简介：摘要本文从素材知识化、素材人文化、素材社会化三个角度，通过实际举例，探讨信息技术教学对素材的需求不可缺少。

简介：确定公司净利润的分配比例（即激励基金的提取）,　　激励基金提取的原则激励基金的提取根据基准年公司的净利润和薪酬委员会决定的分配比例确定第一年的激励基金,以后每年激励基金的提取数额计算由当年的净利润和当年的提取比例确定

简介：风险和股票市场价格波动比较大的公司所发行的股票期权,与风险和股票市价相对变化较小的公司发行的股票期权相比,你会发现报酬变化中98％是由于持有的股票与期权的价值发生了变化

简介：确定公司净利润的分配比例（即激励基金的提取）,　　激励基金提取的原则激励基金的提取根据基准年公司的净利润和薪酬委员会决定的分配比例确定第一年的激励基金,以后每年激励基金的提取数额计算由当年的净利润和当年的提取比例确定

简介：风险和股票市场价格波动比较大的公司所发行的股票期权,与风险和股票市价相对变化较小的公司发行的股票期权相比,你会发现报酬变化中98％是由于持有的股票与期权的价值发生了变化

简介：一群大象生活在一片荒原中，无忧无虑，幸福无比。然而有一天，病魔突然降临到这个象群。经过抗争，象群中的绝大部分都挣脱了病魔的纠缠。可是，却有一只小象一直没能恢复过来，眼看就要支撑不住而倒下。然而，小象是不能倒的，它一例下，就会因为巨大的内脏彼此压迫而死去。倒下，意味着置自己于死地。就在小象即将倒下的那一刻，大象们两个一组，轮流用自己的身体夹住小象的身体，支撑善小象的生命，用自己的血肉之躯与命运抗争。终于，奇迹发生了，在大象群体的呵护下，小象慢慢恢复了元气，最终病愈。

简介：<正>一群大象生活在一片荒原中,无忧无虑,幸福无比。然而有一天,病魔突然降临到这个象群。经过抗争,象群中的绝大部分都挣脱了病魔的纠缠。可是,却有一只小象一直没能恢复过来,

简介：2008年5月12日．对于中国人民来说是一个揪心的日子。这天下午四川汶川发生了“8．0”级大地震!

简介：参天大树挺拔耸立杖繁叶茂，正是来自深扎大地献默无闻的根的支撑。根死树必枯。

简介：笔者在多年的支撑跳跃教学实践中由于预防措施不得力，造成几起学生伤害事故．同时给笔者吸取了深刻的教训．现从九个方面总结预防支撑跳跃教学时易出现的安全事故．有效提高教学效果的积极性措施。

简介：摘要：语文作为我国高中教学的三大学科之一，是我国教育体系的重要组成部分。但是目前我国高中生对于语文的重视性较差，对于高中语文学习的心态不端正。积极的心态可以帮助学生们更好的学习与生活，而语文教学可以较为轻松的帮助学生们培养积极心态，使积极心态成为语文核心素养培育的有效支撑。

简介：摘要：时代在发展进步，教育不断进行改革，积极地引入信息技术，并发挥信息技术的应用效益已经成为英语教师的基本共识。而教育信息化对传统小学英语课堂产生冲击，对学科核心素养培养提供了新思路。针对目前小学英语教学存在的问题，教师应需要立足信息化背景进行思考，详细分析英语核心素养培养现状，提出有针对性的、科学合理的教学策略。

简介：摘要：随着“双减”政策的实施，小学数学教学工作面临许多新的挑战。本文从小学数学课堂的有效性出发，探讨了如何在“双减”背景下提升小学数学课堂的有效性。文章首先介绍了“双减”政策的背景及其对小学数学教学带来的影响，然后从教师与学生两个角度出发，提出了提高小学数学课堂有效性的相关策略和方法，包括利用现代技术手段、开展多元化课堂活动等。希望能为小学数学课堂有效性的提升提供一些帮助和建议。

简介：摘要小学数学练习是一堂数学课的重要组成部分，是培养孩子们理解知识、掌握技能、技巧，培养积极的情感和态度、促进学生深层次发展的有效途径，设计时要根据教学目标、教材内容，既要整体考虑练习方式，又要考虑练习的具体内容，主要把握趣、新、精、活四点，设计出有效的小学数学课堂练习，支撑起小学数学教学的优化。

简介：摘要：随着科学技术的快速发展，教育工作中对于智慧平台的应用越来越广泛，智慧教育平台的出现，也为教育工作提供了全新的思路和途径。因此，为了能够更好地利用智慧平台，开展书法教学工作，当前有必要以微课程为主要切入点，研究书法微课程在实际教育中的具体应用。通过更好地将现代化教育理念、方法与书法教育融合在一起，体现出教育工作的先进性，保证书法教育工作的整体质量和效率。

简介：摘要：随着“双减”政策的提出，如何有效地提升小学数学的教学效果，是目前我国数学教育面临的一个重大课题。从小学数学高效教学的意义着手，根据教学实践，对提高课堂教学效果的方法进行了分析和探究，希望为今后的教学工作提供一些帮助和参考。

简介：摘要有效的教学应当是学生乐于参与，能启迪学生思维、训练学生能力，能让学生感悟价值与意义的探究。而就提问的有效性而言，如何让学生积极主动地参与到历史与社会课堂教学的有效提问中来，是提问取得实效，真正体现设问价值的关键。但纵观现实的初中历史课堂提问却存在一系列的问题，因此，如何提高提问的有效性，已是广大教师着重要思考的问题。本文提出了历史与社会的课堂教学中欲让学生积极、主动参与有效的提问，就要诱发学生探究兴趣,培养学生的探究思维能力,以问题的“有效”，支撑课堂的“有效”。

简介：苏教版小学数学第十一册42页第10题是这样描述的:一辆小汽车行32千米用汽油235升。那么,行1千米用汽油多少升?用1升汽油可行多少千米?教过高年级数学的教师都知道,这道题是小学阶段教学评价的重点题,同时也是非常抽象、学生难以理解的关键题。笔者听了两位教师对这一道题的教学,通过对比研究,有了很大收获。

简介：在一节支撑跳跃课上，我首先宣布了本节课的教学内容，学生们一下子沸腾了，“有人欢喜，有人愁”。欢喜的是那些胆子大、活动能力较强、灵活性好、好奇心强的学生；愁的是那些体形肥胖的、运动能力差的、胆小的学生，他们脸上露出尴尬的表情，并且还轻声地议论：“这么高啊!怎么跳啊？”于是，我把这一切看在眼里，记在心里。

简介：摘要：随着城市化发展，在城市范围内进行深基坑设计时，大部分项目面临场地狭小的问题，为了保证基坑安全，一般会设计水平内支撑来平衡基坑土侧压力，以保证基坑施工过程安全。钢支撑和钢筋混凝土支撑是如今建筑业常用的临时内支撑结构，随着地下主体结构的施工逐步进行内支撑拆除，本工艺主要针对钢筋混凝土内支撑的临时回顶支撑。钢筋混凝土临时支撑拆除时对卸载支撑体系承受力和稳定性要求较高，回顶加固方法也有很多，包括钢管施工技术、工字钢马镫施工技术等，传统的钢管架体支撑成本高，工期长，施工不方便。本文介绍了新型拼装式型钢马镫支撑体系施工应用，施工操作简单，缩短工期，成本明显降低。