简介：摘 要：针对选择性必修中册第四单元的单元写作任务——学写申论，笔者聚焦三位老师同课异构，通过概念阐释、审题立意、理清逻辑、论析有力四个方面，分析从哪些角度入手可以写好申论，教师如何对学生进行有针对性的写作指导，进而培养学生观察社会现象，分析问题，解决问题的能力。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，培养学生的数学核心素养成为小学数学教育的重要目标。本文以四年级下册第四单元《小数的意义和性质》为例，探讨了在核心素养理念指导下进行小学数学作业设计的意义、当前存在的问题以及相应的设计策略。文章指出，合理设计小学数学作业有助于学生整合知识与技能，培养良好的数学素养。然而，目前小学数学作业设计中仍存在形式单一、忽视核心素养培养等问题。因此，本文提出了多样化作业形式、结合生活实际、设计分层作业等策略，旨在优化小学数学作业设计，更好地促进学生核心素养的发展。

简介：摘要：随着“双减”政策的落地生根，语文课程的深入改革，作业优化设计走进语文教学研究者和一线语文教师的视野。作业分层设计旨在通过针对学习能力在不同层次的学生设计的个性化的作业，既减轻学生的学业负担，真正做到“减负”，又能提高学生的核心素养，激发学生热爱语文学习，对于当前农村学校的学生尤为重要。

简介：摘要：新课程标准（2022年版）指出，小学数学的课程教学要想真正推动学生的发展，就必须要把学生核心素养的培养放在首位，其中学生建模思想的培养尤为关键。在小学数学教学过程中潜移默化地逐渐渗透数学建模思想，有利于学生数学思维的形成，便于他们运用所学数学知识解释相关现实问题。本文主要结合北师大版小学四年级上第四单元乘法分配律的相关内容，对数学教学环节学生建模思想的培养进行探讨，培养学生的数学建模能力，帮助学生将所学知识应用于现实生活，使学生的数学核心素养得到全面发展，有效提升学生数学素养。

简介：摘要: 如何进行有效的英语绘本教学，是许多一线教师关注的问题。本文通过对小学英语绘本“四步”阅读教学模式的有关理论知识的阐述，结合一节绘本课例，阐明了如何利用“四步”教学模式进行绘本教学，从而培养学生的阅读技能，提高学生自主学习能力、批判思维品质以及文化理解意识。

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简介：摘要：随着教育体制的改革，无论是考试还是日常学习与交流的过程中，阅读能力的比重都越来越重，这意味着传统教学模式已经不能满足现代要求。单元教学模式是在一个单元的所有文章之间有着紧密的联系，该单元的主题是一体的，所以可以同时展开几篇不同的文章进行讲解，并以不同的形式向学生展示几篇文章的共同知识点，有助于教师将同一主题的学习内容整体有机整合，让形成相应的知识体系，让学生体验生活感受、问题发现、实践经验、问题探索、知识构建和应用迁移，提高学生综合能力。以前，在语文教学中，教师往往孤立地教一篇文章，放弃内在联系，使语文教学僵化。因此，本文以六年级下册第四单元为例，谈小学高年级语文主题式单元整合教学的有效性。

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简介：【摘要】统编教材采用双线结构的形式组织单元，这为单元整体教学提供了有利条件。在教学时，教师要将语文要素从课文延伸到口语、习作及语文园地中。在小说单元的教学中，教师应紧扣本单元的语文要素，为学生搭建适当的读写支架，鼓励学生把阅读中学到的方法迁移运用到习作、课外阅读中，以落实语文要素，提升学生的读写能力。统编语文教材六年级上册第四单元是小说单元，也是学生在小学阶段接触到的第一个小说单元。本文笔者以本单元教学为例，在分析了小学语文小说教学现状的基础上，探讨了基于语文要素的小说单元整体学的策略。

简介：摘要：培养学生的自主学习能力是教学课堂的应有之义，阅读课堂更应以此为核心目标开展。通过以自主提问、自主阅读等为特点的自主学习模式构建课堂能够更好地培养学生的自主学习能力。本文以人教版（2019）高中英语选择性必修三第四单元读思板块为例呈现如何在阅读课堂中运用自主学习模式，以期给教师们提供一些思路。

简介：摘要：2016年春节期间，一档以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美。”为宗旨的电视节目《中国诗词大会》开播了。一经播出，就引起了全社会对中华传统文化的热爱和追随，成为电视综艺节目的一股清流，唤醒了国人血液中流淌的诗词基因，引发了全社会的诗词热。一时间成为街谈巷议的话题。

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简介：［摘要］立德树人是新时期我国教育的根本任务,在初中道德与法治教学中落实立德树人理念具有重要意义。本文以七年级下册第四课《揭开情绪的面纱》为例,阐述了立德树人理念在课程教学中的实践意义,对当前教学存在的问题进行了分析,并提出了转变观念、拓展资源、创新评价等对策建议,最后结合具体教学案例说明了立德树人在情绪管理教学中的落实路径。研究表明,将立德树人理念贯穿于道德与法治课程教学之中,能够提升教学的针对性和时效性,促进学生全面发展,助力学生树立正确的价值观,培养学生自我管理能力,实现社会主义核心价值观内化于心、外化于行,对提高课程育人成效具有重要作用。

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简介：摘要：新时代教育背景下，从四基、四能角度入手培养学生数学能力是小学数学教师的共识，本文说明从四基、四能入手开展小学数学教学的必要性，指出当前小学数学教学中存在的部分不足，分析探讨如何在小学数学教学中落实四基、四能。

简介：摘要：当前教育实践中，提升小学生的写作技能是教育工作者面临的重要任务之一。本文通过研究“四读四练一习作”教学法在小学阶段的应用，探讨该方法如何有效提升学生的写作技能。研究表明，系统的阅读和练习，结合定期的写作练习，能显著提高学生的语言表达能力和创造性思维，从而提升写作技能。本文的研究结果为小学语文教学提供了实证支持，展示了“四读四练一习作”方法的实际效果和应用价值。

简介：摘要：“四事四权”工作法作为安徽原创基层治理工作方法，得到安徽省委高度认可并向全省推广。在这一推广过程中，如何正确认识其运行机制是重中之重。本文从逻辑起点、运行流程与检验维度层面分析其制度内涵，从问题导向与结果导向、刚性治理与柔性互动视角发掘其制度原理，从“四事”与“四权”内在关系分析其制度逻辑，共同构成其科学合理、自成体系、高效运转的制度体系。

简介：摘要：本文以矛盾论中的“从特殊到一般”为理论基础，针对中职数学学习过程中存在的“高考任务难实现、知识概念记不住、解题思路难突破、学习热情难保持”等四个问题——本文将其定义为“四盾”；相应的“极端处理”——本文将其定义为“四矛”。以具体的数学问题为教学案例，用“四矛”破“四盾”，达成中职数学“慢生”从起跑→跟跑→并跑→奔跑的目标。帮助“慢生”突破学习中的难点、克服畏难情绪、重拾数学学习信心、从容应对高职考试。