简介：摘要：城市化进程的快速发展，在一定程度上都是以牺牲城市风貌和特色为代价的。随之而来的问题是城市的环境质量下降、没有特色风貌，甚至是空间的秩序也出现问题。因此，要通过一些科学合理的要素管控方法，来提高城市设计的科学性，使得城市的空间秩序建设更加有条理。

简介：摘要：在保证基于内部控制要素的公建项目质量和施工进度的基础上，有效控制工程造价已成为参与施工的各方关注的重点。高效合理的项目造价控制不仅为建房方节省了大量投资，而且为单位创造了更多的利润。从项目预算的角度来看，项目造价是实现和扩展预算的主要途径，项目预算目标的实现在很大程度上取决于项目成本控制的合理性和有效性。在这方面，我们要做好造价管理，以取得更多的经济效益和社会效益。

简介：摘要：建筑工程的快速发展过程中，市场竞争压力在不断增大，进行工程造价相关因素的控制工作就显得尤其重要。合理的进行造价因素方面的分析，就可以降低整体建筑工程中的成本，将项目工程的经济效益进行提升，也促进建筑工程企业的更好发展，具有着十分重要的工作意义。

简介：摘要：

简介：[摘 要]：党的十九届四中全会明确指出要坚持和完善中国特色社会主义制度，积极推进国家治理体系和治理能力现代化，不断推进制度优势转化为治理效能，实现建设社会主义现代化强国目标。在新的时代条件下，如何持续推进我国制度优势转化为切实的治理效能是当前治国理政必须要解决的问题。武汉疫情防控工作中突出体现的党的正确领导，充分的组织保障，高效的网络治理和较高的官民素质水平对疫情防控的重要作用为我们深入推进国家治理能力的现代化提供了新思路。

简介：

简介：摘要：我国经济水平的发展与进步，促使我国各行各业都得到了蓬勃的发展。而无轨出矿设备在金属矿开采当中的使用次数较为频繁，同时该设备也发挥出了重要的作用，不但有利于采矿工作的顺利进行，而且也提升了生产水平。因此，本文紧紧围绕着金属矿无轨出矿设备使用和维护管理展开了激烈的讨论，笔者结合自身经验提出了合理化建议，旨在可以供专业人士参考、借鉴。

简介：摘要：以往开展的诸多地质工作，在城固、佛坪一带已发现有大量的石墨矿（化）点及矿床矿产，对成矿背景从宏观视野系统调查总结，全面对比研究该带石墨矿产成矿条件找矿规律。

简介：摘要：本文就建筑工程造价中的造价影响因素进行浅析，根据具体影响因素提出全过程工程造价成本管控各阶段环境中的影响因素解决措施，以此为我国建筑工程行业未来的良好发展，提供相应的研究参考依据。

简介：摘要：统编教材采用“”双线组合”的方式，将“人文要素”与“语文要素”相统一，本文就如何落实“人文要素”与“语文要素”，提出要科学渗透学习方法，强化要素融入语境，基于单元整体落实，积极推动迁移实践，设置层级有序落实。

简介：摘 要：塔下锡铜多金属矿床的成矿条件优越，具有非常高的开采价值，为了对整个开采工作进行统筹规划、合理安排，就要对其进行系统全面的分析研究。本文对锡铜多金属矿区进行了一定的介绍，在此基础上，对其地质情况进行了比较深入的分析研究，并结合开采的实际情况对控矿因素进行了深入的论述，有助于推动开采工作水平的不断提高，对于从事相关工作的技术人员具有一定的借鉴意义。

简介：［摘要］部编版教材低年级没有清晰地指明语文要素，但是在教材的课文泡泡语、课后练习、语文园地里有着语文要素的指向。教师要在语文阅读教学中理清编排体系，聚焦语文要素；关注教材提示，紧扣语文要素；优化教学设计，落实语文要素；深入理解并有效运用语文要素，提升学生的语文素养。

简介：摘要：违法性认识不宜作为故意的要素,它只是责任的要素,如此安排符合依法治国的公共利益。之所以有人将违法性认识作为故意的要素，乃是受制于“结果无价值论”之视域，而忽略了学说梳理，进而遗漏了日本刑法乃至苏联刑法之母国(德国)的史料。这不仅保障了崇法、守法者的合理信赖,对欺诈者产生威慑，而且激活了刑法条文本身的教育功能，减轻了国家普法的成本。至于“不知法者，仍有故意”所存在的疑问，在既有的刑法理论上,均已经得到了妥当的回答。

简介：【摘要】统编教材对语文要素分为四个方面：知识、能力、策略、习惯。这些都应该落实到课堂的点滴之中。教师要明确语文要素的教学价值，才能够让语文要素引领语文课堂深度学习，使每一位学生都能够从中思考，提升自身语文素养。本文先分析微课在语文要素培养中的优势，再论述利用微课落实语文要素的具体对策。

简介：摘要：统编本教材的编排致力于培养小学生的语文素养，以人文主题和语文要素为线索编排单元内容。语文要素包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语训练内容。 “语文要素”是贯穿部编教材的主线。如何巧用“语文要素”，充分利用好新教材，真正让“好教利学”在课堂中落实，提升学生的语文素养。

简介：摘要：在统编本教材小说教学中，如何关注小说文体特点，落实单元语文要素，是教师们深入探讨的教学话题。本文以统编本六年级下册第四单元课文为例，从梳理情节、留心环境、揣摩语言三个方面谈一些初浅的认识。

简介：摘要：随着教育改革的不断发展，语文的教学中逐渐衍生出语文要素一词，这是当下语文教师中经常会提到的一个词语，教师也在不断的研究语文要素和语文素养之间的关系，逐渐发现语文要素和语文素养中各种基本内容是一样的，包括一些语文的基础知识和一些语文综合能力，以及语文的一种学习技巧和学习习惯等等。基于此，本文主要讲述了在语文要素的教学中，怎样提升学生的语文素养。

简介：【摘要】随着新课程改革的发展，我们国家越来越重视语文教育。在语文教学过程中，不仅要向学生传授知识，还要重视发展学生的语用能力。当学生的语用能力得到提高时，其语言组织能力在一定程度上也可以得到增强，可以使学生更加热爱学习语文知识。所以说教师在教学过程中要不断探究提高学生语用能力的措施，要让学生在学习课本知识的过程中认识到语用能力的重要性，从而能够使学生认真听取教师讲授的内容，同时也在一定程度上也可以提高自学生的语文成绩。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：统编教科书非常重视学生语文要素的习得，低年段教科书没有安排显性的语文要素，课后习题是落实语文要素的有力抓手。在教学过程中，教师应从握教学梯度，探寻各单元、各册次的层级关系；巧设教学环节，为学生搭建有效的学习支架；注重教学评价，促进学生实现自由表达这三方面入手，做到紧扣课后习题，落实语文要素，在循序渐进中提升学生的语文能力。