而持续性地激发培养孩子们的美术创作思想灵感和创造欲望，孩子与自然生态材料的相互作用下，提高孩子动手创作能力，培养孩子发现美，创造美的思维能力。

简介：《远离尘嚣》是英国杰出乡土作家托马斯·哈代最有代表性的一部威塞克斯小说.一直以来,国内外学术界围绕小说的女性观、宗教观、现代意识等进行了广泛讨论.但是,从生态批评的视角来看,哈代在作品中所表达的敬畏自然、回归自然和融入自然的自然生态观更具有前瞻性和现实意义,值得我们深入研究与解读.

简介：摘要：大自然中有着丰富的美术教学资源，利用自然生态资源开展美术教学，不仅可以拓展幼儿的视野，激发幼儿的创造力，还可以促进幼儿的全面发展。因此，幼儿教师要善于利用自然生态材料开展美术教学，进而丰富教学资源、提升教学质量，让幼儿在自然的氛围里感受到美术创作的乐趣，进而激发幼儿的美术创作欲望。

简介：摘要在生态系统中，河道是重要的构成部分，加强河道修防治理能有效维持生态平衡，为人们的生活提供安全保障。保持河道生态系统以及功能的完整可促使河道为人们提供长期服务，河道修防整治需要分析流域内所存在的问题，并以发现的问题为依据制定有效治理方案，以保障生态、经济和人文效益的统一。由此，本文首先就河道修防整治中存在的问题进行分析，其后就河道修防有效治理方案予以探讨。

简介：京族民间文艺的生成、发展与自然生态环境之间有着密切关系。京族民间文艺作品体现了人们独特的生态意识,自然环境对京族民间口承文艺、民间舞蹈、服饰艺术以及民间工艺的产生与传承具有深刻的影响,造就了京族民间文艺的独特风格,没有京族地区独特的生态环境,其民间文艺也就失去所赖以产生的土壤。

简介：陕西作家王蓬的长篇小说《山祭》《水葬》的文学成就是多方面的。从生态批评的视角对这两部小说进行解读、可以发现它们都存在着强烈的自然生态意识特征。这种生态意识主要体现在小说对人与自然的和谐关系、自然化的人性美与风俗美及自然人性的胜利等方面的描绘上。《山祭》《水葬》具有独特的生态价值，其生态史存价值和生态审美意义，能够引起人们对自然生态环境的重视。

简介：摘要：学前教育阶段的孩子在游戏过程中增长认知能力，因此推行游戏化教学是深化幼教改革的重要举措，在发展中也需不断的总结经验。生活即教育的理念符合孩子的成长规律，要求教学内容基于生活进行设计，同时也要求教学合一，将其运用到幼儿园安吉游戏区中对于孩子成长具有积极作用。本文针对幼儿教学理论核心和优势进行探索，分析教育理念指导幼儿园安吉游戏区环境创设的路径。

简介：摘要：在小学自然生态课程教育实践过程中，教师需要积极践行 STEM教育理念，努力将自然生态课程变得更加丰富和多元，引领学生在愉快的自然探索中掌握科学知识、具备探究技术、建立工程搭建意识，了解趣味化的数学知识。通过教师的积极培养和STEM理念的有效执行，每一位小学生都能够感受到自然生态课程的参与乐趣，也能够在主动参与和积极实践中实现成长和进步。

简介：

简介：摘要：自然生态理念在幼儿园教育中的应用已经成为当今幼儿园教育的一个热点话题。随着社会的不断发展，人们对环境保护的重视程度逐渐提高，越来越多的教育者开始将自然生态理念融入到幼儿园教育中。在幼儿园教学中，开展种植活动可以让幼儿接触自然，增强其环保意识，培养其动手能力，锻炼其观察和思考能力，同时也可以培养幼儿的责任感和团队精神。因此，幼儿园教师可以在日常教学中加强种植活动的设计和实施，创造多样化、趣味化的种植环境，为幼儿提供一个充满乐趣和成长的学习空间。本文旨在研究幼儿园种植活动对幼儿自然观念和生态意识的培养，并探讨幼儿园如何有效地实施种植活动，希望能为有关教师的工作提供一定参考。

简介：本文分析了惠州市自然资源概况和污染现状，提出保护惠州市自然生态环境必须合理开发和保护东江水资源；开展植树造林活动；改善农村自然生态条件；合理利用和保护旅游资源；扩大城区绿化覆盖率；完善自然保护区建设；合理开采矿产资源

简介：摘要：人与自然的共处法则在自然生态学中，某些物种都与人类共同构成了自然界的平衡系统，一旦某个生态位空缺了，自然界就会失去平衡，生态的多样性就会受到影响。因此每一个物种都是大自然必不可少的组成部分。自然环境这一重要教育资源的开发，对于幼儿健康发展具有非常积极的作用。因此，开发利用幼儿园自然生态环境势在必行。

简介：摘要：传统教育理念更倾向于文化启蒙和身体素质的提升，对于幼儿来说过于理性，也过于工具化，不利于幼儿情感和审美的开发，而自然是幼儿教育的重要资源之一，理应更多的参与到幼儿教育当中。自然生态是一种可持续发展的理念，强调了人类与自然和谐共生的重要性，将其应用于幼儿体验课程的开发是非常科学的，一方面可以创造更多亲近自然的机会，提供更舒适、放松的教学环境，一方面可以增加体验课的灵活性和趣味性，同时还可以更好的调动幼儿的主观能动性，逐渐培养自我意识和集体意识，非常值得推广。

简介：摘要：发展新能源有利于节能减排和环境保护，迅速增长的新能源使人们对化石能源的需求减少，在一定程度上减少煤窑开采量及对周围环境的影响，同时大气层热能量污染也会减少。根据我国目前生态环境现状，北方冬季煤电和北方取暖带来的环境污染在这些因素中，电力生产是造成环境污染的重要因素之一。因此实现生态循环为了保证人们的用电需求，不断开发新能源，显然已经成为现代电力工业界的一项重要工作。

简介：摘要：自然生态是把生态学应用到教育中去，使教学目标、教学内容等达到自然生态化的过程。从自然生态的角度来看，幼儿园课程应当确立和谐的教学目标，充实课程内容，并通过多种教学手段来实现教学活动。

简介：摘要：乡村校园的建设理应与当地生态环境融合，发挥“乡村自然生态场”的作用。走入校园中，依然体会到浓郁的乡村气氛，最大限度消除校园内外环境的差异，彰显校园的独到内涵，为当地学生的成长提供优质环境。本文简要概述了利用乡村自然生态场的作用，并从多个方面总结建设校园内涵的方式。

简介：

简介：摘要：生态环境是指与人类生存环境相互联系，具有生物多样性的自然或人工生态系统。幼儿园的自然环境是幼儿赖以生存的物质环境和精神环境，是幼儿获得知识和经验的场所。在幼儿园创设良好的自然环境，能激发幼儿的好奇心，丰富其认知经验，促使其主动地与周围环境交互作用，促进幼儿身心和谐发展。因此，如何合理开发利用幼儿园自然生态环境是幼儿教师需要深入思考和研究的重要课题。

简介：摘要：随着社会的发展和人们环保意识的提升，自然生态教育在幼儿园教育中的重要性日益凸显。传统的课程内容往往偏重于知识传授，而缺乏对自然环境的尊重和理解。基于自然生态的幼儿园课程内容构建成为当前教育领域的热点话题。通过融入自然元素，培养幼儿的环保意识和生态文明观念，可以促进幼儿全面发展，培养他们对自然的热爱与保护意识。研究如何构建符合自然生态原则的幼儿园课程内容，对于提升幼儿的综合素养和环境意识具有重要意义。本文旨在探讨自然生态对幼儿园课程内容的重要性，基于自然生态的幼儿园课程内容构建原则，以及实践策略。

简介：摘要：研究中探讨了乡镇幼儿园自然生态教育的现状与对策。研究指出，乡镇幼儿园在自然生态教育方面面临场地及设备缺乏、师资力量有限和家长支持不足等挑战。为改善这一状况，提出了五项对策：完善自然生态教育的硬件设施，包括改善户外教学环境和提供必要的教学设备；培养专业的自然生态教育师资，通过培训和引进专业人才来提升教师的专业能力。