简介：摘要大麻纤维的抗菌性研究应从大麻的形态结构及化学组成等方面展开探讨，深入挖掘其抗菌作用与抗菌机制，从而得到与其抗菌性有关的结论。研究表明，大麻纤维内部有着面积大、孔洞多、缝隙密集等特点，厌氧菌无法在氧气含量极高的大麻纤维内部生存，这导致大麻纤维内部含有大量酚类物质，这类物质正是导致大麻纤维产生抗菌性的源头。本文将就大麻纤维的抗菌作用入手，浅析其抗菌机制。

简介：为了解贵州西南部土壤放线菌资源及其抗菌活性，从采集土样中分离得到28株放线菌，对其中19株进行了形态学鉴定，其中4株还做了分子鉴定和系统发育分析，并检测了其对金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、齐整小核菌和拟盘多毛孢的抗菌效果。结果显示，MLH17、MLH18、MLH24、HJ1、C12对金黄色葡萄球菌抑菌效果强，MLH9、MLH3、MLH21、MLH26对金黄色葡萄球菌抑菌效果弱；对大肠杆菌、齐整小核菌和拟盘多毛孢都没有抑制效果。鉴定结果表明链霉菌为优势菌属。

简介：摘要在医学临床上，抗菌药物被广泛使用。骨科手术围术期一般采用抗菌药物进行细菌感染防治工作。通过对骨科手术围术期抗菌药物使用标准和现状进行分析，讨论了目前骨科手术围术期抗菌药物使用中存在着抗菌药物使用率过高、药物选择不规范和给药时间以及持续时间不合理的现象。进而针对不合理现象提出了强化骨科防感染管理工作制度和流程、严格骨科手术抗菌药物的选择和使用和注重骨科手术抗菌药物的使用方式的建议。

简介：摘要目的探讨合理应用抗菌药物管理工作经验。方法选择我院2013年06月-2015年06月收治患者100例。通过抽签法将所有患者分为两组。分别设为B1组（观察组50例）以及B2组（对照组50例）。针对B1组患者，创建合理应用抗菌药物以及实施的具体细则。有效创作预防用药的具体方案，创建抗菌药物专门管理小组，针对患者菌群进行认真调查，针对质量在固定时间进行仔细调查，并且制定具体的奖惩制度；针对B2组患者，选择常规管理的方法。结果在门诊抗菌药物总使用量方面，B1组管理前明显优于管理后，B1组明显优于B2组患者（P<0.05）；在总用药率方面，B1组明显低于B2组患者（P<0.05）。结论医院在进行抗菌药物管理的过程中，需要做到用药方案细致化以及组织机构高效化，针对抗菌药物合理使用的方案有效明确，最终实现抗菌药物的最优化管理。

简介：摘要目的旨在探讨分析药剂科参与抗菌药物应用效果和价值。方法抽取2014年1月~2016年1月期间在本院接受抗菌药治疗患者1000例作为研究对象，采取数字随机表法分为研究组和对照组，对照组患者根据其所在科室医嘱接受常规抗菌药治疗，研究组患者在医院药剂科指导和管理下进行抗菌药治疗。观察两组患者住院时间、药物金额、用药时间、药物种数等抗菌药使用情况；观察两组患者抗菌药物合理使用情况。结果研究组患者住院时间、药物金额、用药时间、药物种数均低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.01）。研究组患者抗菌药合理使用率高于对照组患者，差异具有统计学意义（P<0.01）。结论药剂科参与医院住院患者的抗菌药物使用管理，并提高抗菌药物用药合理率。

简介：习近平总书记在2014年全国职业教育工作会议上就加快职业教育发展明确指出:“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向,深化体制机制改革,创新各层次各类型职业教育模式,坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一,引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育,努力建设中国特色职业教育体系。”这对职业教育今后一个时期的发展提出了新的目标和更高要求。当前,我国经济发展已进入新常态,“创新、协调、绿色、开放、共享”的发

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简介：摘要信心时代下，课堂教育呈现出多样化，对教师知识、能力、素养的要求也日益增多，而教师在课堂上应把握时代脉搏，完成课堂教育的人文性与时代性的统一。

简介：在平面向量等内容的教学当中,概念多且层次感不是很强,学生掌握得也不是很好.同时学生对向量的认识折射出高一的教学存在很大的问题：学生的机械记忆来源于我们对向量概念教学的不到位,没能使学生真正理解,因此导致学生对向量的认识只停留在套用公式的浅层认识上.其原因是在讲概念的过程当中,只注重了概念本身的描述,忽视了概念之间的结构性与逻辑性.这说明向量教学要有结构性和逻辑性.

简介：摘要本文阐述了初中物理研究性课堂的优化，以及有效性模式的创建。重点要从五个方面进行实施，从而为教学质量的提高提供理论与实践的依据。

简介：语篇连贯性是语篇的主要特征之一,既是作者合理安排语篇内容、恰当表达观点意图的需要,也是读者创建语篇心理表征的追求目标.教学中教师应该根据特定教学目标、语篇特征等重点侧重解读具体维度的语篇连贯性,只有全面研究和解读语篇特征,才能整体促进读者、作者的互动,有效提升阅读教学质量.

简介：就教育而言，从主体性到主体间性，最大的变化是改变了师生关系。无论是传统教育的教师中心，还是现代教育的儿童中心，都是一种主客体的关系，要么是教师支配学生，要么是学生支配教师。在教师主体性的支配下，学生成为没有独立精神和自主性的人；在学生主体性中，学生则成为自我中心的占有性个体。

简介：摘要随着经济的发展，社会的进步，人们的生活水平逐渐提高，电力资源在人们的生产和生活中发挥着越来越重要的作用。如果没有电力的支持和保障，许多经济行业会停滞不前，经济生产受到威胁，人们的生活会黯然失色。在这种情况下，供用电技术的安全性和可靠性变得异常重要。本文简要概述了保障供用电安全性和可靠性的意义，分析了供用电安全性和可靠性的影响因素，阐述了提高供用电技术安全性和可靠性的措施。

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简介：本文结合阅读设问实例，探讨了如何设计思辨性提问来培养学生的批判性思维能力。

简介：劝说性书信（PersuasiveLetter）的写作目的是向某个组织或个人提出劝说性的建议的一种应用文体，语言应该委婉、有逻辑以起到说服作用，提出的理由要合情合理，用词要恰当，既要委婉礼貌，又要有说服力。

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简介：本文分析现状,催促性语言产生的原因,运用催促性语言对幼儿的影响等几方面对催促性语言对幼儿独立性发展的影响进行阐述.