简介：退役士兵自愿参加培训的积极性不高,职业技能培训难集中;基础知识薄弱,还没有完全从传统的被动式教学模式转变为主动式学习模式.完善退役士兵再培训教育,创新退役士兵职业教育培训新模式势在必行.深入推进退役士兵教育培训工作,需要重视退役士兵安置工作、政府部门和学校共同搭建互联互通立交桥、制定专项政策约束退役士兵到校学习、保障培训经费和做好退役士兵就业工作.

简介：针对如何提高汽车职业技能训练效果这一问题,在汽车实训中尝试性的进行表象训练运用模式设计研究,通过实验发现表象训练可以显著提升职业技能训练成绩,从而大大弥补因实训时间长度和实训场地仪器设备数量造成的限制,加快技能学习的效率.

简介：在教育界乃至国家高度重视阅读的当下，更应重视阅读的源头——高质量的作品。作为离知识最近的教师群体，其写作兴趣、能力、作品质量，不仅决定着学生的阅读质量和写作水平，一定程度上也决定着国民的精神高度。老师必须重视写作和发表，坚持笔耕不辍，让写作成为自己内在的潜能，在写作中进步，在成文过程中提升。

简介：当前，我国农民工职业技能培训虽然取得了一定成效，但与新型城镇化的目标要求相比，在一些方面还不同程度地存在着问题，客观上制约了我国城乡一体化建设的进程。农民工职业技能培训作为一项复杂的系统工程，任重道远，必须以《国家新型城镇化规划（2014—2020）》为指导，明确角色定位，优化政府引导协调职能；广掘活水之源，畅通多元化经费投入渠道；增强培训力量，打造优质师资队伍；健全激励机制，共谋双赢培训效果。

简介：职业技能鉴定,是根据国家规定的、由相关职业技能鉴定机构公正、客观、科学认定与评价劳动者技术水平的一种职业技能标准。从宏观上来说,职业技能鉴定是落实党中央、国务院提出的"科教兴国"战略方针的重要举措,也是我国人力资源开发的一项战略措施。从微观上来说,职业技能鉴定是一种考试,是对劳动者技能水平或资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定。在职业技能鉴定工

简介：技能竞赛作为职业教育教学改革和专业发展的手段之一,其引领作用进一步增强,影响力逐年提升。然而随着各高职院校技能竞赛活动的开展,竞赛过程中出现的问题同样需要引起重视。针对高职院校技能竞赛的现状和问题,本文对高职院校职业技能竞赛组织管理模式进行了探究和探讨。

简介：职业技能大赛“以赛促改、以赛促学、以赛促教、赛教结合”的理念推动了高等职业教育教学模式的改革,凸显了高等职业教育的职业性、应用性和高层次性,检阅了职业教育的教学成果,为中国高等职业教育的发展提供了全新的契机。文章从高职院校学生的心理、专业认知、专业技能培养与职业技能大赛的关系等方面阐述了职业技能大赛在学生职业能力建设中的积极推进作用。

简介：摘要实习指导教师有丰富的大赛指导经验,也难免会遇到新问题,当出现新问题时,实习指导教师要准确判断问题的原因及解决的办法,这也是对指导教师综合运用专业知识与创新能力的考验。教师在这一过程中,不仅要亲自实践,而且还要创新,因为如果没有创新,就不能设计出改造替代品的方案,也就不能完成指导大赛的任务。因此,教师指导技能大赛能有效地促进教师创新,进而提高创新能力。

简介：摘要“以赛促教、赛教融合”是中等职业学校的教学理念，全国职业技能大赛作为中职学校学生重要赛项之一，能促进教学改革、提高教学质量、提升办学水平。不但如此，职业技能大赛是提高学生职业道德素养强有效的措施，是加强学生工作实践能力，学校对接企业、专业对接岗位的有力保障，更是提升职业教育影响力、加快职业教育发展的重要举措。

简介：在中职汽修专业教学中培育学生职业精神对于学生的就业和可持续发展具有重要的积极意义。本文探讨了如何在中职汽修专业教学中培养学生吃苦耐劳、深入生产一线的职业意识,培养学生自主钻研、知识更新意识,以及接受企业文化、岗位要求、纪律规范的教育和熏陶,以期能促进学生成长、成才。

简介：随着教育改革事业的不断发展,高校计算机的教学需要进一步发展深化,需要强化培养学生的实践应用能力和创造能力。当前高校计算机实践教学存在的问题,如实践实验教学的课时和学分比例偏低、实验设备经费投入不足、实验设备偏少、实践实验教学的内容跟不上社会发展需要、实践实验教学缺乏个性化、缺少开放性实验室、缺少创新创业实践训练等。存在这些问题的原因在于高校本科教育的导向有失偏颇、教育理念和教育思想的局限、教师队伍实践能力整体水平有待提高、学生缺乏专业技能,学习能力差等。在职业技能引领下的高校计算机实践教学策略,要在教育思想和教育理念上紧跟计算机专业和社会需要的发展、促进各级教育管理和职能部门在观念上与时俱进、强化培训教师队伍、建立实验室开放机制、开设创新创业系列课程,改革计算机专业实践教学课程体系建设,实现校企联合,拓展大学生创业基地,加大计算机专业实践教学基地建设投入,以此来帮助学生提升职业技能,为学生的未来提供强有力的保障。

简介：高师院校师范生之教师职业技能考评体系的系统性与针对性不强是师范生教学技能缺陷问题严重的要因。考评体系及其运行机制受制于高校与地方政府、中小幼学校的隔离体制而长期缺位。建构由高校实施的师范生教师职业技能考试课程、校内虚拟情景测评体系和教师专业发展学校实施的技能综合考核等三部分组成的师范生教学技能考评完整体系及其分阶推进的运行机制，是实现师范生教师职业技能专业化的现实选择。

简介：高等职业教育坚持以就业为导向、以促进就业为目标,职业技能鉴定是架设在高等职业教育与社会岗位需求之间的桥梁,传统的高职课程设置与实际岗位相脱节,做不到学校教学与职业资格技能证书考试同步完成,造成了学习者精力、时间和金钱的浪费;另外,在教学过程中,学生的学习兴趣亦得不到激发,教学和学习效率均不高,阻碍了教学质量的提高。因此,结合职业技能鉴定对高职相关课程做出改革具有十非重要的意义。

简介：[目的]开展职业技能星级多元评价在中职护生实习过程中的研究,并对其研究情况进行阶段性分析。[方法]利用随机数字表法选取两个护理专业实习班作为研究对象,采用护生带教老师评价表和护生自评表对实习护生的职业技能进行评定。[结果]带教老师评价与实习护生自评得分,两组之间比较差异有统计学意义（P〈0.05）。[结论]中职实习护生实施职业技能星级多元评价可以有效地促进老师和实习护生的教学与学习效果,对提高老师的教学热情和学生的学习质量有一定的意义,并值得推广。

简介：职业技能大赛的开展为人才培养方案的创新和完善提供方向,人才培养方案的改革和完善提升职业技能大赛的质量。高职金融保险专业职业技能大赛赛事的举办存在困难,对高职学生的职业技能引领性不强。结合存在的问题及二者的关系,提出了职业技能大赛下金融保险专业人才培养模式的构建应从就业面向描述、培养目标及规格、课程体系设置、办学条件、学生考核评价标准五个方面入手,以培养学生的职业素养。

简介：一、现代职业教育的理性选择：职业技能与职业精神的高度融合职业教育是和社会经济的发展相契合的,其教育目的具有更大的实践价值和应用价值,这种教育属性被很多人理解为与人的教育价值背道而驰,不符合教育价值初衷。笔者认为,现代职业教育除了要与国家宏观政策产业结构调整、技术进步、高科技研发创新的需要相结合,还应该关注人的价值的提升,关注人综合素养的提升。

简介：体育经济与管理专业作为伴随体育产业发展而出现的一门新兴应用型交叉学科,通过课程教学有效提升学生职业技能是助推该专业发展的核心抓手。采用文献资料法、类比分析法、逻辑演绎法等综合方法,面向21世纪我国体育产业发展的前景与趋势,同时借鉴国外该类专业学生职业技能培养经验,将体育经济与管理专业学生职业技能划分为体育赛事、体育场馆设施、健身俱乐部及体育用品制造四个方向。以职业技能培养为整体导向,着力构建＂通识教育课程群、专业基础理论课程群、专业方向核心课程群、专业实践课程群＂四级课程体系。并以该类专业职业技能整体要求为参照基准,进一步细分为14项具体职业技能,以此为依据深入探讨了专业方向四类核心课程群的实施方案。

简介：职业技能大赛作为提升高职学生职业素质和专业技能的重要载体,越来越受到各个职业院校的重视。基于BIM的工程招投标竞赛参赛经验,分析和总结了职业技能大赛给工程造价专业发展所带来的积极影响,并就未来职业技能大赛的设置和举办提出了几点具体建议。

简介：

简介：探讨了绿色技能的相关概念和主要特征,分析了职业教育开发绿色技能系统存在的主要问题。构建了职业教育'一主四翼'绿色技能培养体系模型,提出了绿色技能系统的分阶段发展目标。从培养模式改革、科学研究、师资培养、素质拓展体系建设、校园文化建设等方面论述了开发绿色技能的策略。