简介：数学课备课要做到理解教材的编写意图，备好知识的生成过程，挖掘出知识的内在结构，研究好例习题的教学功能，深刻领会知识中蕴含的隐性思想，这种备课方式应作为数学课备课的主要取向。

简介：“备”是个会意字，本义是盛放箭矢的器具。甲骨文的“备”．中间是一支箭的形状，下方是个容器，合起来就是将弓箭收放在这个容器之中，表示早已做好了准备。

简介：＂备学＂是指学生在课堂学习之前,搜集并激活三个经验（与即将学习的新知有关的知识经验、生活经验、思维经验）,在教师引导下,产生至少三个新问题的过程,意在引发经验与新学习课题的思维冲突,发现和提出自己在后面学习中需要解决的问题。学生的经验不同,环境不同,准备的资源也会不同,这样的课堂就会形成一个丰富多彩的＂资源场＂。事实上,每个学生都具备独立备学的能力,我们要努力把课堂还给学生,让课堂焕发生命的活力。

简介：摘要新一轮的课程改革正如火如荼中进行着，我们的目的只有一个力图学生能热爱学习并高效地学习，这对我们教师也提出了更高的要求。当下我们的备课提出新的备课模式。其中让笔者感到比较新颖、比较重要的就是要备兴趣点。本文就是谈谈笔者对备兴趣点的认识，以及笔者在备课实践中的三点做法1.创新实验提高兴趣；2.创设活动提高兴趣；3.拍摄视频提高兴趣。

简介：摘要一道好的高考题的出炉，汇聚了命题组诸多专家大量的心血，是他们不断变题，探究各种解题方法，考查试题的独创性、高考重难点的落实，探究各种解题方法与估量学生得分可能性等多方面因素才最后敲定。因此，高考真题是很好的探究素材，我们可以模拟命题重现，利用多角度解题、比较优缺点，依托学生实际，引导他们找到合适的解题“钥匙”，在高考实战中，我们选择的往往是最熟悉、最拿手的，而不会费尽心思、花费时间去选择最简洁的那把“钥匙”，从而注重实效、形成能力。

简介：人在什么时候说话最真实、最自由、最智慧、最有趣？——儿童时期，童言无忌嘛。

简介：＂一身须具备五张弓＂,这是郝少如在《引进落空,借力打人》一文中提出的论点。那么,太极拳这五张弓,究竟指的是什么喻义呢？其实,说穿了,太极拳的五张弓,就是指太极拳十三式中的五行。太极拳五行进、退、顾、盼、定,加之掤、捋、挤、按、采、挒、肘、靠的八法合称之为太极十三式。五弓,并非指局部的肢体的运使,而是指太极拳整体作战的态势。

简介：教师集备教师间互相取长补短、集思广益、提高效率与互相促进。让集备在教学中发挥应有的作用，本文联系我校的情况，来谈谈如何集体备课。

简介：数字图书信息安全是学校图书馆信息化建设中不可忽视的重要环节。本文介绍了数字图书馆信息系统可能遇到或发生的灾难，并提出相应的防护措施、容灾系统的建立、以及云盘信息管理的构想。

简介：【书籍简介】《吕氏春秋》又名《吕览》,是战国末年秦国丞相吕不韦召集门下宾客,集体编纂的一部类似百科全书的著作,共分为十二纪、八览、六论,共二十六卷,一百六十篇,二十余万字,内容驳杂,有儒、墨、法、兵、农、纵横、阴阳等各家思想。吕不韦认为书中包括了天地间万事万物古往今来的道理,所以十分得意,命令把全文抄出来,贴在秦国都城咸阳的城门上,并发出布告:"谁能把书中的文字,增加一个或减少一个,甚至改动一个,赏黄金千两。"人们畏惧吕不韦的权势,没有人来自讨没趣。这就是成语"一字千金"的由来。书中的名篇有《掩耳盗铃》《去私》《刻舟求剑》等,名句有"察

简介：高中课程基地建设项目是江苏省教育厅促进教学变革、深化课程改革的一项重要举措。本文聚焦地理学科相关高中课程基地建设。分析了高中课程基地建设与实施对地理教学变革起到的积极促进作用，包括课程基地为地理教学营造出真实而丰富的教学环境；课程基地为学生自主、合作、探究学习提供更多平台；课程基地为教师专业发展创造了有利的条件。

简介：玉树灾后重建为玉树旅游产业的发展带来了新的契机。本文通过SWOT分析,明确玉树旅游产业发展的优势和劣势,把握发展的机遇和威胁,从品牌打造、线路设计、市场宣传、人才培养、政府管理等方面探讨了玉树旅游产业发展的战略对策。

简介：清新的空气，广阔的田野，成群的鸡鸭，狂吠的狗儿，南京市宁海中学分校初二师生又一次走在行知的道路上。农村的记忆不再只停留脑海里，而成了一种实实在在的生活体验。

简介：笔者所在的惠山中专生源主要来自无锡当地，学生顶岗实习及就业也主要在当地。作为中国乡镇企业发源地之一，地区以装备制造业为支柱产业，以中小企业居多。学生在实习时，分散在多个乡镇的不同企业不同岗位，实习期间的管理难度仍旧很大。我校建设一批长期合作、运转良好的校外实习基地，在保障顶岗实习学生人身安全方面发挥了重要作用。因为长期合作，校企双方互相了解、信任，企业对顶岗实习有更深刻的认识，对顶岗实习学生的情况更为清楚，定位更准确，对于顶岗实习的各类规定、要求等了解更全面，接受和执行的程度也远好于新接纳实习生的企业。如以前一个师傅带5～6个甚至10来个实习生，现在1个师傅只带1～2个实习生，学生得到的指导更多、更细、更全面；不仅在技能方面，在企业文化、管理理念等方面的学习也将更及时、全面。

简介：摘要笔者学校作为诸暨市首批综合实践活动基地学校，充分发挥学校优势，不断开发小基地，在具体的实施过程中，我们感受到必须要有足够的课程资源，才能有效地开展学生的实践活动，才能实现这门新课程的真正价值。我们碰到了一些问题，也积累了不少经验，在此抛砖引玉，与大家共勉。

简介：当集体备课成为教学的一项硬性规定,当网络成为我们生活不可缺少的一部分,那么,教案的形成,自然就成了一件特别容易的事情了。因为我们可以从集体备课上稍作修改就可以上课,也可以在网络上下载别人的教案,稍作删减就可以上课。于是,我们变得越来越懒惰和不自信,我们解读文本的能力越来越倒退,我们的教学效果也越来越趋向于低效。如何拯救我们的课堂,笔者发现"裸备"可以帮助我们。

简介：建立职教基地是政府主导下职业教育资源整合的一种方式,是职业教育协同发展、集约发展的有效途径。资源共享是职教基地建设的重要内容之一,可以最大限度地发挥资源的聚集效应和使用效益。在分析现有职教基地资源共享的基础上,剖析职教基地共享存在的问题,并对大连普湾新区职教基地如何建设全面化、立体化资源共享机制提出具体策略。

简介：综合实践活动课程是新一轮基础课程改革中应运而生的新型课程，也是课程改革中一道亮丽的风景线。作为一门基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程，仅仅依靠课本与课堂已经无法满足其特有的属性。它所呈现的主体性、生成性、开放性、实践性、综合性等本质特征都要求我们在目前的条件下，尽可能地建设良好的基地，为活动的开展提供积极有效的服务，丰富学生的经验，形成对自然、社会以及自我的整体认识，发展创新精神、实践能力，以及良好的个性品质。作为城区学校虽没有农村学校容易找到实践基地，但城区也有其独特的有利资源，本文笔者即立足于城区学校综合实践基地的开辟谈谈自己的想法。

简介：2013年8月，笔者所在学校被江苏省教育厅批准为“江苏省减灾教育课程基地”。一年来，本校通过构建以“减灾教育”为主线的课程体系，建设各类减灾教育探究体验场馆，让学生掌握灾害知识和逃生自救技能，认识生命，尊重生命。

简介：吉林省通化市青少年宫是通化市直初中综合实践活动基地,顺应时代发展和学生需求,开展各种专业的实践活动。在动漫实践课堂上,学生了解动漫的基本知识,掌握制作的基本技巧,通过学习使用电子手绘板、压感笔,绘制自己喜欢的动漫形象,完成简单的动漫作品,充分体验创作与创新的乐趣。